纸娃娃（教案）-四年级上册劳动苏教版1

纸娃娃（教案）-四年级上册劳动苏教版1课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自苏教版四年级上册劳动教材，主要教授学生制作简单的纸娃娃。通过本节课的学习，学生可以掌握基本的剪纸、粘贴和装饰技巧，培养动手能力、观察能力和创新能力。课程内容与实际生活紧密相连，旨在激发学生对劳动的兴趣，提高学生的动手实践能力。二、核心素养目标培养学生动手操作的能力，提升观察与审美素养；激发创造力和想象力，发展创新思维；通过合作交流，提高沟通协作能力，培养良好的劳动习惯和责任感。三、教学难点与重点1.教学重点

-纸娃娃的制作方法：本节课的核心是教授学生如何制作纸娃娃，包括剪纸、粘贴、装饰等基本技巧。重点在于让学生掌握正确的剪纸方法，如如何使用剪刀剪出平滑的边缘，以及如何正确使用胶水粘贴纸张，保证纸娃娃的稳定性。

-创意设计：指导学生运用自己的想象力和创造力，为纸娃娃设计独特的服装、发型和表情，重点在于激发学生的创意思维，鼓励个性化表达。

2.教学难点

-精细操作的技巧：学生在剪纸和粘贴过程中，可能会遇到手部协调性不足的问题，导致剪纸不整齐或粘贴不准确。难点在于如何指导学生进行精细操作，如通过反复练习剪直线、曲线，以及如何调整剪刀的角度来剪出不同的形状。

-创意的具体实现：学生在设计纸娃娃时可能会遇到难以将自己的创意转化为实际操作的问题。难点在于如何引导学生将抽象的想法具体化，例如通过提供不同的装饰材料，让学生尝试不同的装饰方法，从而实现自己的设计意图。四、教学方法与手段四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解纸娃娃的制作步骤，确保学生理解每个环节的操作要领。

-演示法：通过教师现场示范制作纸娃娃的过程，让学生直观地学习操作技巧。

-小组合作法：鼓励学生分组讨论和合作，共同完成纸娃娃的设计与制作，培养团队协作能力。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT展示纸娃娃的制作步骤和创意示例，增强视觉效果。

-教学视频：播放制作纸娃娃的教学视频，帮助学生更好地理解操作流程。

-互动软件：利用教学软件进行课堂互动，如问答、投票等，提高学生的参与度。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对制作纸娃娃的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道纸娃娃是什么吗？它在我们的生活中可以用来做什么？”

-展示一些关于纸娃娃的图片或视频片段，让学生初步感受纸娃娃的魅力和手工制作的乐趣。

-简短介绍纸娃娃的基本概念、制作材料和方法，为接下来的学习打下基础。

2.纸娃娃基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解纸娃娃的基本制作方法、所需材料及其特性。

过程：

-讲解纸娃娃的定义，包括其作为手工艺品的地位和制作的基本步骤。

-详细介绍制作纸娃娃所需的材料，如不同类型的纸张、剪刀、胶水等，以及它们的特性。

-通过实例，让学生了解基本的剪纸技巧和粘贴方法。

3.纸娃娃制作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解纸娃娃制作的技巧和创意设计。

过程：

-选择几个典型的纸娃娃制作案例进行分析，包括简单的平面纸娃娃和复杂的立体纸娃娃。

-详细介绍每个案例的制作步骤、技巧和创意点，让学生全面了解纸娃娃制作的多样性。

-引导学生思考如何将创意应用到自己的纸娃娃制作中，并鼓励他们提出创新性的设计理念。

-小组讨论：让学生分组讨论纸娃娃制作的创新方法和可能的改进方向。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与纸娃娃制作相关的主题进行深入讨论，如环保材料的应用、传统与现代元素的结合等。

-小组内讨论该主题的可行性、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对纸娃娃制作的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、讨论过程和最终的想法。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.纸娃娃制作实践（25分钟）

目标：让学生亲手制作纸娃娃，巩固所学知识，提高动手能力。

过程：

-教师发放制作材料，并简要回顾制作步骤和注意事项。

-学生按照步骤开始制作纸娃娃，教师巡回指导，解答学生的问题。

-学生在制作过程中尝试不同的设计理念和装饰方法。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调纸娃娃制作的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括纸娃娃的基本概念、制作方法、创意设计等。

-强调纸娃娃制作在培养动手能力、创造力以及审美情趣中的价值。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于纸娃娃制作的短文或报告，分享自己的创作过程和心得体会。六、学生学习效果1.掌握了纸娃娃制作的基本技能：学生能够熟练使用剪刀、胶水等工具，按照步骤制作出完整的纸娃娃。他们学会了如何剪出平滑的边缘，如何粘贴纸张以保证纸娃娃的稳定性，以及如何装饰纸娃娃以增加其美观性。

2.提升了观察与审美能力：在制作纸娃娃的过程中，学生学会了观察不同材料的特性，以及如何搭配颜色和图案来提升纸娃娃的整体美感。他们能够根据自己的审美标准进行设计，创作出具有个性化特征的纸娃娃。

3.培养了创造力和想象力：学生在设计纸娃娃时，充分发挥了自己的创造力和想象力。他们尝试了不同的设计理念，将各种元素融入纸娃娃的创作中，展现了独特的创意。

4.发展了创新思维：在学习过程中，学生不断尝试新的装饰方法和制作技巧，通过实践探索出新的创意。他们在遇到问题时能够积极思考解决方案，培养了创新思维。

5.提高了沟通协作能力：在小组讨论和合作制作纸娃娃的过程中，学生学会了如何与同伴有效沟通，共同解决问题。他们能够分工合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

6.增强了劳动意识和责任感：通过亲手制作纸娃娃，学生体会到了劳动的乐趣和价值，增强了劳动意识。他们在制作过程中认真负责，对自己的作品充满成就感，培养了责任感。

7.理解了劳动与生活的联系：学生通过制作纸娃娃，理解了劳动与生活的紧密联系。他们认识到手工制作不仅仅是娱乐活动，更是生活中的实用技能，可以应用于日常生活中。

8.增强了环保意识：在制作纸娃娃的过程中，学生学会了如何利用废旧材料进行创作，提高了环保意识。他们能够将环保理念融入到自己的作品中，展现了环保意识和社会责任感。

9.提升了自我表达和展示能力：在课堂展示环节，学生有机会向全班展示自己的作品和创作过程。这不仅提升了他们的表达能力，也增强了他们的自信心。

10.巩固了所学知识：通过制作纸娃娃，学生将所学的剪纸、粘贴、装饰等技巧进行了实践应用，巩固了相关知识点。七、内容逻辑关系①纸娃娃制作的基本流程

-重点知识点：剪纸技巧、粘贴方法、装饰步骤

-重点词：剪、粘、装饰

-重点句：首先，我们需要剪出纸娃娃的基本形状；接着，用胶水将剪好的部分粘贴在一起；最后，为纸娃娃添加装饰，使其更加生动。

②纸娃娃设计的创新与个性化

-重点知识点：设计理念、色彩搭配、图案选择

-重点词：创意、搭配、个性化

-重点句：在设计纸娃娃时，要充分发挥自己的想象力，尝试不同的色彩搭配和图案设计，使纸娃娃具有独特的个性。

③纸娃娃制作与生活实践的结合

-重点知识点：材料选择、环保理念、实际应用

-重点词：环保、实用、应用

-重点句：在制作纸娃娃时，我们可以选择环保材料，如废旧纸张，这样既节约资源，又能培养环保意识；同时，制作纸娃娃的技巧也可以应用于生活中的其他手工制作，提高动手能力。八、课后作业1.设计并制作一个纸娃娃的家庭场景

题目要求：根据课堂上学到的纸娃娃制作技巧，设计并制作一个纸娃娃家庭场景，包括纸娃娃成员和家具等。要求作品具有创意，体现个性化设计。

2.纸娃娃制作心得体会

题目要求：撰写一篇关于纸娃娃制作的心得体会，分享自己在制作过程中的感受、收获以及对纸娃娃制作的看法。

补充和说明举例题型：

题型一：创意设计分析

题目：分析以下纸娃娃创意设计的优点和不足，并提出改进意见。

示例：纸娃娃采用了环保材料，但颜色搭配不够和谐。

答案：优点：使用环保材料，符合环保理念。不足：颜色搭配不够和谐，视觉效果较差。改进意见：尝试使用更多颜色，使颜色搭配更加协调，提高视觉效果。

题型二：制作步骤描述

题目：描述制作一个立体纸娃娃的步骤。

示例：首先，剪出纸娃娃的基本形状；然后，折叠并粘贴纸娃娃的四肢；接着，为纸娃娃添加头发和眼睛；最后，将纸娃娃放在底座上。

答案：首先，剪出纸娃娃的头部、身体和四肢；然后，将剪好的部分折叠并用胶水粘贴在一起；接着，为纸娃娃添加头发、眼睛和嘴巴；最后，将纸娃娃放在底座上，完成立体纸娃娃的制作。

题型三：环保理念应用

题目：如何将环保理念应用于纸娃娃制作中？

示例：使用废旧纸张制作纸娃娃。

答案：使用废旧纸张、杂志或报纸等材料制作纸娃娃，减少对新材料的使用，符合环保理念。同时，可以尝试使用无毒的环保胶水，减少对环境的影响。

题型四：创意设计实践

题目：设计一个具有中国传统元素的纸娃娃。