2015-2016学年高一地理湘教版必修一教案：4.4 自然灾害对人类的危害

2015-2016学年高一地理湘教版必修一教案：4.4自然灾害对人类的危害科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2015-2016学年高一地理湘教版必修一教案：4.4自然灾害对人类的危害课程基本信息1.课程名称：自然灾害对人类的危害

2.教学年级和班级：2015-2016学年高一（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用地理信息系统（GIS）分析自然灾害分布的能力，提高地理信息素养。

2.通过探讨自然灾害对人类活动的影响，增强学生的综合思维能力和地理实践力。

3.引导学生关注自然灾害防范与应对策略，提升其人地协调与可持续发展意识。教学难点与重点1.教学重点：

①自然灾害的类型及其特点，包括地震、洪水、干旱、台风等常见自然灾害的成因和影响。

②自然灾害的防范措施和减灾策略，如地震预警系统的应用、洪水防控措施等。

2.教学难点：

①如何通过案例分析和数据统计，让学生理解自然灾害发生的频率、强度和分布规律。

②如何引导学生结合实际情况，设计出切实可行的自然灾害防范和应急方案，提高学生的实践操作能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先介绍自然灾害的基本概念和特点，然后引导学生进行小组讨论，分享各自对自然灾害的认识和经验。

2.设计案例分析活动，通过具体案例让学生深入了解自然灾害对人类活动的影响，如通过视频资料展示自然灾害的现场，让学生感受灾害的严重性。

3.使用多媒体教学，如PPT、网络资源等，辅助展示自然灾害的分布图、防范措施等，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。同时，利用互动式教学软件，让学生参与模拟自然灾害发生的过程，以加深对灾害形成机制的理解。教学过程1.导入新课

-我会通过播放一段关于自然灾害的新闻视频，让学生直观感受自然灾害的破坏力，引发学生对自然灾害的关注。

-接着提问：“你们对自然灾害有什么了解？它对我们的生活有哪些影响？”让学生思考并回答，以此导入本节课的主题。

2.讲解自然灾害的类型与特点

-我将利用PPT展示不同类型的自然灾害，如地震、洪水、干旱、台风等，并简要介绍它们的成因和特点。

-在讲解过程中，我会通过互动提问，让学生说出自己对每种灾害的了解，以及它们可能带来的危害。

3.案例分析

-我会选择几个典型的自然灾害案例，如唐山大地震、1998年长江洪水等，详细分析这些灾害的成因、影响以及人们的应对措施。

-学生将被分成小组，每个小组负责分析一个案例，并准备在课堂上进行分享。我会引导他们关注灾害对人类活动的影响，以及人们在灾害面前的应对策略。

4.自然灾害对人类的危害探究

-我会提出问题：“自然灾害对人类社会有哪些具体危害？”让学生结合案例进行分析。

-学生通过小组讨论，列举出自然灾害对经济、社会、生态环境等方面的影响，并进行分享。

-我会总结学生的回答，并强调自然灾害对人类生活的深远影响。

5.自然灾害防范措施与减灾策略

-我会介绍一些常见的自然灾害防范措施，如地震预警系统、洪水防控工程等，并解释它们的工作原理和效果。

-学生将参与一个小型项目，设计一个针对特定自然灾害的防范方案。我会提供必要的资料和指导，帮助学生完成项目。

-学生将展示他们的防范方案，并接受其他同学和我的评价。

6.互动讨论：如何减少自然灾害带来的损失

-我会组织一次课堂讨论，让学生探讨如何减少自然灾害带来的损失。

-学生可以提出自己的观点，如加强基础设施建设、提高公众防灾意识等。

-我会总结学生的讨论，强调综合防范和减灾策略的重要性。

7.总结与反思

-我会回顾本节课的主要内容，强调自然灾害对人类社会的影响以及防范措施。

-学生将进行自我反思，思考自己在课堂上的表现和收获。

-我会鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，提高自身的防灾减灾能力。

8.课后作业

-我会布置一道作业，要求学生撰写一篇关于“自然灾害防范与个人行动”的短文。

-学生需要结合本节课所学内容，思考自己在日常生活中可以采取哪些措施来降低自然灾害风险。

9.课堂结束语

-我会以鼓励的话语结束本节课：“同学们，通过今天的学习，我们了解了自然灾害对人类社会的危害以及如何防范和减轻灾害。希望大家能够在日常生活中提高防灾减灾意识，为自己和他人的安全做好准备。”学生学习效果学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述自然灾害的类型、特点及其成因，如地震、洪水、干旱、台风等灾害的基本概念和形成机制。他们能够理解自然灾害对人类社会和自然环境的多方面影响，包括经济损失、人员伤亡、生态环境破坏等。

2.分析能力方面：通过案例分析，学生能够运用所学知识分析具体灾害事件，识别灾害的成因和危害，并提出合理的防范和减灾措施。他们在小组讨论中能够积极思考，提出有见地的观点，展现出良好的逻辑思维和综合分析能力。

3.实践操作方面：学生在设计自然灾害防范方案的项目中，能够结合实际情况，运用课堂上学到的知识，提出切实可行的防范措施。他们在项目实践中学会了如何收集信息、分析数据和团队合作，提高了实践操作能力。

4.防灾意识方面：学生在学习后，对自然灾害的防范意识有了显著提高。他们能够意识到防灾减灾的重要性，并在日常生活中开始关注相关新闻和信息，自觉采取一些防灾措施，如学习急救知识、储备应急物资等。

5.自我学习能力方面：学生在课后作业中，能够结合个人实际，将课堂所学知识内化为自身能力。他们在撰写关于“自然灾害防范与个人行动”的短文时，不仅能够复述课堂内容，还能够提出自己的见解和思考，展现出良好的自我学习和创新能力。

6.人地协调观念方面：学生在学习过程中，逐渐形成了人地协调发展的观念。他们能够理解到人类活动与自然环境之间的相互关系，认识到可持续发展的重要性，并在行为上开始考虑如何减少对环境的负面影响。

总体来看，学生在本节课的学习中，不仅掌握了自然灾害的基本知识和防范措施，还提高了自身的实践操作能力、防灾意识和自我学习能力。这些学习效果对于学生未来的学习和生活都具有重要的实用价值。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《自然灾害与人类文明》、《防灾减灾知识手册》等书籍，以及关于自然灾害的最新科普文章。

-视频资源：国家地理频道（NationalGeographic）制作的自然灾害系列纪录片，如《地球的力量》（ThePowerofEarth）等，以及我国中央电视台播出的自然灾害防范与应对的特别节目。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后利用图书馆资源或互联网，自主阅读相关的书籍和文章，深化对自然灾害的认识。

-学生应观看至少一部关于自然灾害的纪录片，通过视觉冲击和详细解说，更直观地了解灾害的成因和影响。

-学生可以结合阅读材料和视频内容，撰写一篇短文，主题为“自然灾害对我生活的影响及应对策略”，字数不少于500字。

-教师会在课后提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料列表、提供视频资源链接、解答学生在自主学习过程中遇到的问题等。

-学生在自主学习过程中，可以记录下自己的疑问和思考，课堂上与老师和同学进行交流讨论，共同提高对自然灾害的认识和防范能力。

-教师会定期组织小型研讨会，让学生分享自己的学习成果和心得体会，促进学生之间的交流和合作学习。内容逻辑关系1.自然灾害的类型与特点

①知识点：地震、洪水、干旱、台风等自然灾害的定义和成因。

②重点词：地震波、洪水泛滥、干旱指数、台风路径。

③重点句：自然灾害是指由于自然因素引起的对人类社会造成危害的事件。

2.自然灾害对人类的危害

①知识点：自然灾害对人类经济、社会、生态环境等方面的影响。

②重点词：经济损