机械制造专业群（技术应用型）人才培养方案

机械制造专业群（技术应用型）专业人才培养方案

机械制造专业群（技术应用型）人才培养方案

前言

《机械制造专业群（技术应用型）人才培养方案（2021级）》是根

据《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号）、《教育部关于

职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成司函

〔2019〕13号）等上级文件精神，遵循职业教育规律、人才成长规律和职

业教育国家教学标准编制而成。该培养类型针对我校2021级机械制造专

业群中机械设计与制造专业、机械制造及自动化专业、数控技术专业、数

字化设计与制造技术专业文化基础知识好、有志成为高等技术应用人才、

以继续提升学历层次为发展目标的学生而设置。

方案编制组：

组长：黄力刚

成员：王笛、杨峰、任燕、董嫔、李超（南阳红阳机械有限公司总工

程师）、魏二平（中光学集团利达光电股份有限公司经理）、王妍（河南

航天精工制造有限公司人力资源部部长、2009届毕业生代表）

系主任（签字）：院长（签字）：

审定：

批准：

2021年7月

281

机械制造专业群（技术应用型）专业人才培养方案

一、基本信息

（一）专业群名称及包含专业

专业群名称：机械制造

包含专业及代码：机械设计与制造（460101）、数字化设计与制造技术

（460102）、数控技术（460103）、机械制造及自动化（460104）

（二）入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

（三）修业年限及学历

修业年限：全日制三年

学历：专科（高职）

二、职业面向

表1机械制造专业群职业面向

所属

所属专对应行职业技能等级证

专业

对接业大类业主要职业类别（代主要岗位类别书、社会认可度

类

产业（代（代码）（或技术领域）高的行业企业标

（代

码）码）准和证书举例

码）

1.机械设计工程技1.机械绘图员1.数控车铣加

术人员(2-02-07-2.工艺技术员工

01)3.数控编程员2.多轴数控加

2.机械制造工程技4.数字化设计技工

术人员(2-02-07-术员3.增材制造模

02)5.数字化制造技型设计

1.金属

3.设备工程技术人术员4.机械制图

品制造

员(2-02-07-04)6.生产车间工艺5.智能线集成

行业

机械4.质量工程技术人员与应用

（33）

设计员(2-02-33-03)7.结构设计技术6.智能线运行

装备制2.通用

装备制造5.生产组织与管理员与维护

造专业设备制

制造专业工程技术人员(2-8.数控机床操作

大类造行业

产业类02-34-04)员

(46)（34）

(46016.车工(6-04-01-9.增材制造设备

3.专用

)01)操作员

设备制

7.铣工(6-04-01-10.数控设备装

造行业

02)调、管理与维护

（35）

8.装配钳工(6-05-11.机电设备销

02-01)售员

9.加工中心操作工12.产品检验和

(6-04-01-08)质量管理技术员

10.电切削工(6-

04-03-01)

282

机械制造专业群（技术应用型）专业人才培养方案

三、培养目标与规格

（一）培养目标

机械制造专业群对接装备制造产业，培养思想政治坚定，德、智、体、美、劳全

面发展，具有较高的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求

精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，扎实掌握机械产品设计、工艺

与夹具设计、自动化产线、数控编程、创新设计等基本理论和知识，具备数字化设计

与制造、高端数控机床操作、产线调试与维护、精密测量等技术技能，面向通用设备

制造业、专用设备制造业的机械工程技术、机械冷加工等职业群，能够从事机械产品

数字化设计与制造、工艺和工装夹具设计、数控编程与设备操作、机械产品质量检

测、产线调试及维护等工作的，能够继续提升学历层次的复合型、创新型、发展型高

素质技术应用型人才。

（二）培养规格

1.素质要求

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社

会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪

感。

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道

德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维。

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的

集体意识和团队合作精神。

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1～2项运动技

能（如排球或篮球），养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1～2项艺术特长或爱好（如音乐或

美术）。

（7）具有综合运用机械设计与制造的理论和技术的基本素质。

2.知识要求

（1）掌握扎实的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。

283

机械制造专业群（技术应用型）专业人才培养方案

（3）掌握工程力学、机械制图、公差配合等基础理论和基本知识。

（4）掌握常用金属材料的性能及应用知识和热加工基础知识。

（5）掌握典型机械产品结构特点及其数字化设计和数字化选型方法。

（6）掌握液压与气动、可编程逻辑控制器等现代设备控制的基本知识。

（7）掌握机械加工机床的结构、工作原理、加工范围及操作规范等知识。

（8）掌握机械加工工艺编制与实施所必须的基础知识。

（9）掌握数控加工手工编程和CAD/CAM自动编程的基本知识。

（10）了解数控机床电气控制原理、可编程逻辑控制器基本知识。

3.能力要求

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

（2）具有良好的语言、文字表达能力和团队合作与抗压能力。

（3）具有本专业所必需的信息技术应用和维护能力。

（4）能够识读各类机械零件图和装配图。

（5）能够熟练使用三维机械设计软件进行机械设备及其有关零件产品的数字化选

型与设计。

（6）能够进行常用金属材料选用，成型方法和热处理方式选择。

（7）具有数控编程和数控设备操作能力。

（8）能够进行典型零件的机械加工工艺编制与实施。

（9）具有基本的机械加工设备维护、保养的能力。

（10）具有产品质量检测及质量控制的基本能力。

四、职业能力分析

通过对主要岗位类别分析，凝炼典型工作任务，明确完成该任务需要的职业能

力，导出支撑职业能力的课程，详见表2。

表2主要岗位类别与支撑职业能力课程

主要岗位

序号典型工作任务职业能力支撑专业课程

类别

1.手工制图1.机械制图与识图能力机械制图

2.计算机二维绘

1机械绘图员图2.CAD软件的操作能力AutoCAD

3.计算机三维建

3.三维建模软件的操作

模作图三维造型设计

能力

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机械制造专业群（技术应用型）专业人才培养方案

主要岗位

序号典型工作任务职业能力支撑专业课程

类别

1.机械产品结构设计的

1.机械结构设计机械设计与应用

与优化能力

结构设计技

22.计算机数字化2.运用计算机进行数字

术员三维造型设计

设计化设计的能力

3.机械创新设计3.机械创新设计的能力产品创新设计与3D打印

1.机械产品(零件)的工

机械加工技术、毕业设计

1.对产品(零件)艺分析与工艺设计能力

进行工艺方案、2.工程材料选择及应用

工程力学、机械制造基础

工艺流程的设计能力

3工艺技术员2.制定生产及装

3.机床、刀具、夹具选

配工艺卡机械加工设备

3.分析解决加工择和使用能力

中的工艺问题4.机械加工质量分析能机械加工技术、公差配合

力与测量技术

1.数控加工程序编程的

1.编制机械零件数控编程与数控机床操作

数据加工程序能力

2.CAM复杂零件程2.CAM计算机辅助编程

4数控编程员CAM技术与应用

序编制的能力

3.刀具与夹具的3.刀具与夹具的选择和

机械加工技术

选择使用能力

1.检验设备/量具1.检测设备和量具的使

公差配合与测量技术

产品检验和操作用能力

5质量管理技2.机械零件检验

术员3.检验结果统计2.机械零件检验、检验公差配合与测量技术、先

与技术分析结果统计与分析能力进制造精密测量技术

1.机械制图及识图能力机械制图

1.机加设备的检

2.工程材料选择及应用

查与调整工程力学、机械制造基础

2.刀具与夹具的能力

选择3.刀具及工装夹具的选

机械加工技术

3.工件的装夹与择和使用能力

机械加工技对刀

6数控编程与数控机床操

师4.工件的切削/电4.机加设备的操作能力作、机械工程训练、特种

加工加工实训

5.工件拆卸、自

5.工件的精度测量和控公差配合与测量技术、先

检及送检

制能力进制造精密测量技术

6.机加设备清

液压与气压传动、机床电

洁、整理与保养6.机加设备的日常维护

气控制及PLC、智能制造

能力

柔性生产线系统应用技术

五、课程设置及要求

在遵循学生的认知规律及职业成长规律的基础上，按照模块化课程设计理念，依

据专业群课程体系，构建了由公共基础模块课程、专业群基础模块课程、专业方向模

块课程、拓展模块课程、综合应用模块课程五部分组成的课程体系。

1.公共基础模块

公共基础模块课程是根据国家有关文件规定，结合学校特色，面向全校开设的公

285

机械制造专业群（技术应用型）专业人才培养方案

共类、基础类课程，包括公共基础必修课、公共基础限定选修课和公共基础任意选修

课。

（1）公共基础必修课

公共基础必修课是全校所有专业群必须开设的课程。本专业群将思想道德修养与

法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、大学英语、

高职数学、计算机应用基础、人工智能概论、中华优秀传统文化、军工文化、南阳文

化、军事理论与训练、体育与健康、八段锦、劳动教育、国家安全教育、大学生心理

健康教育、大学生职业发展与就业指导、音乐鉴赏等课程列为公共基础必修课，由学

校统一组织开设。

（2）公共基础限定选修课

公共基础限定选修课是在限定范围内选修的课程，结合本专业群特点，将美术鉴

赏、创业基础、大学生通用职业素养等3门课程作为公共基础限定选修课程，培养学

生的审美素养、创新思维和职业素养能力。

（3）公共基础任意选修课

公共基础任意选修课是根据学生的兴趣爱好开设的课程，学生从学校统一提供的

课程目录中自主选择3门以上课程学习。

本专业群公共基础模块开设课程主要教学内容与要求具体见表3。

表3公共基础模块课程概述表

序课程

课程目标主要课程内容教学要求

号名称

培养学生运用马克思主义的立本课程贯穿一条主线：课程性质：公共基础

场、观点和方法，解决有关人社会主义核心价值观；必修课

生、理想、道德、法律等方面的主要内容有绪论和六个开课学期：第1、2学

理论问题和实际问题，确立远大章节组成，讲授三部分期

的生活目标，培养高尚的思想道内容：思想教育（绪论授课学时：第1学期

思想

德情操,增强社会主义法制观念+前四章）、道德教育26学时，第2学期28

道德

和法律意识，成为合格的社会主（第五章）、法治教育学时，2学时/周，共

修养

义事业的建设者和接班人。（第六章）。54学时。

与法

1授课形式：线下理论

律基

授课。

础

考核形式：多元评

Ⅰ、

价，将形成性考核和

Ⅱ

终结性考核相结合。

第1学期考试，总成

绩为百分制。第2学

期考查，五级（95

分、85分、75分、65

286

机械制造专业群（技术应用型）专业人才培养方案

序课程

课程目标主要课程内容教学要求

号名称

分、45分）评定成

绩。

知识目标：1.毛泽东思想及其历史课程性质：公共基础

1.了解中国化的马克思主义各理地位必修课

论板块基本知识，包括毛泽东思2.新民主主义革命理论开课学期：第3、4学

想和中国特色社会主义理论体3.社会主义改造理论期

系。4.社会主义建设道路初授课学时：第3、4学

2.掌握“十九大”最新理论成步探索的理论成果期各36学时，2学时

果，包括习近平新时代中国特色5.邓小平理论/周，共72学时。

社会主义思想。6.“三个代表”重要思授课形式：线下理论

3.了解国家大政方针、焦点时政想授课。

问题的正确理论知识，包括国际7.科学发展观考核形式：多元评

毛泽关系、和平统一、经济政治热8.习近平新时代中国特价，将形成性考核和

东思点、社会舆情等。色社会主义思想及其历终结性考核相结合。

想与能力目标：史地位第3学期考查，五级

中国1.具有规范使用政治概念术语的9.坚持和发展中国特色（95分、85分、75

特色基本能力。社会主义的总任务分、65分、45分）评

社会2.初步掌握调查研究问题的基本10.“五位一体”总体定成绩；第4学期网

2

主义方法。布局络考试，总成绩为百

理论3.具有对社会现实问题进行正确11.“四个全面”战略分制，形成性考核占

体系的分析、判断、表达思想观点的布局40％，终结性考核占

概论能力。12.实现中华民族伟大60％，综合评定成

Ⅰ、4.具有正确运用马克思主义的基复兴的重要保障绩。

Ⅱ本立场、观点、方法及党的路线13.中国特色大国外交

方针、政策分析和解决实际问题14.坚持和加强党的领

能力。导

素质目标：

1.坚定“四个自信”，做到“两

个维护”，提升政治素质。

2.树立当代大学生的使命感和社

会责任感，弘扬传统美德和爱国

主义精神。

3.具有合格人才良好的思想素质

和理论素质。

让学生掌握马克思主义，毛泽东国内国际重大热点事课程性质：公共基础

思想，中国特色社会主义理论体件，十九大精神，习近必修课

系等基本理论知识。具有爱党、平新时代中国特色社会开课学期：第1-5学

爱国、爱校、爱岗等基本素质。主义思想。期

形势授课学时：每学期8

与政学时

3

策Ⅰ-授课形式：线上学习

V考核形式：考查课，

采用过程性考核，使

用五级（95分、85

分、75分、65分、45

分）评定成绩。

大学培养学生的英语综合应用能力和包括基础英语词汇，重课程性质：公共基础

4

英语应试能力。通过该课程系统的学点英语语法（虚拟语必修课

287

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序课程

课程目标主要课程内容教学要求

号名称

Ⅰ-Ⅵ习，让学生了解专升本英语考试气、时态、语态、从开课学期：第1-6学

的基本形式和内容，并对考试大句、非谓语动词、倒装期

纲中的重点和难点有更深入的认等），英语实用听说技授课学时：第1-5学

识和理解。通过各种知识点深入能，综合英语阅读，英期，4学时/周，每学

浅出的讲解，使学生具有扎实的汉翻译，应用文写作，期64学时。第6学

英语语言基础知识、较强的英语专升本英语考试大纲重期，8学时/周，128

阅读能力，一定的翻译和写作能难点，各种题型答题策学时。

力，帮助学生打下坚实的语言基略，典型样题分析，真授课形式：线下面授

础，掌握良好的语言学习方法和题与模拟题讲解。考核形式：考试课，

专升本考试各种题型的答题方过程性考核+期末测

法，为专升本考试做好充分的准试。

备。

1.培养学生具备一定的抽象思维基本初等函数的概念性课程性质：公共基础

和逻辑思维能力；质、一元函数微积分、必修课

2.提高学生的相关运算（极限运常微分方程、向量代数开课学期：第1-6学

算、微分运算和积分运算）能与空间解析几何、多元期。

力；函数微积分、二重积分授课学时：第1-5学

3.培养学生利用微积分知识解决与曲线积分、级数等内期，4学时/周，每学

高职

简单实际问题的能力；容。期64学时。第6学

5数学

4.培养学生的辩证思维能力。期，8学时/周，128

Ⅰ-Ⅵ

5.提高学生数学文化素质，使学学时。

生初步树立微积分思想，养成缜授课形式：线下面授

密的思维习惯，强化学生辩证唯考核形式：考试课，

物主义思想和严谨的科学精神；过程性考核+期末测

6.为后续专业课程的学习奠定良试。

好的数学基础。

通过理论知识学习、技能训练和1.操作系统、常用工具课程性质：公共基础

综合应用实践，使学生认识信息软件使用课程

技术对人类生产、生活的重要作2.文档处理开课学期：第2学期

用，了解现代社会信息技术发展3.电子表格处理授课学时：48学时

趋势，理解信息社会特征并遵循4.演示文稿制作授课形式：线下面授

计算信息社会规范；熟练掌握操作系5.Internet与信息检考核方式：考查课，

机应统、常用工具软件的使用及信息索过程性考核+期末测

6

用基化办公技术；掌握信息安全知6.信息安全试。

础识；了解云计算、大数据、物联7.信息素养与社会责任

网、区块链等新兴信息技术；具8.新一代信息技术

备信息素养；具备综合运用信息

技术解决问题的能力；具备独立

思考和主动探究能力，为职业能

力的持续发展奠定基础。

通过理论学习和实践操作，了解1.人工智能基础知识课程性质：公共基础

人工智能基础知识，初步认识人2.人工智能核心技术课程

工智能核心技术，掌握人工智能3.人工智能技术应用开课学期：第2学期

人工

技术的实践应用，培养学生利用授课学时：16学时

7智能

人工智能的手段解决专业及行业授课形式：线下面授

概论

的各种复杂任务的创新能力，具考核方式：考查课，

备独立思考和主动探究能力。过程性考核+期末测

试。

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机械制造专业群（技术应用型）专业人才培养方案

序课程

课程目标主要课程内容教学要求

号名称

知识目标本课程分为文明与文脉课程性质：公共基础

1.了解中华优秀传统文化的基本（何谓文化必修课

特征、思想理念、传统美德、道、中华文脉），智慧与开课学期：第1学期

德规范和人文精神。信仰（走近圣贤、道不授课学时：线上学习

2.理解中国古代生活方式、传统远人），艺术与美感18学时，线下学习18

艺术、古代文学、传统节日、古（诗意符号、风雅百学时，2学时/周，共

代礼仪和古代科技等方面体现的代、翰墨风雅、丹青神36学时。

文化内涵。姿、匠心独运、飞阁流授课形式：线上线下

能力目标丹）,民俗与风情（华混合式。

1.把传统文化的的相关元素运用夏衣冠、饮食文化、中考核形式：考查课，

到专业时间中，实现和专业的融华节庆、大国风范、戏采用过程性考核，使

通。曲曲艺、国色芳华），用五级（95分、85

中华2.能从文化的视野分析、解读当创造与交流（科学巨分、75分、65分、45

优秀代社会的种种现象。擘、中华医学、丝路回分）评定成绩。

8

传统素质目标音）等五个板块18个

文化1.增强学生弘扬中华优秀传统文专题，从中华文明进

化的自觉性，提升对中国特色社程、哲学思想、古代文

会主义文化的自信力和对社会主学、古代艺术、民族、

义核心价值观的践行力，增强文中外文化交流等维度，

化认同感、文化自信心、民族自撷取古今文化名人、文

豪感。化事件、文化现象、经

2.培养学生天下兴亡、匹夫有责典名篇、艺术名作等，

的家国情怀，培育仁爱共济、立展开一幅恢弘壮阔、华

己达人的的良好风尚，形成正心丽多姿、意蕴深邃的诗

笃志、崇德弘毅的人格修养。意画卷，让学生徜徉于

中华文化海洋中，吸取

养分、铸造人格、实现

梦想。

知识教学目标：军工事业发展历程；军课程性质：公共基础

1.了解中国军工事业发展的伟大工文化的形成与发展；必修课

历程和辉煌成就军工文化价值体系；军开课学期：第1学期

2.掌握军工“国家利益至上”的工特色文化；新时代军授课学时：2学时/

核心价值观内涵工文化的传承与发展；周，共18学时。

3.掌握军工文化的科学内涵及时实践考察。授课形式：课程教学

代价值坚持启发性原则，教

4.掌握军工文化的内涵和军工行师综合运用讲授法、

业特色文化案例教学法、实践教

军工5.弘扬军工精神和精益求精的工学法开展教学工作，

9

文化匠精神引导学生通过小组讨

军工特色职业素养培养目标：论、分组辩论、演

1.培养学生“忠”“毅”的品性讲、情境体验等形式

2.培养学生“严”“细”的作风积极主动地学习课程

3.培养学生“精”“优”的质量知识。

观念考核形式：考查课，

4.形养成军工特色鲜明的职业素采用过程性考核，使

质和能力用五级（95分、85

思想教育目标：分、75分、65分、45

1.以立德树人为根本，将军工人分）评定成绩。

289

机械制造专业群（技术应用型）专业人才培养方案

序课程

课程目标主要课程内容教学要求

号名称

“国家利益高于一切”情怀厚植

学生在思想意识、价值取向和行

为习惯中。

2.以理想信念教育为核心，激发

学生关心军工、热爱军工、投身

军工、建设军工的热情。

3.以军工核心价值观为引领，引

导学生大力弘扬军工报国、甘于

奉献的军工精神。

知识目标本课程分为南阳的历史课程性质：公共基础

了解极具南阳地域特色的悠久历地理沿革、南阳思想文必修课

史与深厚文化底蕴，体验南阳的化（范蠡的经商、哲开课学期：第2学期

独特文化魅力。学、军事思想，刘秀的授课学时：2学时/

能力目标政治、军事思想，诸葛周，共18学时。

能从文化的视野分析、解读当代亮的哲学、军事思想，授课形式：线下授

社会的种种现象。张衡的科技思想，张仲课。

素质目标景的医学思想，韩愈的考核形式：考查课，

培养大学生爱国家、爱南阳、爱思想）、南阳文学（张采用过程性考核，使

学校的情怀，进一步促进文化自衡的诗赋创作，岑参、用五级（95分、85

信、提升大学生人文素养。引导张祜、韩翃、张继的诗分、75分、65分、45

学生自觉传承南阳优秀的传统文歌创作，姚雪垠的《李分）评定成绩。

化，增强学生民族自信心、自尊自成》，二月河的清代

心、自豪感。帝王系列）、南阳艺术

南阳

10文化（曲艺艺术、汉画

文化

绘画、书法碑刻、雕塑

艺术、建筑艺术、工艺

美术）、南阳民俗文化

（南阳民风、衣食民

俗、节日礼俗、娱乐民

俗）等五大板块，帮助

学生深入了解极具南阳

地域特色的悠久历史与

深厚文化底蕴，体验南

阳的独特文化魅力。引

导学生自觉传承南阳优

秀的传统文化，增强学

生民族自信心、自尊

心、自豪感。

军事理论：以国防教育为主线，军事理论：中国国防、课程性质：公共基础

通过军事理论教学，使大学生增中国古代军事思想、中必修课

强国防观念和国家安全意识，强国近代军事思想、国际开课学期：

军事1.军事理论：第1学

化爱国主义、集体主义观念，加战略环境、我国周边环

理论期

11强组织纪律性，弘扬爱国主义精境、军事高技术、信息

及训2.军事训练：第1学

练神、传承红色基因、提高学生综化战争等内容。期

军事训练：包括共同条

合国防素质。授课学时：

军事训练：掌握基本军事技能，令教育与训练、战术训1.军事理论：线上学

练、防卫技能与战时防

养成良好的军事素养，增强组织习18学时，线下学习

290

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序课程

课程目标主要课程内容教学要求

号名称

纪律观念，培养学生令行禁止、护训练、战备基础与应18学时，共36课

团结奋进、顽强拼搏的过硬作用训练等方面的相应训时。

风。练。2.军事训练：2周，

112学时。

授课形式：

1.军事理论：线上学

习和线下授课相结合

2.军事训练：集中训

练2周

考核形式：

1.军事理论：考查

课，平时成绩与撰写

专题论文各占50%。

2.军事训练：考查

课，根据学生参训时

间、训练表现、掌握

程度综合评定。

运动参与目标:通过体育课程学主要有理论和实践两大课程性质：公共基础

习，提高对体育课程的认知，逐部分组成。必修课

步形成自觉锻炼的习惯；通过对理论部分教学内容主要开课学期：1-4学期

体育课程价值的认知，逐步形成包括运动项目的发展授课学时：

终身体育的意识，能够编制切实史、文化内涵、健身价1.第1学期14学时，

可行的个人锻炼计划；通过体育值，技术、战术的形成2-4学期每学期32学

课程的历练，逐步提升自己的体及应用理论相关知识；时（含4学时理论

育文化欣赏能力。运动健身的基本原理与课），2学时/周。