第一章《走进信息社会》第4课时《信息技术促进社会变革与发展》教学设计 2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修2

第一章《走进信息社会》第4课时《信息技术促进社会变革与发展》教学设计2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第一章《走进信息社会》第4课时《信息技术促进社会变革与发展》教学设计2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修2课程基本信息1.课程名称：《信息技术促进社会变革与发展》

2.教学年级和班级：2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修2，高二年级

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

本节课将通过讲解和分析信息技术如何促进社会变革与发展，使学生了解信息技术在各个领域的重要作用，提高学生的信息素养，培养学生的创新意识和实践能力。课程内容紧密围绕课本，注重理论与实践相结合，以培养学生的实际应用能力为目标。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维与创新意识，以及信息伦理与法规素养。通过分析信息技术对社会发展的推动作用，学生将提高对信息技术的敏感度和应用能力，能够主动利用信息技术解决问题，形成创新思维。同时，课程强调信息伦理与法规教育，引导学生正确使用信息技术，遵守网络道德与法律规范，为构建和谐社会贡献力量。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经了解了信息技术的定义、特点及其在生活中的应用。他们具备了一定的信息检索和处理能力，对计算机基础操作有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术充满好奇心，对如何利用信息技术解决实际问题表现出浓厚的兴趣。他们在逻辑思维、分析问题和解决问题方面具备一定的能力，喜欢通过实践操作来学习新知识。学生的个体学习风格多样，有的偏好自主学习，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解信息技术如何具体促进社会变革和发展方面可能会遇到困难，需要大量的实例来辅助理解。此外，对于信息伦理与法规部分，学生可能会觉得枯燥难以理解，需要通过案例分析和讨论来提高其认识。部分学生可能在信息技术的实际操作中遇到技术难题，需要教师的个别指导和帮助。教学资源四、教学资源

-粤教版高中信息技术必修2教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互联网接入

-教学PPT

-实践操作软件或模拟软件

-信息伦理与法规相关案例资料

-讨论引导问题清单

-学生作品展示平台教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课的教学PPT和相关背景资料，明确预习目标为理解信息技术如何促进社会变革。

-设计预习问题：围绕“信息技术在各个领域的应用案例”，设计问题如“互联网技术如何改变传统商业模式？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台，查看学生提交的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，初步了解信息技术对社会的影响。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对信息技术的敏感度。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示信息技术在不同领域的应用案例，如电子商务、在线教育等，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解信息技术如何促进社会变革，结合具体案例进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨信息技术在某一特定领域的应用和影响。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，引导学生深入理解信息技术的促进作用。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考信息技术如何影响社会各个层面。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和案例。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师讨论，深化理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生构建知识体系。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解信息技术的促进作用，掌握分析问题的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和批判性思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，如撰写信息技术在某一领域应用的小论文。

-提供拓展资源：提供相关的书籍、网站和视频资源，帮助学生进一步探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，完成作业，加深对知识点的理解。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行更深入的学习和研究。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，提升自我学习能力。

作用与目的：

-巩固课堂所学，通过实际操作加深对信息技术的理解。

-拓宽知识视野，激发学生的探究兴趣。

-培养学生的自我反思能力，促进学习的持续进步。教学资源拓展1.拓展资源：

-《信息社会理论与应用》：本书详细介绍了信息社会的概念、特征及其对经济、政治、文化等方面的影响，为学生提供了理论上的支持。

-《信息技术发展报告》：这份报告总结了近年来信息技术的发展趋势，包括人工智能、大数据、云计算等领域的最新进展。

-《信息伦理案例解析》：通过分析真实的信息伦理案例，帮助学生更好地理解信息伦理与法规，提高其在实际生活中的应用能力。

-《信息技术与教育融合案例》：展示了信息技术在教育领域的应用，如在线教育、虚拟现实教学等，为学生提供了实践参考。

2.拓展建议：

-阅读拓展书籍《信息社会理论与应用》，深入了解信息社会的背景和影响，为课堂学习提供理论支持。

-研究信息技术发展报告，了解信息技术的发展趋势，特别是人工智能、大数据等新兴技术，为课堂讨论提供素材。

-分析《信息伦理案例解析》中的案例，探讨信息伦理与法规在实际生活中的应用，提高自己的信息伦理素养。

-观察和总结《信息技术与教育融合案例》中的实践经验，思考如何将信息技术应用于自己的学习和生活中。

《信息社会理论与应用》：

-第一章：信息社会的概念与特征，介绍了信息社会的起源、发展及其与工业社会的区别。

-第二章：信息社会对经济的影响，分析了信息技术如何推动经济结构的变革和产业升级。

-第三章：信息社会对政治的影响，探讨了信息技术在政治决策、民主参与等方面的作用。

-第四章：信息社会对文化的影响，研究了信息技术如何改变人们的思维方式、价值观念等。

《信息技术发展报告》：

-人工智能：介绍了人工智能的发展历程、核心技术及其在各个领域的应用。

-大数据：分析了大数据的概念、特征及其在商业、科研等领域的应用。

-云计算：阐述了云计算的发展趋势、技术架构及其在企业和个人应用中的优势。

《信息伦理案例解析》：

-信息隐私案例：分析了一些涉及个人隐私泄露的案例，探讨了隐私保护的伦理和法律规定。

-网络安全案例：通过网络安全事件，讨论了网络安全的重要性以及如何防范网络攻击。

-知识产权案例：研究了知识产权保护的重要性以及如何在信息技术环境下维护知识产权。

《信息技术与教育融合案例》：

-在线教育：介绍了在线教育的发展历程、教学模式及其在提高教育质量方面的作用。

-虚拟现实教学：探讨了虚拟现实技术在教学中的应用，如模拟实验、沉浸式学习等。

-教育信息化：分析了教育信息化的发展趋势及其在促进教育公平、提高教育质量等方面的意义。课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂上，教师将通过提问的方式来检验学生对信息技术促进社会变革与发展的理解程度。问题将涵盖课堂讲解的关键点，以及学生对信息技术应用案例的分析能力。

-教师将设计开放性问题，鼓励学生分享个人观点，例如：“你认为信息技术在未来的教育领域会有哪些新的应用？”

-教师也会提出封闭性问题，以检验学生对基础知识的掌握，例如：“请列举三种信息技术如何促进社会变革的例子。”

-观察：教师将通过观察学生的课堂参与度、小组讨论的互动情况以及学生的表情和反应来评估学生的兴趣和参与程度。

-教师将特别关注学生在小组讨论中的表现，例如是否能够积极发言、是否能够有效地与小组成员沟通。

-测试：在课程的某个阶段，教师会安排一次小测验，以了解学生对课程内容的理解和掌握程度。

-测试可能包括选择题、简答题和案例分析题，以全面评估学生的知识掌握和应用能力。

2.作业评价：

-批改：教师将认真批改学生的作业，包括预习笔记、课堂练习和课后作业，以了解学生对课程内容的理解和应用能力。

-教师会特别关注学生是否能够将理论与实际案例相结合，以及是否能够提出创新的解决方案。

-点评：教师将对学生的作业进行逐一点评，指出作业的优点和需要改进的地方。

-对于表现出色的作业，教师将给予肯定和鼓励，以激发学生的学习动力。

-对于存在问题的作业，教师将提供具体的改进建议，帮助学生理解错误所在并提高作业质量。

-反馈：教师将及时将作业评价反馈给学生，确保学生能够了解自己的学习进度和需要改进的地方。

-反馈将通过书面评语、线上平台或面对面交流的方式进行，以确保每个学生都能收到个性化的反馈。

-鼓励：教师将鼓励学生基于作业评价的结果继续努力，不断提升自己的信息技术素养和批判性思维能力。

-教师会强调学习过程中的成长和进步，鼓励学生不断挑战自我，探索更深层次的知识。反思改进措施八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合信息技术发展，融入最新案例：在教学中，注重引入最新的信息技术案例，如人工智能、大数据等，让学生了解信息技术的最新发展动态，增强学习的现实感和未来感。

2.强化实践操作，提升动手能力：在理论教学的基础上，增加实验、操作等实践活动，让学生在实践中掌握信息技术的应用，提高动手解决实际问题的能力。

（二）存在主要问题

1.教学方法单一：目前的教学中，讲授法使用较多，学生参与度和互动性不足，需要增加更多的互动式、讨论式的教学方法。

2.教学评价不够全面：现有的评价方式过于依赖考试成绩，忽视了学生在实践操作、创新思维等方面的表现，需要建立更加全面的评价体系。

3.校企合作不够紧密：学校与企业在信息技术人才培养方面的合作还不够紧密，需要加强校企合作，为学生提供更多的实践机会。

（三）改进措施

1.丰富教学方法：采用案例教学、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，增加学生的参与度和互动性，提高学生的学习兴趣和动力。

2.完善评价体系：建立包括考试成绩、实践操作、创新思维等多方面的评价体系，全面评估学生的学习成果，鼓励学生全面发展。

3.加强校企合作：与当地企业建立紧密的合作关系，为学生提供实习、实训等实践机会，让学生在实践中提升能力，为企业输送高素质的信息技术人才。

教师寄语：在信息技术飞速发展的时代，我们要不断创新教学方式，关注学生的全面发展，为社会培养更多具备创新精神和实践能力的信息技术人才。让我们共同努力，为学生的成长和未来贡献自己的力量。板书设计①信息技术对社会变革的推动作用

-信息技术推动经济结构变革

-信息技术促进教育方式变革

-信息技术改变人们生活方式

②信息技术在各领域的应用案例

-互联网技术在电子商务中的应用

-人工智能技术在医疗领域的应用

-大数据技术在城市管理中的应用

③信息技术与教育融合

-在线教育的优势与挑战

-虚拟现实技术在教学中的应用

-教育信息化的发展趋势重点题型整理1.案例分析题：请结合具体案例，分析信息技术在某一领域对社会变革的推动作用，并说明其对人们生活的影响。

-例如：分析电子商务平台如何利用信息技术改变传统商业模式，提高交易效率，方便消费者购物。

2.论述题：论述信息技术在推动社会变革中的重要作用，并举例说明信息技术在各个领域的具体应用。

-例如：论述信息技术在教育领域的应用，如在线教育、虚拟现实教学等，如何提高教育质量，促进教育公平。

3.实践操作题：设计一个简单的信息技术项目，如制作一个校园信息管理系统，要求学生运用所学知识，完成项目的