工程建设监理课程设计

工程建设监理课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解工程建设监理的基本概念、职责和重要作用；

2.掌握工程建设监理的工作程序、方法和要求；

3.了解我国工程建设监理的相关法律法规和政策。

技能目标：

1.能够运用所学知识对工程建设项目的质量、进度、投资等方面进行有效监控；

2.具备分析和解决工程建设监理过程中出现问题的能力；

3.能够熟练运用工程建设监理的相关工具和软件，提高工作效率。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对工程建设监理工作的兴趣，激发学习热情；

2.增强学生的责任感，使其明白监理工作对工程质量、安全的重要性；

3.培养学生团队协作精神，提高沟通与组织协调能力；

4.培养学生遵纪守法、诚实守信的职业素养，树立正确的价值观。

课程性质：本课程为专业实践课程，以理论教学和实践操作相结合的方式进行。

学生特点：学生具备一定的工程专业基础知识，具有较强的学习能力和实践能力。

教学要求：结合工程建设监理的实际工作需求，注重培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。通过本课程的学习，使学生能够达到课程目标，为将来从事工程建设监理工作奠定基础。在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。

二、教学内容

1.工程建设监理概述

-监理的定义、职责与作用

-我国监理制度的演变与发展

-监理机构设置及人员配置

2.工程建设监理法律法规

-相关法律法规体系

-监理合同及施工合同解析

-监理工程师的法律责任

3.工程建设监理工作程序与方法

-监理大纲、监理计划和监理日志的编制

-质量控制、进度控制、投资控制的方法

-合同管理、信息管理、组织协调

4.工程建设监理实务操作

-监理工程师的现场工作流程

-施工现场质量、安全、环保监管

-监理通知单、支付证书等监理文件的编制

5.工程建设监理案例分析

-典型监理案例剖析

-案例中监理问题的原因分析及解决方法

-案例启示与经验总结

教学内容按照以上五个方面进行组织，确保科学性和系统性。教学大纲将明确各部分内容的安排和进度，结合教材章节进行细致讲解。通过本章节的学习，使学生全面掌握工程建设监理的理论知识与实践操作技能。

三、教学方法

为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师通过系统讲解，使学生掌握工程建设监理的基本概念、法律法规、工作程序与方法等理论知识。结合教材内容，注重启发式教学，引导学生思考和分析问题。

2.案例分析法：通过选取典型监理案例，让学生分组讨论、分析案例中存在的问题，并提出解决方案。这种方法有助于培养学生解决实际问题的能力，提高学生的分析和判断能力。

3.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

4.实验法：结合课程内容，安排学生进行实地考察和模拟监理操作，使学生在实践中掌握监理工作的要领，提高实际操作能力。

5.角色扮演法：让学生扮演不同角色（如监理工程师、项目经理等），模拟工程建设监理过程中的各种场景，培养学生换位思考的能力和应对突发状况的能力。

6.情景教学法：通过设定具体的工程建设场景，让学生在模拟环境中运用所学知识，解决实际问题，提高学生的实践能力。

7.互动式教学：鼓励学生提问、发表观点，教师及时解答，形成良好的教学互动氛围，提高学生的学习兴趣。

8.线上线下相结合：利用网络教学平台，提供课程资料、案例库、讨论区等资源，方便学生随时学习、讨论和交流。同时，结合线下教学，巩固所学知识。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程设计以下合理的教学评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、课堂表现、小组讨论、提问与回答问题等方面。此部分评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂互动效果。

-课堂出勤：评估学生出勤情况，考察学生的学习态度。

-课堂表现：评估学生在课堂上的参与程度，鼓励积极发言、认真听讲。

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的贡献，考察团队合作能力。

-提问与回答问题：鼓励学生提问，评估学生的思考能力和问题解决能力。

2.作业：占总评成绩的20%。包括课后作业、案例分析报告等。此部分评估旨在检验学生对课程知识的掌握程度和实际应用能力。

-课后作业：布置与课程内容相关的作业，要求学生在规定时间内完成，检验学生对知识的理解和掌握。

-案例分析报告：要求学生针对具体案例进行分析，撰写报告，培养分析问题和解决问题的能力。

3.考试：占总评成绩的50%。包括期中考试和期末考试。此部分评估旨在全面检验学生对课程知识的掌握程度和运用能力。

-期中考试：考察学生对课程前半部分知识的掌握，形式可以是闭卷考试或开卷考试。

-期末考试：综合考察学生对整个课程知识的掌握，包括理论知识、案例分析等，形式可以是闭卷考试或开卷考试。

4.评估反馈：在每次作业、考试和课程结束后，及时向学生提供评估反馈，帮助学生了解自己的学习状况，指导学生改进学习方法。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑到学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计16周，每周2课时，共计32课时。

-前两周：介绍工程建设监理的基本概念、法律法规及监理机构设置等内容。

-第3-6周：讲解工程建设监理工作程序与方法，包括质量控制、进度控制、投资控制等。

-第7-10周：分析工程建设监理实务操作，如现场工作流程、监理文件编制等。

-第11-14周：进行工程建设监理案例分析，总结经验教训。

-最后两周：复习巩固课程内容，进行期中、期末考试。

2.教学时间：

-课时安排在学生的正常作息时间内，避免影响学生的休息。

-考虑到学生的兴趣爱好，尽量将课程安排在学生较为空闲的时间段。

3.教学地点：

-理论课：安排在学校多媒体教室，便于使用投影、音响等设备进行教学。

-实践课：安排在工程实践基地或实验室，使学生能够亲身体验监理工作。

4.教学资源：

-提供教材、