一年级下册数学教案-3 认识100以内的数 练习六 第三课时（1）-苏教版

一年级下册数学教案3认识100以内的数练习六第三课时（1）苏教版教案：一年级下册数学教案3认识100以内的数练习六第三课时（1）苏教版一、教学内容本节课的教学内容为苏教版一年级下册数学教材第55页的练习六，第3课时。本节课主要让学生通过实践活动，巩固对100以内数的认识，提高学生的数数能力，培养学生的数学思维。二、教学目标1.让学生能够熟练地数数，正确地读写100以内的数。2.培养学生通过数数来解决问题的能力。3.培养学生的团队合作精神，提高学生的数学思维。三、教学难点与重点重点：让学生能够熟练地数数，正确地读写100以内的数。难点：培养学生通过数数来解决问题的能力。四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、小奖品学具：练习本、笔五、教学过程1.情景引入（5分钟）通过PPT展示一个水果店的情景，让学生观察店里的水果，然后引导学生数一数水果的个数，从而引出本节课的主题——认识100以内的数。2.课堂讲解（10分钟）讲解100以内数的读写方法，并通过PPT展示一些100以内的数，让学生跟随PPT一起读写。3.课堂练习（10分钟）让学生分成小组，每组发一套卡片，每张卡片上都有一个100以内的数，要求学生迅速找出对应的卡片，并读出卡片上的数。4.实践活动（10分钟）让学生分组进行实践活动，每组发一份练习本，要求学生在本子上写下100以内的数，每写一个数，都要读一遍，看是否正确。5.课堂小结（5分钟）对本节课的学习内容进行小结，让学生再次复习100以内数的读写方法，以及通过数数解决问题的方法。六、板书设计板书设计如下：100以内数的读写方法读写0011229999七、作业设计1.请写出100以内的数，并读一遍。2.请用数数的方法，找出下列图片中水果的个数。答案：1.100以内的数略2.图片中水果的个数略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践活动，让学生对100以内的数有了更深入的认识，大部分学生能够熟练地数数，正确地读写100以内的数。但在实践活动中有部分学生对数数解决问题的能力还不够强，需要在今后的教学中继续加强。拓展延伸：让学生在生活中找机会数数，如数数家里的家具，数数学校里的同学等，培养学生的数数能力。重点和难点解析一、情景引入在情景引入环节，我通过PPT展示了一个水果店的情景，让学生观察店里的水果，并数一数水果的个数。这个环节是为了让学生能够从实际生活中发现数学问题，从而激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——认识100以内的数。在这个环节中，我重点关注的是学生是否能够积极参与观察和数数的活动。因为只有学生积极参与，才能更好地引导他们发现数学问题，激发他们的学习兴趣。我还会观察学生数数的方法是否正确，是否能够按照顺序一个一个地数，这些都是我关注的重点。二、课堂讲解在课堂讲解环节，我讲解100以内数的读写方法，并通过PPT展示一些100以内的数，让学生跟随PPT一起读写。这个环节的目的是让学生掌握100以内数的读写方法，为后面的实践活动打下基础。在这个环节中，我重点关注的是学生是否能够准确地读写100以内的数。我会观察学生的读写是否流畅，是否能够正确地读出每个数。同时，我还会关注学生是否能够理解数的顺序，是否能够按照顺序一个一个地读写。三、课堂练习在课堂练习环节，我让学生分成小组，每组发一套卡片，每张卡片上都有一个100以内的数，要求学生迅速找出对应的卡片，并读出卡片上的数。这个环节是为了让学生通过实践活动，巩固对100以内数的认识。在这个环节中，我重点关注的是学生是否能够迅速地找出对应的卡片，并正确地读出卡片上的数。我会观察学生的操作是否熟练，是否能够快速准确地找到卡片，并读出数。同时，我还会关注学生在小组合作中的表现，是否能够积极参与，相互配合。四、实践活动在实践活动环节，我让学生分组进行实践活动，每组发一份练习本，要求学生在本子上写下100以内的数，每写一个数，都要读一遍，看是否正确。这个环节是为了让学生通过实践活动，提高对100以内数的认识。在这个环节中，我重点关注的是学生是否能够正确地写下100以内的数，并能够正确地读出。我会观察学生的书写是否规范，是否能够按照正确的顺序写下每个数。同时，我还会关注学生在实践活动中的态度，是否能够认真对待，努力提高。五、课堂小结在课堂小结环节，我对本节课的学习内容进行小结，让学生再次复习100以内数的读写方法，以及通过数数解决问题的方法。这个环节的目的是让学生对所学内容有一个清晰的认识，为课后复习打下基础。在这个环节中，我重点关注的是学生是否能够对所学内容有一个清晰的认识。我会观察学生是否能够跟上我的讲解，是否能够理解并记住100以内数的读写方法。同时，我还会关注学生是否能够理解通过数数解决问题的方法。六、作业设计在作业设计环节，我设计了两个作业题目，一个是写出100以内的数，并读一遍，另一个是用数数的方法，找出图片中水果的个数。这个环节是为了让学生在课后巩固所学内容。在这个环节中，我重点关注的是学生是否能够正确地完成作业。我会观察学生的作业是否规范，是否能够按照要求写出100以内的数，并正确地读出。同时，我还会关注学生是否能够理解并完成第二个作业题目，通过数数找出图片中水果的个数。七、课后反思及拓展延伸在课后反思环节，我反思了本节课的教学效果，发现大部分学生能够熟练地数数，正确地读写100以内的数。但在实践活动中有部分学生对数数解决问题的能力还不够强，需要在今后的教学中继续加强。在这个环节中，我重点关注的是学生对100以内数的认识程度，以及数数解决问题的能力。我会根据反思的结果，调整教学方法，继续加强学生的数数能力，提高他们的数学思维。在拓展延伸环节，我让学生在生活中找机会数数，如数数家里的家具，数数学校里的同学等，培养学生的数数能力。在这个环节中，我重点关注的是学生是否能够在生活中积极地数数，培养他们的数数能力。我会鼓励学生在生活中多观察，多数数，将数学知识应用到实际生活中。本节课程教学技巧和窍门在教授一年级下册数学教案3认识100以内的数练习六第三课时（1）苏教版时，我采取了一系列的教学技巧和窍门，以确保课程的顺利进行和学生的积极参与。我注重语言语调的运用。在讲解100以内数的读写方法时，我使用简洁明了的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力并增强记忆。我以生动的例子和有趣的比喻，使抽象的数学概念变得更容易理解。我合理分配时间。在课堂讲解环节，我确保给予学生足够的时间来理解和消化新知识。在实践活动环节，我给予学生充分的时间来进行小组合作和实际操作，以提高他们的动手能力和团队合作精神。我积极运用课堂提问。在讲解过程中，我适时提问学生，以检查他们对知识的理解和掌握程度。我鼓励学生主动思考和回答问题，激发他们的学习兴趣和参与度。情景导入是我教学中的一个重要技巧。通过展示水果店的情景，我能够迅速吸引学生的注意力，并激发他们对数学问题的兴趣。我以实际生活中的场景为例，让学生明白数学与生活的紧密联系。在教案反思方面，我认识到在实践活动中有部分学生对数数解决问题的能力还不够强。因此，我计划在今后的教学中继续加强学生的数数能力，提供更多的实践活动和练习机会，以帮助他们更好地掌握数数解决问题的方法。总的来说，通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地教授一年级下册数学教案3认识100以内的数练习六第三课时（1）苏教版。我将继续改进和完善我的教学方法，以提高学生的学习效果和兴趣。课后提升1.请写出100以内的数，并读一遍。2.请用数数的方法，找出下列图片中水果的个数。3.请列举三个你在生活中数数的情景，并描述你是如何数数的。你家里有多少个兄弟姐妹