部编人教版初中九年级上册道德与法治《第二课创新驱动发展：创新改变生活》公开课教学设计-0

课题名称创新改变生活学时1课时学情分析初中生由于知识、经验的不足，对什么是创新存在盲区或是存在误解，创新对个人和国家的意义以及国家为什么要实施创新驱动发展战略，学生对这些内容都是一知半解。教材分析本课是九年级上册第2课《创新驱动发展》第一框的内容，第一单元探讨富强与创新，在第一课踏上强国之路的基础上探讨创新，起着承上的作用；同时这一框的主要内容是对创新的认识、创新发展的重要性，实施创新驱动发展战略需要处理改革与创新的关系，又是为下一框探讨如何实施创新驱动发展战略做了准备，因此又起着启下的作用。教学目标知识目标了解对创新的认识；理解创新驱动发展战略、改革与创新的关系；掌握创新发展的重要性。能力目标在生活中逐步提高自己创新能力和实践能力，提高对国家大政方针、创新驱动发展战略的解读能力。情感态度价值观目标树立生活中处处可以创新也需要创新的意识，增强对国家发展战略的认同感。教学重点创新发展的重要性教学难点改革与创新的关系教学准备教师查找相关的视频、书籍资料深入解读教材和课程标准学生预习本课内容教学方法合作探究法、情境教学法教学流程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，我们家里常用的这款垃圾桶套上垃圾袋之后，扔垃圾时垃圾袋经常会脱落，有没有什么办法让垃圾袋不容易脱落呢？（提示：这种方法要便利于生活）。学生回答。总结：现在市面上有这样的一款产品，就是在垃圾桶上加一个圆形的盖子，圆形盖子盖在垃圾桶边缘垃圾袋上，这样垃圾袋就不容易脱落。其实这就是一种创新，接下来就让我们一起学习第二课第一框的内容《创新改变生活》。同桌之间进行讨论，选出代表回答老师提出的问题。用一个很生活化，大家相当熟悉的垃圾桶做例子，来调动大家积极思考，吸引注意力，使学生对本节课充满好奇与兴趣。教学过程感受创新这个瓶子的诞生离我们现在有九十多年的时间了，在这九十多年的时间里，虽然可口可乐公司的瓶子有发生一些变化，但基本形状没有变化。这里面有一个故事，就是可口可乐公司的一个制瓶工人，他在与女友约会的时候，看到女友那一天穿着束腰的连衣裙，他觉得非常地美丽，非常地有魅力，他联想很奇特，他立即联想到自己公司的饮料瓶那么难看，如果能把我女友这种漂亮束腰连衣裙造型变成我们公司饮料瓶的造型，那该多好，而且一定能在市场上显得与众不同，一定会大大增加销路的。所以他就立即行动，经过半个月的努力，成功地研制出这种款式的饮料瓶，并且申请了专利，可口可乐公司非常喜欢这个造型，非常与众不同，于是花600万美元买下这个专利。问题：从上述材料中你得到什么样的启发？学生回答。总结：一个别出心裁的点子，一个突发奇想的灵感，一个独具匠心的构思，如果我们能通过努力将它变成现实，也许我们就有创新的成果。生活处处有创新。过渡：生活处处有创新，还体现在以下的几张图片当中，引导同学观看图片，依次展示向日葵椅子、路灯下的自动雨伞、拨号盘水龙头、不倒翁牙刷、电灯、电视、CT机、洗衣机等图片。问题：从以上图片中，你对创新有什么样的认识？学生回答。总结：创新不仅仅是从无到有的创造发明，也是对原有东西的改进和完善；不仅仅在科技领域，也渗透到生活的方方面面；不仅仅是一时的灵感，更是常年累月积累的结果。创新已经成为了一种生活方式。随着科技的发展，生活也会因为创新而变得更加丰富多彩。创新会让生活更美好。过渡：创新无处不在，创新让我们体验别样的精彩人生。接下来引导大家阅读课本15页的探究与分享。问题：从以上图中，你对创新又有什么样的认识？总结：图片中反映了他们创新之后喜悦的心情。为此，创新可以带来惊喜，让我们获得成就感。过渡：从前面的学习中，我们了解了创新可以在生活领域、也可在科技领域，那么创新也可以在哪些领域呢？展示有关互联网时代、移动互联网时代和互联网+的图片，引导学生思考以下问题：在互联网领域，有哪些创新的例子？并就其中一个例子说说它对经济的影响？学生回答。总结：比如电子商务，其对经济的影响有可促进消费、促进经济增长、增加就业。问题：从上述案例中，你对创新又有什么样的认识？学生回答。总结：生活中各个领域需要创新，也可以创新。文化的创新带来新的思想和观点，技术的创新促进生产力的发展，财富的增加；制度的创新促进社会公平正义、推动社会进步。过渡：我们看到在互联网领域，由于技术的进步，带来创新，促进经济的发展，这让我们看到创新的魅力。接下来进入第二部分，创新引擎。创新引擎展示材料：持续近一年的中美贸易摩擦，给双方的经济发展造成了冲击。最近，美方升级了贸易战，决定从2019年5月10日起对2000亿美元中国输美商品的关税从10%上调至25%。对此，我们该如何应对？播放两个视频：分别是国家和企业如何应对中美贸易摩擦。老师梳理出国家的两条应对措施。措施一：进一步推动网络提速降费，发挥扩大内需稳就业惠民生多重效应。措施二：确定发挥企业主体作用提高创新能力的措施，推进产业提质升级。问题：以上哪一条措施体现了国家重视创新？国家为何如此地重视创新发展，请简要说明理由？学生回答。总结：措施二体现了国家重视创新。理由：创新是推动人类社会向前发展的重要力量。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。创新驱动是国家命运所系。问题：如果不重视创新，那么会带来什么后果？（请分别从国家和企业的角度加以说明）学生回答。总结：一个国家如果不注重创新，那么它在激烈的国际竞争中就处于落后地位，受制于他人；一个企业如果不注重创新，那么它就会在激烈的竞争中处于劣势地位，终究会被淘汰，刚才视频当中的这家企业就体现了这一点。过渡：正因为创新的重要性，所以国家正在大力实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力。当然实施创新驱动发展战略的同时，也要处理一对关系，这对关系就是改革与创新的关系。展示问题：措施一：进一步推动网络提速降费，发挥扩大内需稳就业惠民生多重效应。措施二：确定发挥企业主体作用提高创新能力的措施，推进产业提质升级。问题：以上的哪一条措施体现了国家重视创新的同时也没有忽视改革?并请说说二者的关系。学生回答。教师总结：措施一体现了改革。关系：改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面；国家用改革之手激活创新引擎，释放更多的创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。这就是二者之间的关系。问题：请联系生活实际，说一说最近国家推出了哪些改革创新的措施？学生回答。教师总结：比如，减税降费；简政放权；修改个人所得税法等。最后跟同学一起回顾本节课的学习内容。同学们，国家、企业的生存与发展离不开创新，我们也要在日常生活中学会创新，善于创新，让创新为我们的生活助力！认真阅读材料，积极思考，回答问题。认真听讲、观察图片，联系课本内容思考问题。前后两桌进行讨论，讨论时间2分钟。认真阅读材料和观看视频，并思考问题。同桌之间进行讨论，讨论时间2分钟。学生积极思考问题、回答问题。学生积极思考问题、回答问题。可口可乐饮料，家喻户晓，但很少有人知道它的瓶子造型的来源。这则材料可以充分调动学生学习的兴趣，吸引学生注意力，更有助于引导学生积极思考问题。展示图片，再配以详细的解读，有利于集中学生的注意力，提高课堂学习积极性和听课效果。吸引学生的注意力，让他们把理论知识与实际生活联系起来，为体验创新发展的重要性做好铺垫。通过视频播放，激发学生听课的积极性，调动学生的思维，便于学生更好地理解书本知识，并培