九年级历史上册（部编版）第21课　马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起 教学设计

九年级历史上册（部编版）第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图核心素养目标二、核心素养目标

1.理解马克思主义的基本原理，培养历史思维能力和批判性思维。

2.通过分析马克思主义的诞生背景，培养时空观念和历史解释能力。

3.探究国际共产主义运动的兴起，提升历史价值观和国际视野。

4.结合历史事件，培养学生的家国情怀和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

①马克思主义的基本原理及其诞生背景。

②国际共产主义运动的发展历程及其影响。

2.教学难点

①理解马克思主义三个组成部分之间的内在联系。

②分析《共产党宣言》的主要内容，并解释其对于国际共产主义运动的重要意义。

③掌握马克思主义诞生对世界历史发展的深远影响，尤其是对工人运动和社会主义建设的作用。

④结合实际情况，探讨马克思主义在中国传播和实践的历史意义。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、历史文献资料。

2.课程平台：校园网络教学平台、历史学习软件。

3.信息化资源：历史教学视频、历史事件资料库、在线历史论坛。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂讲演、历史地图应用。教学过程1.导入新课

-同学们，上一节课我们学习了工业革命对世界历史的影响。今天我们将要学习一个新的课题——《马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起》。请大家回忆一下，工业革命后，社会发生了哪些重大变化？

2.学习《共产党宣言》的诞生背景

-首先，我们来探讨一下马克思主义的诞生背景。请大家翻到课本第XX页，阅读“马克思主义诞生背景”的相关内容。思考：马克思主义的产生与哪些历史条件有关？

-学生阅读后，老师提问并引导讨论。

-接下来，我将播放一段关于马克思主义诞生背景的视频资料，请大家认真观看，并记录下关键信息。

3.探究马克思主义的基本原理

-现在，我们进入马克思主义的基本原理学习。请同学们阅读课本第XX页至第XX页，找出马克思主义的三个组成部分：马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义。

-学生阅读并勾画重点内容。

-老师通过PPT展示马克思主义的基本原理，并引导学生理解其内在联系。

-我们将通过案例分析，来加深对马克思主义基本原理的理解。请大家阅读课本第XX页的案例，并讨论：这个案例如何体现了马克思主义的基本原理？

4.学习《共产党宣言》的主要内容

-下面，我们学习《共产党宣言》的主要内容。请大家翻到课本第XX页，阅读“《共产党宣言》的诞生和主要内容”部分。

-学生阅读后，老师提问：《共产党宣言》的主要观点是什么？它对国际共产主义运动产生了哪些影响？

-老师通过PPT展示《共产党宣言》的主要内容，并引导学生深入理解。

5.探讨国际共产主义运动的兴起

-接下来，我们来探讨国际共产主义运动的兴起。请大家阅读课本第XX页至第XX页，了解国际共产主义运动的发展历程。

-学生阅读并记录下国际共产主义运动的重要事件。

-老师通过PPT展示国际共产主义运动的重要事件，并引导学生分析这些事件对世界历史的影响。

-我们将进行小组讨论：国际共产主义运动对世界历史发展产生了哪些积极影响？

6.结合中国实践，探讨马克思主义的传播和影响

-现在，我们来谈谈马克思主义在中国传播和实践的历史意义。请大家阅读课本第XX页至第XX页，了解马克思主义在中国的传播和发展。

-学生阅读后，老师提问：马克思主义在中国传播和实践的过程中，遇到了哪些困难和挑战？又是如何克服的？

-老师通过PPT展示马克思主义在中国传播和实践的重要事件，并引导学生理解其意义。

7.总结与反思

-经过今天的学习，我们对马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起有了更深入的了解。现在，请大家回顾一下本节课的主要内容，并分享一下你的学习心得。

-学生分享学习心得。

-老师总结：马克思主义的诞生是人类历史上的一次伟大思想变革，它为国际共产主义运动的发展奠定了基础。同时，马克思主义在中国的传播和实践，为我们国家的社会主义建设提供了理论指导。

8.作业布置

-为了巩固本节课的学习内容，我给大家布置以下作业：

-回顾课本第XX页至第XX页，总结马克思主义的基本原理和国际共产主义运动的发展历程。

-查找相关资料，了解马克思主义在中国的传播和实践，撰写一篇短文，字数不限。

9.结束语

-同学们，今天我们一起学习了《马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起》，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的历史素养。下课！学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够准确描述马克思主义的基本原理，理解其哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分之间的内在联系。

2.学生通过学习，掌握了《共产党宣言》的诞生背景、主要内容和历史意义，能够分析其对于国际共产主义运动的推动作用。

3.学生了解并能够概述国际共产主义运动的发展历程，认识到这一运动对世界历史发展的深远影响，特别是对工人阶级解放和社会主义建设的贡献。

4.学生通过探究马克思主义在中国的传播和实践，增强了对中国社会主义建设历程的认识，理解了马克思主义中国化的历史意义。

5.学生在课堂讨论和小组合作中，提升了历史思维能力和批判性思维，学会了通过历史事件分析历史发展趋势。

6.学生能够结合所学知识，对马克思主义的理论和实践进行评价，形成自己的历史价值观。

7.学生通过学习马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起，培养了对历史的好奇心和探索精神，增强了对历史学习的兴趣。

8.学生在分析历史事件时，能够运用时空观念，将马克思主义的诞生置于19世纪的历史背景中，理解其时代意义。

9.学生通过本节课的学习，提高了信息搜集和处理能力，能够有效地利用课本和课外资源，进行自主学习。

10.学生在学习过程中，形成了积极向上的学习态度，增强了社会责任感和家国情怀，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。作业布置与反馈作业布置：

1.请同学们根据本节课的学习内容，撰写一篇关于《共产党宣言》的诞生背景及其对国际共产主义运动影响的小论文，字数不少于500字。

2.设计一份思维导图，概括马克思主义的基本原理和国际共产主义运动的主要事件，要求内容完整、逻辑清晰。

3.收集一篇关于马克思主义在中国传播和影响的文章，阅读后写一篇200字左右的读后感。

作业反馈：

1.论文批改：

-在批改论文时，重点关注学生对《共产党宣言》诞生背景的理解是否准确，对国际共产主义运动的影响分析是否深入。

-对学生论文中的论点、论据和论证过程进行评价，指出逻辑不清或论据不足的地方，并给出改进建议。

-对学生的写作格式和语言表达进行指导，提出改进意见，以提高学生的写作能力。

2.思维导图评价：

-检查学生是否能够准确梳理马克思主义的基本原理和国际共产主义运动的主要事件。

-评价思维导图的逻辑性和条理性，对混乱或不完整的地方进行指正，并建议如何改进。

-鼓励学生运用创意和色彩，使思维导图更具吸引力和记忆性。

3.读后感评价：

-关注学生对文章内容的理解和感悟，评价其是否能从文章中提炼出关键信息。

-指出读后感中的亮点和不足，对学生的表达方式和思考深度给出具体建议。

-鼓励学生多进行课外阅读，扩大知识面，提高批判性思维能力。教学反思这节课《马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起》已经结束了，我对整个教学过程进行了深入的反思。在教授这一课时，我力求让学生理解马克思主义的核心内容和国际共产主义运动的历史意义，但在实际教学过程中，我发现了一些值得思考的问题。

课堂上，我通过多媒体展示了丰富的历史背景资料，希望能够帮助学生更好地理解马克思主义诞生的历史条件。但从学生的反应来看，过多的信息量可能让他们感到有些难以消化。我应该在展示资料的同时，更加注重引导学生进行思考和总结，而不是单纯的信息灌输。

在讲解《共产党宣言》时，我发现有些学生对于宣言中的某些概念和理论感到陌生，这可能是因为他们在预习时没有完全理解相关内容。我应该在课程开始前，对学生进行一个简单的预习检测，以确保他们已经掌握了必要的基础知识。

在讨论国际共产主义运动的兴起时，我注意到一些学生在分析历史事件时，缺乏批判性思维。我需要更多地鼓励他们提出自己的观点，并通过课堂讨论的方式，引导他们进行深入的思考和分析。

此外，我在布置作业时，可能没有充分考虑到学生的个别差异。有些作业对于基础较弱的学生来说可能有些困难，而对于基础较好的学生来说又可能不够挑战。我应该在布置作业时，更加细致地考虑到每个学生的实际情况，提供不同难度的作业选择。

在作业反馈方面，我发现自己在批改作业时，有时过于注重细节，而忽略了学生的整体表现。我应该更加关注学生作业中的亮点，给予他们更多的正面反馈，同时也要指出不足之处，给出具体的改进建议。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《资本论》（马克思著）、《国家与革命》（列宁著）、《中国共产党简史》等，这些书籍可以帮助学生更深入地理解马克思主义的理论体系和历史背景。

-视频资源：纪录片《马克思主义的诞生》、《国际共产主义运动的历史》等，这些视频以直观的方式展示了马克思主义的发展和影响。

2.拓展要求：

-学生可以根据个人兴趣选择阅读材料或观看视频，通过自主学习，加深对马克思主义的理解。

-鼓励学生撰写观后感或读后感，分享自己的学习心得和思考，教师将提供必要的指导和帮助。

-学生可以针对以下主题进行拓展学习：

-马克思主义哲学的基本观点及其对社会科学的贡献。

-马克思主义政治经济学对资本主义社会的批