人教版高中化学必修一1.1化学实验基本方法(一)教案

人教版高中化学必修一1.1化学实验基本方法(一)教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版高中化学必修一1.1化学实验基本方法(一)教案教学内容人教版高中化学必修一第1章第1节《化学实验基本方法(一)》

本节课主要内容包括：

1.化学实验的基本操作：实验仪器的认识与使用，实验安全常识。

2.物质的称量与量取：使用天平、量筒等仪器进行准确称量和量取。

3.溶液的配制：溶液的浓度计算、配制方法和注意事项。

4.气体的制备与收集：气体的发生、收集方法及气体纯度的检验。

5.实验数据的记录与处理：实验数据的记录、处理和分析方法。核心素养目标1.培养学生的实验操作能力，通过实际操作掌握化学实验的基本方法。

2.发展学生的证据推理能力，学会通过实验数据进行分析和解释。

3.增强学生的安全意识，能够在实验过程中遵守实验规程，确保实验安全。

4.培养学生的科学探究精神，激发对化学现象的好奇心和探索欲。

5.培养学生的合作交流能力，在小组实验中有效沟通，共同完成实验任务。教学难点与重点1.教学重点

①掌握化学实验基本操作，包括仪器的正确使用和实验安全常识。

②学会准确称量与量取物质，包括天平、量筒等仪器的使用方法。

③熟悉溶液的配制过程，包括浓度计算、配制方法和注意事项。

④掌握气体的制备与收集方法，以及气体纯度的检验。

⑤学会实验数据的记录与处理，包括数据的记录、处理和分析。

2.教学难点

①正确理解和掌握实验仪器的使用方法和注意事项，避免实验操作失误。

②精确控制溶液的浓度，确保实验结果的准确性。

③气体收集过程中的技巧和注意事项，如避免气体泄漏和收集不纯。

④实验数据的准确记录和处理，以及如何从中得出有效的结论。

⑤在实验过程中，如何培养安全意识，遵守实验规程，确保实验安全。教学方法与手段1.教学方法

①采用讲授法，系统介绍化学实验的基本方法和操作步骤。

②运用讨论法，引导学生探讨实验过程中可能遇到的问题及解决方案。

③实施实验法，让学生亲自动手操作，增强实践能力和实验技能。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示实验操作视频，直观演示实验过程。

②利用教学软件模拟实验操作，帮助学生理解实验原理。

③通过网络资源提供额外的学习资料，拓展学生的知识视野。教学流程1.导入新课（5分钟）

以一段实验操作视频作为导入，展示化学实验的基本操作过程，引发学生对化学实验的兴趣和好奇心，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

①系统讲解化学实验的基本操作，包括实验仪器的认识与使用，实验安全常识，以及仪器的正确使用方法。

②详细讲解物质的称量与量取，包括使用天平、量筒等仪器的准确称量和量取方法。

③深入解析溶液的配制过程，包括溶液的浓度计算、配制方法和注意事项。

3.实践活动（15分钟）

①让学生分组进行实验操作，使用天平和量筒进行物质的称量和量取，巩固所学知识。

②学生配制一定浓度的溶液，通过实际操作掌握溶液的配制方法。

③学生制备并收集气体，学习气体的发生、收集方法及气体纯度的检验。

4.学生小组讨论（5分钟）

①讨论在实验操作过程中可能遇到的问题，如称量不准确、溶液配制误差等，并探讨解决方案。

②分享实验操作中的心得体会，如何确保实验安全，提高实验结果的准确性。

③分析实验数据，讨论如何从数据中得出有效的结论。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课所学的化学实验基本方法，强调实验操作的重要性和安全性。针对教学重点，如实验仪器的正确使用、溶液的配制和气体的收集，进行总结和举例，确保学生对这些知识点有深入的理解和掌握。同时，指出学生在实验操作中可能遇到的难点，提醒他们在实际操作中注意避免错误。

本节课的教学流程设计旨在通过导入、讲授、实践、讨论和总结五个环节，让学生系统地学习和掌握化学实验的基本方法，培养他们的实验操作能力和科学探究精神。整个教学过程用时45分钟，符合教学实际。教学资源拓展1.拓展资源

①实验仪器介绍：提供更多实验仪器的图片和用途介绍，如滴定管、蒸馏器、分光光度计等，帮助学生更好地理解不同仪器的功能和操作方法。

②实验操作视频：收集一系列化学实验操作的视频，包括物质的称量、溶液的配制、气体的制备等，供学生在课后自学和复习。

③实验安全资料：提供化学实验安全手册，包括实验室安全规则、应急处理方法、化学品的危害等，增强学生的安全意识。

④化学实验文献：推荐一些化学实验相关的学术期刊和书籍，如《化学教育》、《化学实验与技术》等，供有兴趣深入了解化学实验的学生阅读。

⑤实验数据处理软件：介绍一些用于实验数据记录和处理的软件工具，如Excel、SPSS等，帮助学生学会使用这些工具进行数据分析。

2.拓展建议

①鼓励学生在课后观看实验操作视频，模仿实验步骤，加深对实验操作的理解。

②提议学生阅读实验安全资料，并撰写一篇关于实验安全的短文，分享自己的学习心得。

③建议学生选择一本化学实验相关的书籍或期刊文章，阅读后进行简要汇报，介绍所学到的知识和实验技巧。

④鼓励学生在课外时间使用实验数据处理软件，对实验数据进行处理和分析，提高实验结果的准确性。

⑤建议学生参与学校的科学社团或实验小组，参与实际的化学实验项目，将理论知识应用于实践，增强实验操作能力。板书设计①化学实验基本操作

-实验仪器名称及用途

-实验安全注意事项

②物质的称量与量取

-天平使用方法

-量筒读数技巧

-准确称量与量取的重要性

③溶液的配制

-溶液浓度计算公式

-配制溶液的步骤

-注意事项（如防止溶液溅出、混匀方法）课堂1.课堂评价

①提问：在讲解过程中，通过提问的方式检查学生对化学实验基本方法的掌握程度，例如询问实验仪器的正确使用方法，溶液配制的关键步骤等，以此了解学生的理解程度。

②观察：在学生进行实验操作时，观察他们的操作是否规范，是否遵守实验安全规程，以及是否能够独立完成实验任务。

③测试：在课程结束时，进行简短的书面测试，测试内容包括实验仪器的使用、溶液的配制、气体的收集等，以评估学生对知识点的掌握情况。

④反馈：根据学生的表现和测试结果，及时进行反馈，指出学生的不足之处，提供改进的建议，帮助学生提高实验操作能力。

2.作业评价

①批改：认真批改学生的实验报告和课后作业，检查学生对实验步骤的理解和实验数据的处理能力。

②点评：对学生的作业进行详细点评，不仅指出错误，还要表扬学生做得好的地方，鼓励他们继续保持。

③反馈：及时将批改和点评的结果反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，明确下一步的努力方向。

④鼓励：对学生在实验操作和作业完成中表现出的积极态度和创新思维给予鼓励，激发学生的学习兴趣和动力。

⑤追踪：对学生的学习进度进行追踪，定期检查学生是否能够将所学知识应用到新的实验中，以及是否能够解决实际问题。课后作业1.根据实验操作步骤，描述如何使用天平准确称量5.0g的固体物质。

答案：首先校准天平，确保天平平衡。然后将称量纸放在天平的称量盘上，记录初始读数。使用药匙轻轻添加固体物质至称量纸上，直至天平显示总质量为5.0g。

2.计算配制100mL0.1M的氯化钠溶液所需的氯化钠质量，并列出配制步骤。

答案：氯化钠的摩尔质量为58.44g/mol。所需氯化钠质量=0.1M×0.1L×58.44g/mol=0.5844g。配制步骤：①称取0.5844g氯化钠。②将氯化钠放入100mL容量瓶中。③加入少量蒸馏水，用玻璃棒搅拌至氯化钠完全溶解。④加蒸馏水至刻度线，再次搅拌均匀。

3.描述如何使用排水法收集一瓶干燥的氧气，并说明如何检验氧气的纯度。

答案：将一个集气瓶倒扣在水槽中，通过导管将氧气导入集气瓶中，直到集气瓶内充满氧气。检验氧气纯度的方法：将带有火星的木条插入集气瓶中，如果木条复燃，说明氧气纯度较高。

4.解释在实验中如何确保溶液的准确配制，以及如何避免实验误差。

答案：确保溶液准确配制的方法：①使用准确的计量仪器，如电子天平和容量瓶。②仔细阅读和记录仪器的读数。③在配制过程中，避免溶液溅出或蒸发。避免实验误差的方法：①保持实验环境的稳定，避免温度和湿度变化。②多次重复实验，取平均值。③检查仪器是否干净并校准。

5.根据实验数据，计算某溶液的