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部编版语文三年级上册第五单元习作我爱故乡的杨梅汇报人：XXX时间：XXXX.XX.XX壹贰叁肆课文导读字词学习课文赏析知识拓展目录壹课文导读课文导读杨梅简介杨梅属于杨梅科，杨梅属小乔木或灌木植物，又称圣生梅、白蒂梅、树梅具有很高的药用和食用价值，在中国华东和湖南、广东、广西、贵州等地区均有分布。杨梅原产中国浙江余姚，1973年余姚境内发掘新石器时代的河姆渡遗址时发现杨梅属花粉，说明在7000多年以前该地区就有杨梅生长。该属有50多个种，中国已知的有杨梅、白杨梅、毛杨梅、青杨梅和矮杨梅，经济栽培主要是杨梅。课文导读文章引导杨梅先是_______，随后变成_______，最后几乎变成________。提问：“几乎”是什么意思？写杨梅的味道，写了“由生到熟”、“又酸又甜”“越吃越爱吃”，还举例小时候贪吃杨梅的情形。贰字词学习字词学习我会认注意读准翘舌音“触、软、染”，前鼻音“贪、婪、软、染、津”。字词学习我会写熟字加熟字：允+口=吮路+雨=露辰+口=唇组词扩展：“甘甜、甘露、舌尖、舌头、牙齿”字词学习词语解释贪婪——原指不知满足。本课指杨梅树尽情地吮吸着春天的甘露。

吮吸——原指把嘴唇聚拢吸取。本课指杨梅树吸收春天的雨水。

甜津津——甜丝丝，本课指形容杨梅果的味道甜美。叁课文赏析课文赏析整体感知读课文，说说每段写了什么？第一部分（1自然段）：总说我爱故乡的杨梅。第二部分（2自然段）：写故乡的杨梅树。第三部分（3---6自然段）：具体写故乡的杨梅果。课文赏析整体感知这篇文章是按什么顺序写的？先总述爱故乡杨梅—分述爱杨梅树—爱杨梅果。课文赏析整体感知读第一部分（1自然段）思考：第一段的第一句话告诉了我们什么？作者的家乡在江南，爱故乡、爱故乡的杨梅。思考：这一句与文题有什么关系？总起句，呼应题目，揭示主题。课文赏析整体感知读第二部分（2自然段）细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。想象风吹叶动、雨落枝摇、嫩叶如洗的情境，体会枝叶舒服、高兴的心情。课文赏析整体感知读第三部分（3-6自然段）思考：介绍了杨梅的什么？分别用一个词说明。形色味第3自然段介绍了杨梅树什么时间结果。过渡段有什么作用？承上启下肆知识拓展知识拓展读一读，想一想等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。这两句通过作者的亲自尝，去感觉体会出作者的喜爱之心。引发读者也想去品尝的心愿。知识拓展小结我们在写作文的时候，是不是也可以像这样尝试将文章写具体呢？只有写具体了，才可能生动，才能给人留下深刻印象。

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