人教版三年级下册第四单元 黄鹂鸟的歌 教案

人教版三年级下册第四单元黄鹂鸟的歌教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人教版三年级下册第四单元《黄鹂鸟的歌》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.语言建构与运用：通过阅读《黄鹂鸟的歌》，理解课文内容，学习描绘自然景物的词汇和表达方式，提高描述性语言表达能力。

2.思维发展与提升：培养观察力和想象力，通过课文描绘的场景，引导学生思考人与自然的关系，激发对生态环境保护的意识。

3.文化传承与理解：了解和学习有关鸟类的传统文化知识，感受和保护自然界的多样性，传承和弘扬中华民族热爱自然、和谐共生的文化精神。

4.审美鉴赏与创造：通过课文中的美词佳句，提升学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发创造性地描绘自然景物的兴趣。三、教学难点与重点1.教学重点：

①理解《黄鹂鸟的歌》的主要内容，掌握课文中的生字词。

②学习并运用课文中的描绘性语言，提高学生的写作能力。

③培养学生对自然环境的观察和感受能力。

2.教学难点：

①引导学生理解课文中的比喻和拟人等修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。

②帮助学生将课文中的描写与现实生活联系起来，理解人与自然和谐共生的意义。

③指导学生在写作中运用课文中的描写技巧，创造出生动、形象的自然景观描写。四、教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：电子课本、教学PPT、课文朗读音频

-教学手段：互动讨论、小组合作、实物展示、情境模拟五、教学过程1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的课文，叫做《黄鹂鸟的歌》。在这首歌里，黄鹂鸟将为我们展示它的美妙歌声和自然界的和谐之美。请大家先跟我一起读一遍课文标题。

2.预习反馈

-现在，我想请同学们分享一下你们在预习课文时发现的一些有趣的内容或者生字词。谁愿意来分享一下？

-（学生回答）很好，这位同学发现了“啁啾”这个词，那么请大家跟读一遍，注意这个词的发音。

3.课文朗读

-现在，我将为大家朗读一遍《黄鹂鸟的歌》，请同学们认真听，注意黄鹂鸟的歌声是如何被描绘的，以及课文中的自然环境是如何呈现的。

-（老师朗读课文）

4.课文内容理解

-现在，我想请大家用自己的话来复述一下课文的主要内容。谁愿意来试试？

-（学生回答）非常好，这位同学复述得非常清楚。那么，课文中有哪些自然景物被提到了呢？它们是如何被描述的？

5.生字词学习

-接下来，我们来学习课文中的生字词。请大家打开课本，翻到《黄鹂鸟的歌》这一页，我们一起来看一下这些生字词。

-（老师逐个展示生字词，并让学生跟读，解释字词的意思）

6.课文主旨探究

-现在，我们来探究一下课文的主旨。请大家思考一下，课文想要传达给我们的信息是什么？黄鹂鸟的歌声和自然环境之间有什么关系？

-（学生思考并回答）很好，这位同学说，课文想要告诉我们，大自然的美好和和谐需要我们用心去感受和保护。

7.修辞手法分析

-接下来，我们来分析一下课文中的修辞手法。请大家找出课文中的比喻和拟人句，并分享一下你们的感受。

-（学生找出并分享）很好，这位同学找到了“黄鹂鸟的歌声像一串串珍珠”这个比喻句，这个比喻句让我们更加形象地感受到了黄鹂鸟歌声的美妙。

8.小组合作讨论

-现在，我想请大家分成小组，讨论一下以下问题：课文中的黄鹂鸟给你留下了什么印象？如果你是一棵树或者一朵花，你会对黄鹂鸟说些什么？

-（学生分组讨论）好，我看到每个小组都在积极讨论，现在请每组派一位代表来分享你们的讨论成果。

9.写作练习

-接下来，我们来做一个写作练习。请大家尝试写一段话，描述一下你们心中的黄鹂鸟歌声，或者描绘一下课文中的自然环境。

-（学生写作）好，我看到大家都在认真地写作，请把你们的作业交上来。

10.总结与反思

-最后，我们来总结一下今天的学习内容。请大家分享一下你们在今天的课堂上学到了什么，以及你们对《黄鹂鸟的歌》这篇课文有什么新的认识。

-（学生总结和反思）很好，这位同学说，他学会了如何用生动的语言描绘自然景物，也意识到了保护环境的重要性。

11.课后作业布置

-好的，今天的课堂内容就到这里。课后，请大家完成以下作业：第一，熟读并背诵《黄鹂鸟的歌》；第二，写一篇关于你们心中最美的自然景物的短文。下节课，我们将分享大家的作品。

12.结束语

-各位同学，今天的课程就到这里，希望大家能够将今天学到的知识和感悟应用到生活中，用心去感受自然，保护我们美丽的家园。下课！六、知识点梳理1.生字词学习

-本节课我们学习了《黄鹂鸟的歌》一文，以下是一些生字词及其意思：

-啁啾（zhāojiū）：形容鸟叫声。

-悦耳（yuèěr）：形容声音好听。

-悠扬（yōuyáng）：形容声音高低起伏，和谐动听。

-花瓣（huābàn）：花的组成部分，指花冠的每一片。

-枝头（zhītóu）：树枝的顶端。

2.课文内容理解

-《黄鹂鸟的歌》描绘了黄鹂鸟在树林间歌唱的场景，通过优美的语言展现了大自然的和谐之美。

-课文通过黄鹂鸟的歌声，引发了对大自然的热爱和对环境保护的思考。

3.修辞手法

-课文运用了多种修辞手法，以下是一些例子：

-比喻：黄鹂鸟的歌声像一串串珍珠，形象地描绘了歌声的美妙。

-拟人：树木仿佛在倾听黄鹂鸟的歌声，赋予了树木以人的情感。

4.文学鉴赏

-课文中使用了丰富的描绘性语言，以下是一些描述自然景物的句子：

-“黄鹂鸟站在枝头，欢快地唱着歌。”

-“歌声穿过树林，飘荡在空气中。”

-“花瓣在阳光下显得格外鲜艳。”

5.知识拓展

-课文提到的黄鹂鸟，是一种常见的鸟类，以其美丽的羽毛和悦耳的歌声而闻名。

-课文中提到的自然环境，如树木、花朵等，都是大自然的重要组成部分，它们与人类的生存息息相关。

6.思想教育

-课文传达了保护环境、热爱自然的主题，教育学生要尊重自然，和谐共处。

-通过黄鹂鸟的歌声，引导学生感受生活中的美好，激发学生对生活的热爱。

7.写作技巧

-课文中的写作技巧，如生动的描绘、恰当的比喻等，都值得学生学习。

-学生可以模仿课文中的写作风格，尝试创作自己的文学作品。

8.语言运用

-课文中运用了丰富的词汇和句式，以下是一些语言运用的例子：

-“黄鹂鸟的歌声悠扬动听，仿佛是大自然的旋律。”

-“树林里的每一片叶子都仿佛在轻轻颤动，和着黄鹂鸟的歌声。”

9.文化理解

-课文中的黄鹂鸟和自然景观，体现了中华民族对自然美的追求和尊重。

-学生可以通过学习课文，进一步理解中华文化的内涵。

10.实践活动

-学生可以参与到保护环境的实际行动中，如植树、节约用水等，将课文中的理念付诸实践。

-学生还可以尝试创作以自然为主题的绘画或写作作品，表达自己对大自然的感悟。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了《黄鹂鸟的歌》这篇课文，通过阅读和讨论，我们深入理解了黄鹂鸟的歌声如何美妙，以及它所传达的自然和谐之美。我们学习了许多生字词，如“啁啾”、“悦耳”、“悠扬”等，并通过这些词汇感受到了课文中丰富的语言魅力。同时，我们也分析了课文中的比喻和拟人等修辞手法，这些都是我们写作时可以借鉴的好方法。此外，我们还探讨了课文所传达的保护环境的主题，希望大家能够将今天学到的知识和理念应用到日常生活中，用心去感受和保护我们美丽的自然环境。

当堂检测：

为了检验大家本节课的学习效果，下面我将进行一些当堂检测。

1.生字词默写：请同学们在纸上写下以下生字词，并注音。

-啁啾

-悦耳

-悠扬

-花瓣

-枝头

2.简答题：请回答以下问题。

-课文中黄鹂鸟的歌声是如何被描绘的？

-课文中的自然景观给你留下了什么印象？

3.创作题：请模仿课文中的写作风格，创作一段关于你喜欢的鸟类的描述。

4.思考题：请谈谈你对“保护环境，和谐共生”这一主题的理解。

5.分享题：请与同桌分享你在本节课中最喜欢的部分，以及你从中学到的知识点。

同学们，当堂检测不仅是对你们学习成果的检验，也是对我们教学效果的反馈。希望大家能够认真对待，展现你们的学习成果。完成后，请将检测纸交给我，我们将一起review并讨论答案。现在，请大家开始吧！八、教学反思与改进八、教学反思与改进

在教学《黄鹂鸟的歌》这篇课文之后，我对本节课的教学效果进行了深入的反思，以下是我对教学过程中的亮点和不足之处的总结，以及未来的改进措施。

1.教学亮点

-学生对课文内容的兴趣浓厚，参与度较高。通过生动的朗读和互动讨论，学生对黄鹂鸟的歌声和自然环境的描绘有了更加直观的感受。

-生字词的学习效果较好，学生能够正确读音并理解词义，这为深入理解课文内容打下了良好的基础。

-写作练习环节，学生的想象力得到了发挥，他们能够尝试用课文中的描写技巧来表达自己的感受。

2.教学不足

-在小组合作讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为讨论主题不够吸引他们，或者是小组分工不明确。

-在修辞手法分析环节，学生对比喻和拟人等修辞手法的理解不够深入，需要更多的例子和练习来加强。

-课堂时间分配不够合理，导致总结和反思环节较为匆忙，学生的思考时间不足。

3.改进措施

-为了提高学生的参与度，我将在小组合作讨论环节设置更具挑战性和趣味性的问题，并确保每个小组成员都有明确的角色和任务。

-在修辞手法分析环节，我将引入更多的文本实例，并通过对比分析，帮助学生更好地理解修辞手法的运用。

-我将重新规划课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行，特别是总结和反思环节，让学生有足够的时间思考和分享。

未来的教学计划：

-我计划在下一节课开始前，对学生进行一次简短的复习，以确保他们对上节课的内容有充分的掌握。

-我将引入更多的多媒体资源，如视频和音频，来增强学生对课文内容的直观感受。

-我会鼓励学生在课后进行更多的阅读和写作练习，以巩固他们在课堂上学到的知识。

-我还会定期与学生进行沟通，了解他们的学习