人教版初中化学九年级上册5.1质量守恒定律教案

人教版初中化学九年级上册5.1质量守恒定律教案主备人备课成员设计思路结合人教版初中化学九年级上册5.1节“质量守恒定律”的内容，本节课设计以实验探究为主线，通过引导学生观察和思考实验现象，深入理解质量守恒定律的内涵。课程分为导入、实验探究、理论解析、巩固练习和总结拓展五个环节，旨在帮助学生掌握质量守恒定律的基本概念、应用及其在化学方程式中的应用。教学内容与课本紧密结合，注重实用性，符合九年级学生的知识深度和认知水平。核心素养目标发展学生的科学探究能力，通过实验验证质量守恒定律，培养观察、分析和解决问题的能力；增强学生的证据意识，学会基于实验证据进行推理和论证；提高学生的科学思维，理解化学反应中的物质守恒观念，形成科学态度和价值观。教学难点与重点1.教学重点

①质量守恒定律的基本概念和表述。

②质量守恒定律在化学反应中的应用，包括化学方程式的书写和平衡。

2.教学难点

①理解质量守恒定律的本质，即反应前后原子的种类和数目不变。

②在具体化学反应中，如何应用质量守恒定律进行物质质量的计算和验证。

③掌握利用质量守恒定律解释实验现象和解决实际问题的方法。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、实验仪器（如天平、烧杯、滴定管等）、实验试剂。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：教学PPT、化学反应模拟软件、教学视频。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、学生实验操作、课堂提问。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对质量守恒定律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道化学反应中质量是否会发生变化吗？化学反应前后物质的总质量是否相等？”

-展示一些化学反应的图片或视频片段，让学生初步感受化学反应中质量变化的规律。

-简短介绍质量守恒定律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.质量守恒定律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解质量守恒定律的基本概念和化学反应中的应用。

过程：

-讲解质量守恒定律的定义，即在一个封闭系统中，化学反应前后物质的总质量保持不变。

-介绍质量守恒定律的适用范围和条件，包括化学反应的封闭系统。

-通过图表或示意图帮助学生理解质量守恒定律在化学反应中的应用。

3.质量守恒定律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解质量守恒定律的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的化学反应案例进行分析，如燃烧反应、中和反应等。

-详细介绍每个案例的背景、反应过程和意义，让学生全面了解质量守恒定律在不同类型的化学反应中的体现。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用质量守恒定律解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与质量守恒定律相关的化学反应案例进行深入讨论。

-小组内讨论该案例的反应过程、质量守恒的体现以及可能的实验设计。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对质量守恒定律的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例的反应过程、质量守恒的体现及实验设计。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调质量守恒定律的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括质量守恒定律的基本概念、案例分析等。

-强调质量守恒定律在化学反应中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用质量守恒定律。

-布置课后作业：让学生设计一个简单的化学反应实验，验证质量守恒定律，并撰写实验报告。知识点梳理1.质量守恒定律的定义

-质量守恒定律是指在化学反应过程中，反应物和生成物的总质量保持不变。

2.质量守恒定律的适用条件

-反应系统必须是封闭的，即反应过程中没有物质进出系统。

-反应必须是在恒定的温度和压力下进行。

3.质量守恒定律的数学表达

-反应前各物质的质量总和=反应后各物质的质量总和

4.质量守恒定律的实验验证

-通过化学反应的实验，可以观察到反应前后物质的质量总和相等，验证质量守恒定律。

5.质量守恒定律在化学方程式中的应用

-化学方程式的书写必须遵循质量守恒定律，即反应物和生成物的原子数目必须相等。

-化学方程式的配平就是根据质量守恒定律来平衡反应物和生成物的原子数目。

6.质量守恒定律在化学计算中的应用

-利用质量守恒定律可以进行化学计量计算，如反应物的量与生成物的量之间的关系计算。

7.质量守恒定律与化学平衡

-质量守恒定律是化学平衡的基础，化学平衡状态下反应物和生成物的质量比保持恒定。

8.质量守恒定律与反应类型

-不同类型的化学反应（如合成反应、分解反应、置换反应、氧化还原反应）都遵循质量守恒定律。

9.质量守恒定律的实际应用

-在化工生产、环保监测、药品制备等领域，质量守恒定律是重要的理论依据。

10.质量守恒定律与原子理论

-质量守恒定律与原子理论相辅相成，原子理论解释了质量守恒定律的微观机制，即原子的不可创造性。

11.质量守恒定律与能量守恒定律的关系

-质量守恒定律和能量守恒定律共同构成了自然界的基本守恒定律，它们在化学反应中相互关联。

12.质量守恒定律的教学意义

-质量守恒定律是化学教学中的基础概念，通过学习和理解这一定律，学生可以更好地掌握化学反应的本质和规律。

13.质量守恒定律的实验操作注意事项

-在进行验证质量守恒定律的实验时，要注意实验操作的准确性，避免由于实验误差导致结论错误。

14.质量守恒定律在化学实验中的应用实例

-通过具体实验，如铜与硫酸反应生成硫酸铜和氢气，可以观察到反应前后质量的恒定，加深对质量守恒定律的理解。

15.质量守恒定律的习题解析

-通过解析相关习题，学生可以进一步巩固质量守恒定律的应用，提高解题能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了质量守恒定律，这是一条非常重要的化学基本定律。我们了解到，在化学反应中，反应物和生成物的总质量保持不变，这一规律适用于所有化学反应。通过实验和案例分析，我们看到了质量守恒定律在化学反应中的具体体现，并理解了其在化学方程式书写和化学计算中的应用。此外，我们还探讨了质量守恒定律与原子理论、化学平衡以及能量守恒定律的关系。希望大家能够深刻理解质量守恒定律的重要性，并在今后的学习和实验中能够灵活运用。

当堂检测：

1.填空题

（1）质量守恒定律表明，在化学反应过程中，反应物和生成物的________保持不变。

（2）化学反应遵循质量守恒定律，这意味着反应前各物质的质量总和________反应后各物质的质量总和。

2.判断题

（1）质量守恒定律只适用于液态和固态物质的化学反应。（）

（2）在化学反应中，原子的种类和数目会发生改变。（）

3.选择题

（1）以下哪个实验可以验证质量守恒定律？（）

A.燃烧实验

B.酸碱中和实验

C.电解水实验

D.所有以上实验

（2）在化学反应中，以下哪项是质量守恒定律的数学表达？（）

A.反应前各物质的质量总和=反应后各物质的质量总和

B.反应前各物质的体积总和=反应后各物质的体积总和

C.反应前各物质的能量总和=反应后各物质的能量总和

D.反应前各物质的摩尔数总和=反应后各物质的摩尔数总和

4.应用题

某化学反应中，反应物A和B的质量分别为10g和15g，生成物C和D的质量分别为20g和5g。请根据质量守恒定律计算生成物E的质量。

5.简答题

请简述质量守恒定律在化学方程式中的应用。

检测答案：

1.（1）总质量（2）等于

2.（1）×（2）×

3.（1）D（2）A

4.生成物E的质量为0g，因为反应物和生成物的总质量必须相等，即10g+15g=20g+5g+0g。

5.质量守恒定律要求化学方程式中反应物和生成物的原子数目必须相等，这是化学方程式配平的基础。通过配平，我们可以确保化学反应遵循质量守恒定律。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我通过观察学生的反应、收集他们的反馈以及评估课堂表现，发现了一些值得反思的地方。以下是我对本次教学的反思和改进措施。

首先，我在设计课堂提问时，发现部分学生对于质量守恒定律的理解并不深入，他们在回答问题时显得有些迷茫。这让我意识到，我可能没有足够地引导学生去思考和探究质量守恒定律的本质。未来，我计划在课堂上增加更多的引导性问题，让学生通过实验观察和小组讨论来深入理解质量守恒定律。

其次，课堂实验环节中，我发现有些学生在操作实验仪器时不够熟练，这影响了实验的顺利进行和数据的准确性。针对这一问题，我打算在实验课前增加一些关于实验操作的指导，确保学生能够正确、熟练地进行实验。

另外，我在课堂小结环节发现，学生对质量守恒定律的应用还不够灵活，他们在解决具体问题时往往不能迅速地运用所学知识。为此，我计划在课后布置一些与质量守恒定律相关的练习题，让学生在解决实际问题的过程中巩固知识。

1.设计反思活动：

-在课后，我会让学生填写一个简单的反馈问卷，了解他们对课堂内容的理解程度，以及他们认为哪些部分需要进一步的解释或练习。

-我会定期组织小组讨论，让学生分享他们在学习质量守恒定律过程中的困惑和心得，以便及时发现并解决他们的问题。

2.制定改进措施：

-为了帮助学生更好地理解质量守恒定律，我计划在课堂上引入更多的实际案例和生活中的应用，让学生能够将理论知识与实际情境相结合。

-我将调整课堂提问的方式，鼓励学生主动提出问题和假设，然后通过实验来验证，这样可以提高他们的探究能力和批判性思维。

-我会在实验环节增加一些互动环节，比如让学生在实验前预测可能的结果，实验后讨论结果与预测的异同，这样可以增强他们的实验思维和数据分析能力。

-对于课堂小结，我计划增加一些互动式的总结活动，比如让学生自己总结质量守恒定律的应用，或者讨论在实验中遇到的问题和解决方法。内容逻辑关系1.质量守恒定律的基本概念

①知识点：质量守恒定律的定义

②关键词：反应物、生成物、总质量、守恒

③句子：在一个封闭系统中，化学反应前后物质的总质量保持不变。

2.质量守恒定律的适用条件

①知识点：质量守恒定律的适用范围

②关键词：封闭系统、恒定温度、恒定压力

③句子：质量守恒定律适用于所有封闭系统的化学反应，且在恒定的温度和压力下。

3.质量守恒定律的数学表达

①知识点：质量守恒定律的数学表达式

②关键词：质量总和、反应前、反应后

③句子：反应前各物质的质量总和等于反应后各物质的质量总和。

4.质量守恒定律的实验验证

①知识点：质量守恒定律的实验验证方法

②关键词：化学反应实验、质量测量、数据记录

③句子：通过化学反应实验，我们可以测量反应前后物质的质量，验证质量守恒定律。

5.质量守恒定律在化学方程式中的应用

①知识点：质量守恒定律与化学方程式的关联

②关键词：化学方程式、配平、原子数目