中班数学教案：比比谁最多_第1页
中班数学教案：比比谁最多_第2页
中班数学教案：比比谁最多_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

中班数学教案：比比谁最多教案：中班数学活动——比比谁最多我设计的这节数学活动的初衷，是希望通过比较数量的多少，让孩子们理解量的相对性，并能够用恰当的语言表达出来。我采用了游戏的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学，提高他们的思维能力和表达能力的。一、教学目标1.让孩子们能够通过观察和比较，判断物体的多少。2.培养孩子们的观察力、思维能力和表达能力。3.让孩子们在游戏中体验到学习的乐趣，增强对数学的兴趣。二、教学难点与重点1.教学难点：让孩子们理解数量的相对性，能够准确地比较并表达出来。2.教学重点：让孩子们通过观察、比较，判断物体的多少，并能够用语言表达。三、教具与学具准备1.教具：准备两组物品，每组物品的数量不同，用于比较。2.学具：每个孩子准备一张白纸，一支笔，用于记录和表达。四、活动过程1.热身游戏：让孩子们围成一个圈，我拿出两组物品，一组多，一组少，让孩子们观察并说出哪一组物品多，哪一组物品少。2.主题活动：我将两组物品放在桌子上，让孩子们观察并比较两组物品的数量，然后用语言表达出来。3.实践环节：我将孩子们分成两个小组，每组一组物品，让孩子们自己比较自己小组的物品数量，并用语言表达出来。五、活动重难点1.活动难点：让孩子们理解数量的相对性，能够准确地比较并表达出来。2.活动重点：让孩子们通过观察、比较，判断物体的多少，并能够用语言表达。六、课后反思及拓展延伸1.课后反思：通过本次活动，我发现孩子们的观察力和思维能力都有所提高，但是在表达上还需要加强。在下次活动中，我会更加注重孩子们的表达能力的培养。2.拓展延伸：可以让孩子们在家里，找一些物品，和爸爸妈妈一起进行比较游戏，增强孩子们的实践能力。通过本次活动，我希望孩子们能够掌握比较物体数量的方法，并能够用语言表达出来。同时，我也希望他们能够在游戏中体验到学习的乐趣，增强对数学的兴趣。重点和难点解析：在本次活动中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。让孩子们理解数量的相对性是本次活动的一个重要难点。在热身游戏和主题活动中，我通过展示两组不同数量的物品，让孩子们观察和比较，从而帮助他们理解数量的相对性。在实践环节，我将孩子们分成两个小组，让他们自己比较自己小组的物品数量，进一步巩固他们对数量相对性的理解。培养孩子们的观察力和思维能力也是本次活动的一个重要重点。在活动过程中，我引导孩子们仔细观察两组物品的数量，并鼓励他们用思维去比较和分析。通过观察和比较，孩子们能够判断物体的多少，并能够用语言表达出来，从而提高了他们的观察力和思维能力。对于这些重点和难点，我进行了详细的补充和说明。在热身游戏和主题活动中，我通过展示不同数量的物品，让孩子们直观地感受到数量的相对性，从而帮助他们理解和掌握这一点。在实践环节，我让孩子们自己比较自己小组的物品数量，让他们亲身体验和实践，从而加深他们对数量相对性的理解。同时，我注重培养孩子们的观察力和思维能力。我引导他们仔细观察两组物品的数量

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论