人教部编版七年级语文上册第二单元专题学习活动《有朋自远方来》示范课教学设计

课题专题学习活动有朋自远方来课型新授课课时1课时教材分析本单元的专题学习活动以“有朋自远方来”为主题，旨在让学生了解友谊的重要性，学习如何与朋友交往，提高口语交际能力。从教材内容来看，本单元主要包括以下几个部分：1.“探讨交友之道”：这部分内容通过一些关于交友的名言警句和故事，引导学生思考交友的原则和方法，如“君子之交淡如水”“友谅，友直，友多闻”等。2.“展示个人风采”：学生可以通过自我介绍、分享兴趣爱好等方式，向朋友展示自己的特点和个性，增进彼此的了解。3.“同气相求，广寻良友”：教材提供了一些发布启事的建议，如围绕确定的关键词，语言准确、鲜明，图文并茂等，让学生在实践中提高写作能力。教学目标1.利用图书馆、网络等信息渠道检索、搜集恰当的资料，在研读中理解古人交友的文化内涵；分小组展示搜集到的资料，联系自己的经历坦诚地与同学交流看法。2.与同学一起策划并组织实施“自我风采展示”班级活动，并能负责任地完成自己承担的任务。能在文明得体的口头和书面邀请中与他人建立良好关系。3.运用写作课上学到的方法，发布一则寻友启示。语言表达要准确、鲜明，凸显个性，使学生更快更好地建立成长共同体。教学重点感受中华文化中关于友谊的智慧和价值观，认识到朋友在生活中的重要作用，懂得珍惜友谊。教学难点通过各种活动，锻炼学生的表达能力、倾听能力和沟通能力。在活动策划和实施过程中，学生需要相互协作、互相支持，培养团队合作精神。【教学过程】激趣导入：师：猜一猜图片中是个什么字，并解释其内涵。明确：朋。甲骨文的“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字平等的内涵。明确：友。这是“友”字的小篆写法，它看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。握手是为了表示友好，就像生活中的朋友相见，大家都伸出右手紧紧相握，以表示亲密友好。所以“友”字本义是友好之意。师：朋友是伤心时，最想见的人；是打扰时，不用说对不起的人；是高升时，不用改变称呼的人；是天涯海角，都彼此挂念的人。我们该怎样与朋友相处，才能使友谊万古长青呢？一起来参加我们今天的实践活动吧。【活动一：探讨交友之道】（一）活动要求：1.每组组内交流课前搜集到的有关友情的成语、名言、诗句、典故等，记录员汇总大家的资料并整理。2.关于“网络交友”的利弊专设一个话题，分享彼此的观点。（二）合作交流交友成语：肝胆相照情同手足志同道合风雨同舟荣辱与共同甘共苦生死之交莫逆之交义结金兰……交友名言：1.君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。2.独学而无友，则孤陋而寡闻。3.近朱者赤，近墨者黑。4.懂得处友，就懂得处人；懂得处人，就懂得做人。一个人在处友方面如果有亏缺，他的生活不但不能是快乐的，而且也决不能是善的。——朱光潜5.对一个人最有力的奉承者乃是其本人，而医治这种自我奉承的最好的药方就是朋友的畅所欲言。——培根《论友谊》交友诗句：1.海内存知己，天涯若比邻。(唐·王勃)2.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(唐·王维)3.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(唐·李白)4.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(唐·高适)5.人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。(唐·李贺)6.平生知心者，屈指能几人？(唐·白居易)交友典故：杵（chǔ）臼（jiù）之交原文：时公沙穆（mù）来游太学，无资粮，乃变服客佣，为祐（yòu）赁（lìn）舂（chōnɡ）。祐与语大惊，遂共定交于杵臼之间。译文：当时公沙穆来太学求学，没有资费和口粮，就改变服装做佣工，受吴祐雇佣为他舂米。吴祐与他说话（感觉他不是一般人）非常惊讶，于是就在舂米作坊的杵臼间一起结交为朋友。莫逆之交原文：子祀（sì）、子舆（yú）、子犁、子来四人相与语曰：“孰能以无为首，以生为脊，以死为尻（kāo），孰知死生存亡之一体者，吾与之友矣。”四人相视而笑，莫逆于心，遂相与为友。译文：子祀、子舆、子犁、子来四个人共同谈论，说：“谁能把无当作头，把生当作脊梁，把死当作尾骨，谁能认识到死生存亡是一体的，我们就和他交朋友。”四个人相互望着一笑，彼此心意相通，于是就共同结为朋友。交友辩论：师：“海内存知己，天涯若比邻”，互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网上交友方式有利也有弊，请谈谈你的看法。过程安排：1.小组讨论，对照本组之前得到的交友准则，列出网络交友的利弊各2条。2.讨论梳理利弊观点的理由，指定一位同学记录整理，形成小组共识。3.推举一位同学，作为小组代表进行展示。成果展示：优点：1.网络交友可以超越时空界限。2.可以凭自己的喜好自主选择。3.可以扩大交往圈，拓展视野等。缺点：1.难以触摸生活真实，难以判断对方是否真诚。2.虚拟世界有安全隐患。3.很难真正陪在朋友身边等。过渡语：通过上面的活动，我们感受到了交友的重要性、明白了与朋友交往之道。与朋友交往的第一步就是要展示自己，让朋友认识你。【活动二：展示个人风采】邀请函展示：风采之星大评比【过程安排】1.小组内互相进行自我介绍。2.组内评分，选出一位自我介绍得优秀的同学。3.各小组代表上台作自我介绍。4.嘉宾老师进行打分并讨论，各类型选出1—2位风采之星。5.由班主任进行风采之星颁奖。【评价标准】A——达到3项指标B——达到2项指标C——达到1项指标D——未达标【成果展示】生：各位同学们，大家好，我的名字叫樊震宇，可能是希望我未来大有可为、震动全宇宙的意思吧！想必大家对我还不是非常熟悉。下面我就为大家做一个简单的自我介绍。（师：巧解名字，加深同学们的印象。）我今年13岁，圆圆的脸上，镶嵌着一双炯炯有神的小眼睛。我的眉毛又黑又粗，好似两把大扫帚，在圆圆的鼻子下方，长着一张能说会道的嘴巴。（师：语言生动活泼。）我生活在一个甜蜜的四口之家中，我的妈妈是一位老师，在三中工作。我的爸爸同样也是一位老师，在乡中心学校工作，我的姐姐呢，是一个超级学霸，今年在中学读高中一年级。我生性好动，是个开朗活泼的孩子。我酷爱体育户外运动，尤其是球类这一方面的。比如：足球、篮球、羽毛球、乒乓球等。也由于开朗活泼的缘故，我非常爱笑，一笑起来，那双小小的眼睛就眯成了一条缝。（师：条理清晰，内容充实。）我的目标是在几年后的中考出优异的成绩。要想取得优异的成绩，就得付出努力，为此，我将坚持不懈。朋友，你的目标是什么呢，你愿不愿意为之付出发奋吗？让咱们一齐发奋吧！（师：互动自然，亲切自然。）这就是我，一个开朗活泼的男孩，愿为目标而发奋的人。（师：总结收尾，加深印象。）【互评互励】点评：内容充实，每段话题集中，条理分明，语言生活活泼又不失亲切，是一篇精彩的自我介绍哦！【活动小结】自我介绍1.主要内容：姓名家庭情况特长兴趣爱好理想追求……2.技巧要点：①自信、声音响亮。②目光正视前方，适时扫视全场。③语言清晰、简洁，语速适中。④态度自然、亲切、随和。⑤可以用巧妙的方法增加别人的印象（如对名和姓的巧妙诠释等）。【活动三：同气相求，广寻良友】师：“同门为朋，同志为友”，“同声相应，同气相求”，古人非常看重择友，认为“求友须在良”，甚至说“择交如求师”。通过上面的活动，你对交友之道想必已经有所思考，对同学的个性、爱好等也已有所了解。试着利用班级的壁报栏等学习空间，发布一则启事，更快、更好地建立起自己的成长共同体。思路点拨师：想一想你希望结交什么样的朋友，将自己的想法概括为两三个关键词，并给出理由。（1）性格坦率调皮勇敢大胆顽皮沉着保守悠闲语言亲切感人得体优雅风趣幽默自然质朴情感开朗天真害羞温顺为人处世实干认真稳重冷静平等互惠心胸宽广对我的态度热情帮助照顾关心体贴坦诚相待【示例】关键词：真诚、共享、进取理由：我希望我的朋友是真诚的，能够真实地表达自己的想法和情感，而不是掩饰或伪装。这样我们的关系才能长久。我喜欢那些愿意分享自己生活、经验和知识，同时也愿意倾听和理解我的朋友。共享使我们的友谊更加丰富和有意义。我欣赏有进取心、积极向上的人。这种态度不仅能激励他们自己，也能激励我。与这样的朋友在一起，我可以不断学习，不断成长。师：写一则“寻友启事”，围绕确定的关键词，把自己的所求、所思写清楚。可以只有文字，也可以图文并茂。【提示】A.语言要准确、鲜明，易于理解。B.凸显趣味、个性。C.可以为文字配图、进行版面设计，增强启事的吸引力。【示例】【拓展延伸】（一）连一连——请你将有关交友的成语与对应内容连在一起。写一写——认真阅读下面表格内容，写出你的探究结果。（一条即可）参考答案：示例一：随着年龄的增长、年级的升高，中小学生对朋友的品质更加注重，对朋友的相貌越来越不注重。示例二：中小学生在择友时比较重视对朋友的性格的要求。【课堂小结】什么是真正的朋友？不仅是身处富贵时共享荣华，更是相隔天涯时担忧牵挂；不仅