【核心素养目标】人教版四下第四单元第三课时《飞驰的鹰》教案

【核心素养目标】人教版四下第四单元第三课时《飞驰的鹰》教案主备人备课成员设计思路结合人教版四年级下册第四单元《飞驰的鹰》的课程内容，本节课以培养学生的核心素养为目标，注重激发学生的阅读兴趣和想象力，提升学生的阅读理解能力和表达能力。通过引导学生深入理解课文内容，探讨人与自然的关系，培养学生的环保意识和责任感。同时，设计多样化的教学活动，提高学生的参与度，使学生在轻松愉快的氛围中学习，实现知识、技能、情感态度的全面发展。核心素养目标1.语言建构与运用：通过学习《飞驰的鹰》，培养学生的阅读理解能力，提升对课文信息的提取、整合和表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考课文所揭示的自然法则，培养逻辑思维和批判性思维。

3.文化理解与传承：使学生了解鹰的特点及其在自然界中的角色，增强对生物多样性保护的意识。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对自然美的感知，培养对生态平衡的审美情趣和创造力。重点难点及解决办法重点：

1.课文中鹰的生活习性和特点的理解。

2.课文描绘的自然场景和情感的把握。

难点：

1.课文深层含义的解读，如鹰象征的意义和作者的情感倾向。

2.学生对生态保护和生物多样性重要性的认识。

解决办法：

1.对鹰的生活习性和特点，通过多媒体展示鹰的图片和视频，帮助学生直观感知鹰的特征，结合课文描述进行深入讲解。

2.引导学生通过角色扮演、朗读体会等方式，感受课文中的情感和场景，促进学生理解作者的表达意图。

3.针对课文深层含义，采用问题驱动法，设计启发性的问题，引导学生思考鹰的象征意义和课文背后的深层主题。

4.通过小组讨论、案例分析等方式，让学生探讨生态保护和生物多样性的重要性，增强学生的环保意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版四年级下册语文》教材。

2.辅助材料：收集鹰的相关图片、视频资料，以及关于生态保护的宣传册。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于播放多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具。教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一张雄鹰翱翔的图片，引导学生观察并描述鹰的外貌特征，随后提出问题：“你们对鹰有什么了解？鹰在自然界中扮演着怎样的角色？”激发学生的好奇心和兴趣，自然过渡到本课《飞驰的鹰》的学习。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）首先让学生自主阅读课文《飞驰的鹰》，边读边标注出生词和难以理解的地方。教师随后解释生词，帮助学生理解课文中的关键词汇。

（2）针对课文中的重点句子，如“鹰在高空翱翔，它的两翼就像两把锋利的剑”，教师引导学生分析句子的修辞手法，并探讨这样描述的目的。

（3）讲解鹰的生活习性和特点，结合课文内容，通过图片和视频资料，让学生对鹰有更直观的认识。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）分组进行角色扮演，每组选择课文中的一个场景，扮演鹰和自然环境中的其他角色，如树木、小溪等，通过模拟互动来体验课文中的情感和场景。

（2）让学生根据课文内容，用自己的语言复述鹰的故事，提高学生的语言表达能力。

（3）通过绘画或写作，让学生表达自己对鹰和自然环境的感受，培养学生的创造力和审美能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

（1）讨论鹰在生态系统中的作用，以及人类如何保护鹰和其栖息环境。

（2）探讨课文《飞驰的鹰》中的深层含义，如鹰象征的自由、力量和勇气。

（3）分享自己或家人在保护环境、关爱动物方面的实际行动或计划。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结鹰的特点和课文所传达的环保意识。通过提问：“本节课我们学到了什么？鹰在自然界中的重要性体现在哪里？”来巩固学生对重点难点的理解。同时，鼓励学生在日常生活中关注环境保护，将所学知识转化为实际行动。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）书籍推荐：《鸟类观察手册》、《自然与生命的赞歌——动物篇》等书籍，这些书籍能够帮助学生更深入地了解鸟类，特别是鹰的生活习性和生态环境。

（2）影视资源：纪录片《生命的力量》、《自然世界：雄鹰的视角》等，通过真实的影像资料，让学生感受鹰的飞翔和生存状态。

（3）网络资源：介绍一些专业的自然保护网站，如“中国野生动物保护协会”官网，提供丰富的野生动物保护信息和教育资源。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的书籍，如《鸟类观察手册》，通过阅读了解更多关于鹰的知识，包括其生活习性、繁殖方式等。

（2）实践拓展：建议学生在家中或社区内观察鸟类，记录下它们的种类、行为特点等，将观察结果整理成报告，与同学分享。

（3）创作拓展：鼓励学生以鹰为主题，进行绘画、写作或摄影创作，通过艺术形式表达对鹰的敬意和对自然的热爱。

（4）社会参与：引导学生参与野生动物保护的志愿活动，如参加“中国野生动物保护协会”组织的保护行动，提高学生的社会责任感。

（5）研究拓展：鼓励学生针对鹰的生态地位、保护现状等问题进行小课题研究，通过资料收集、数据分析等方式，深入探究鹰的生存现状。

（6）讨论拓展：组织学生进行小组讨论，探讨人类活动对鹰及其栖息环境的影响，讨论如何在实际生活中采取行动来保护鹰和自然环境。

（7）情感拓展：通过阅读和讨论，引导学生体会课文《飞驰的鹰》中所蕴含的作者情感，培养学生的同理心和审美情感。

（8）综合拓展：结合科学、美术、写作等多学科知识，设计一个关于鹰的综合实践活动，如制作鹰的模型、编写关于鹰的故事等，培养学生的综合素质。板书设计①课文重点知识点：

-鹰的外貌特征和生活习性

-鹰在生态系统中的作用

-课文中的环保意识和保护自然的主题

②重点词汇：

-翱翔、锋利、栖息、生态环境

③重点句子：

-“鹰在高空翱翔，它的两翼就像两把锋利的剑。”

-“它不仅是天空的霸主，更是生态平衡的守护者。”

-“保护每一只鹰，就是保护我们共同的家园。”典型例题讲解例题一：描述鹰的外貌特征。

解答：课文《飞驰的鹰》中描述了鹰的外貌特征，如“它的羽毛像黑色的丝绒一样光滑，眼睛明亮如宝石，两翼宽大有力，飞行时宛如一把锋利的剑。”

例题二：阐述鹰在生态系统中的作用。

解答：鹰是生态系统中的顶级捕食者，以小型动物为食，有助于控制害虫和维持生态平衡。同时，鹰的粪便还能为土壤提供养分。

例题三：分析课文中的环保意识。

解答：课文中提到，“保护每一只鹰，就是保护我们共同的家园。”这句话体现了环保意识，提醒人们关注和保护自然环境。

例题四：解释课文中的比喻句“鹰在高空翱翔，它的两翼就像两把锋利的剑”的含义。

解答：这句话通过比喻的手法，形象地描绘了鹰翱翔时的壮丽景象，同时也突出了鹰翅膀的力量和优美的飞行姿态。

例题五：根据课文内容，谈谈如何保护鹰及其栖息环