2024-2025年高中政治第四单元当代国际社会8.1处理民族关系的原则教案新人教版必修2

PAGEPAGE4处理民族关系的原则课题处理民族关系的原则：

同等、团结、共同旺盛单元第三单元第八课第一框学科政治年级高一学习目标一、学问目标（一）了解我国的民族概况、懂得我们宏大的祖国是全国各族人民共同缔造的。（二）理解我国新型民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。二、实力目标培育学生运用辩证唯物主义的观点视察问题,相识问题,评价问题,从而提高学生分析问题、解决问题的实力三、情感、看法与价值观目标培育学生敬重不同民族风俗习惯,与不同民族团结友爱、和谐相处的观念,逐步自觉地担当起巩固和发展社会主义民族关系的使命。核心素养政治认同：通过感受我国新型民族关系，认同我国是一个统一的多民族国家，学习我国处理民族关系问题坚持的基本原则，认同我国处理民族关系问题的基本原则，培育学生敬重不同民族风俗习惯,与不同民族团结友爱、和谐相处的观念,逐步自觉地担当起巩固和发展社会主义民族关系的使命。科学精神：相识原则上的民族同等并不等同于事实上的民族同等，由于历史的、地理等缘由造成事实上的不同等，培育学生理性精神。法治意识：通过学习，了解和谐的社会主义民族关系原则，要爱护少数民族的合法权利和利益的原则，各民族都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。公共参加：通过探究，提高学生主动关注参加政治生活的实力。重点处理民族关系的基本原则难点处理民族关系的基本原则教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图导入新课热身活动：民族问题知多少思索回答问题激发学生学习本课的爱好。讲授新课一、民族概况依据热身活动总结：我国是统一的多民族国家。我们宏大的祖国是全国各族人民共同缔造的。我国处理民族关系的基本原则材料：视频：一分钟西藏问：你了解西藏吗？发展如此快速的缘由是什么？图片对比：旧西藏农奴制下的人民和现在的西藏，对比之下，总结学问点。总结：二、我国处理民族关系的基本原则★★★我国形成了同等团结互助和谐的民族关系。（缘由：新中国成立后铲除了民族压迫的阶级根源）★★★我国坚持民族同等、民族团结和各民族共同旺盛的基本原则（一）民族同等原则1.缘由：①宪法规定：“中华人民共和国各民族一律同等。”只有人口多少和发展程度上的区分，绝无凹凸优劣之分。②都对祖国的文明作出了贡献，都是国家的主子。2.含义（表现）：①依法同等享有政治、经济、文化和社会等方面权利②依法同等地履行应尽的义务。（注：不是肯定同等，一些不平衡短期内难以消退）A:坚持民族同等≠消退民族差别B:民族同等≠各民族发展程度相同C:对少数民族地区的特别照看≠违反了民族同等的原则材料：民族团结原则材料：卢旺达种族大屠杀习近平语录总结：民族团结原则含义：和谐相处、友好往来、相互合作、共同奋斗缘由（重要性）：民族的团结、民族的凝合力①是衡量一个国家综合国力的重要标记之一；②是社会稳定的前提；③是经济发展和社会进步的保证；④是国家统一的基础。民族共同旺盛原则材料：习近平语录、一带一路总结：1.含义：实现共同发展、共同富有、共同旺盛2.缘由：①由社会主义本质确定。②是实现现代化和民族实现宏大复兴的必定要求。三、巩固社会主义民族关系，我们该做什么，能做什么？学生自主学习，总结学问点观看视频，思索问题，回答问题推断材料，思索回答通过情景创设对比，思索总结通过视频材料，调用学问，分析材料，思索回答问题引出问题，引发学生思索，对比西藏前后改变，深刻理解学问点。创设情景，引导学生理解