一花一世界 花开悟生命-初中语文七年级下册18《紫藤萝瀑布》《丁香结》《好一朵木槿花》课后群文阅读教学设计

一花一世界花开悟生命——初中语文七年级下册18《紫藤萝瀑布》《丁香结》《好一朵木槿花》课后群文阅读教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一花一世界花开悟生命——初中语文七年级下册18《紫藤萝瀑布》《丁香结》《好一朵木槿花》课后群文阅读教学设计课程基本信息1.课程名称：初中语文七年级下册课后群文阅读教学——《紫藤萝瀑布》《丁香结》《好一朵木槿花》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时核心素养目标教学难点与重点1.教学重点：

-理解和欣赏文章中的自然美和人文精神。例如，《紫藤萝瀑布》中作者对紫藤萝花的细致描绘，以及通过描绘所传达的生命力和美的感悟。

-掌握文章中的修辞手法和表达技巧。如《丁香结》中的比喻、拟人等修辞手法，以及《好一朵木槿花》中通过对比、排比等技巧加强语言的表现力。

-提升学生的群文阅读能力，学会在多篇文本中寻找共通点和差异，形成自己的理解和见解。

2.教学难点：

-领悟文章深层含义和作者的情感态度。例如，《紫藤萝瀑布》中作者对生命的感悟和对美好生活的向往，学生可能难以完全理解。

-分析和总结文章的主题思想。如《丁香结》中关于人生哲理的探讨，学生可能难以提炼出核心观点。

-在群文阅读中，学生可能会混淆不同文章中的主题和表达方式，难以形成清晰的比较和分析。

-掌握文章中的写作技巧，如如何运用比喻、拟人等修辞手法，以及如何在写作中运用对比、排比等技巧，这对初中的学生来说是一个挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了《初中语文七年级下册》教材。

2.辅助材料：准备《紫藤萝瀑布》《丁香结》《好一朵木槿花》三篇文章的电子版，以及相关的图片和视频资料，用于辅助讲解和展示文章中的自然景观和人文情感。

3.教室布置：将教室环境布置为讨论区域，以便于学生分组讨论和分享阅读感悟。教学流程1.导入新课（5分钟）

-以一首关于花卉的诗歌作为导入，如《花非花》或《题都城南庄》，引导学生思考诗歌中的花卉象征意义，从而引出本节课的主题“一花一世界，花开悟生命”。

-提问学生对花卉的印象和感受，激发他们对花卉的兴趣，为学习《紫藤萝瀑布》《丁香结》《好一朵木槿花》做好情感铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

-分析《紫藤萝瀑布》：讲解文章中的自然描写，如紫藤萝花的颜色、形态、香气等，引导学生感受作者对自然美的欣赏和生命力的赞叹。

-分析《丁香结》：讲解文章中的比喻、拟人等修辞手法，探讨作者通过丁香结所表达的人生哲理和情感态度。

-分析《好一朵木槿花》：通过对比《紫藤萝瀑布》和《丁香结》，讲解《好一朵木槿花》中作者如何运用对比、排比等技巧，表达对生活细节的感悟。

3.实践活动（10分钟）

-指导学生选择一篇自己喜欢的文章，模仿作者的写作风格，用自己的语言描述一种花卉，练习运用修辞手法。

-学生自主选择花卉图片，根据图片创作一首小诗或一段描写，尝试将课堂上学到的写作技巧应用到实践中。

-邀请几名学生分享他们的作品，全班共同欣赏和评价，教师给予点评和指导。

4.学生小组讨论（10分钟）

-分组讨论文章中的主题思想，例如：

-第一组：《紫藤萝瀑布》中生命的顽强和美好；

-第二组：《丁香结》中的人生哲理和情感态度；

-第三组：《好一朵木槿花》中对生活细节的感悟。

-讨论如何在自己的写作中运用文章中的修辞手法和表达技巧。

-分享讨论成果，每组选取一名代表进行汇报，其他同学补充。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课学习的三篇文章，总结它们各自的主题和表达方式。

-强调学习到的修辞手法和表达技巧，提醒学生在写作中注意运用。

-鼓励学生在生活中观察和感悟，将所学应用到实际中，提升自己的文学素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-文学作品拓展：推荐学生阅读其他关于花卉的文学作品，如宗璞的《丁香花》、郭沫若的《石榴》等，让学生进一步感受不同作者对花卉的描绘和情感表达。

-诗词拓展：介绍唐代诗人王维的《山居秋暝》中的“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”等诗句，让学生感受古典诗词中对自然美的赞美。

-美学知识拓展：讲解中国传统文化中的美学观念，如“意境”、“韵味”等，帮助学生理解文学作品中的审美价值。

-生态学知识拓展：介绍花卉的生态价值和生物学特性，如紫藤萝的生态习性、木槿花的生长环境等，让学生从生态学的角度理解文学作品中的自然描写。

2.拓展建议：

-阅读与写作：鼓励学生阅读更多关于自然和生命的文学作品，并尝试仿写或创作，将阅读感悟转化为自己的写作能力。

-观察与实践：建议学生走出教室，观察身边的植物和自然景观，记录自己的观察和感受，将书本知识与实践相结合。

-专题研究：鼓励学生选择一个花卉或自然主题，进行深入的专题研究，通过查找资料、实地考察等方式，形成自己的研究报告。

-文化探索：引导学生探索中国传统文化中的花卉寓意，如牡丹代表富贵、梅花代表高洁等，了解不同花卉在文化中的象征意义。

-艺术欣赏：鼓励学生欣赏与花卉相关的绘画、摄影等艺术作品，感受艺术与文学的相互借鉴和影响。

-交流分享：组织学生进行阅读分享会，让学生相互交流自己的阅读心得和写作体验，促进学习兴趣和能力的提升。教学反思与总结这节课《紫藤萝瀑布》《丁香结》《好一朵木槿花》的群文阅读教学，让我深刻体会到了教学过程中的喜悦与挑战。在教学方法、策略、管理等方面，我有一些心得体会，同时也发现了一些不足之处。

首先，教学方法上，我尝试通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论等环节，让学生在阅读中感受美、体验情感，提升他们的文学素养。我发现，学生在实践活动中的参与度较高，他们乐于分享自己的写作成果，这让我深感欣慰。但同时，我也发现有些学生在讨论环节中表现不够积极，这可能是因为他们对文本的理解不够深入，或者是性格比较内向。针对这个问题，我计划在今后的教学中，更多地关注这些学生，鼓励他们参与到课堂讨论中来。

其次，教学策略上，我力求将教学内容与学生的生活实际相结合，让他们在阅读中找到共鸣。通过讲解文章中的修辞手法和表达技巧，我希望学生能够将这些技巧应用到自己的写作中。从学生的反馈来看，他们对于这部分内容的学习兴趣浓厚，但在实际运用中仍有不足。我认为，这需要我在今后的教学中，更多地提供实践机会，让学生在实践中不断摸索和提高。

在管理方面，我尽量营造一个轻松、和谐的学习氛围，让学生在愉悦的环境中学习。但我也发现，在课堂纪律方面，仍有一些学生不能很好地遵守纪律。为了改善这个问题，我计划与班主任沟通，共同制定一些课堂管理措施，确保教学活动能够顺利进行。

教学总结方面，我认为本节课的教学效果总体良好。学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获。他们不仅学会了欣赏文章中的自然美和人文精神，还掌握了文章中的修辞手法和表达技巧。在情感态度上，学生对花卉和生命的认识有了更深刻的理解。

然而，在教学中也存在一些问题。例如，学生在阅读理解方面仍有提升空间，有些学生在课堂讨论中表现不够积极。针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.加强阅读指导，帮助学生提高阅读理解能力。在课堂上，我可以设置更多的问题，引导学生深入思考文本内容。

2.关注每一个学生，鼓励他们积极参与课堂讨论。我可以在课堂上多走动，与学生互动，了解他们的学习需求。

3.与班主任合作，加强课堂纪律管理。通过制定一些明确的课堂规则，确保教学活动能够顺利进行。

4.提供更多的写作实践机会，让学生在写作中不断成长。我可以布置一些与课堂内容相关的写作任务，让学生在实践中提升自己的写作能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现整体积极，导入环节中，学生能够根据诗歌导入思考花卉的象征意义，为后续学习打下良好的基础。在新课讲授环节，学生对文章中的自然描写和修辞手法表现出浓厚的兴趣，能够跟随我的讲解思路进行思考。实践活动环节，学生的参与度较高，他们乐于分享自己的写作成果，能够将所学知识应用到实践中。小组讨论环节，虽然部分学生表现得不够积极，但大多数学生能够积极参与讨论，分享自己的观点。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示环节，各小组代表能够清晰地表达自己的观点，如对文章主题思想的解读、修辞手法的运用等。其他同学在补充发言时，也能够提出有价值的见解。整体来看，小组讨论成果展示环节提高了学生的合作能力和表达能力。

3.随堂测试：

随堂测试环节，我设计了关于文章内容、修辞手法和主题思想的问题。大多数学生能够准确回答问题，表现出对课堂内容的掌握。但部分学生在回答问题时，对文章细节的理解不够深入，这可能需要在今后的教学中加强阅读指导。

4.课后作业反馈：

课后作业为撰写一篇关于花卉的作文，要求学生运用本节课学到的修辞手法和表达技巧。从提交的作业来看，学生能够将所学知识运用到自己的写作中，但部分学生的作文在结构、逻辑和语言表达上仍有提升空间。

5.教师评价与反馈：

针对本节课的整体表现，我给予以下评价与反馈：

-优点：学生在课堂上的积极参与，对文章内容的兴趣，以及小组讨论中的合作精神都值得肯定。

-改进建议：在今后的教学中，我将加强对学生的阅读指导，提高他们的阅读理解能力。同时，关注每一个学生，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高课堂互动性。此外，与班主任合作，加强课堂纪律管理，确保教学活动顺利进行。

-针对课后作业，我将逐一进行批改，针对每个学生的写作特点给予个性化的指导，帮助他们提升写作能力。

-对学生在本节课中的进步和收获给予肯定，鼓励他们在今后的学习中继续努力，不断提高自己的文学素养。内容逻辑关系①《紫藤萝瀑布》的重点知识点：

-知识点：对紫藤萝花的细致描绘，感受生命的顽强和美好。

-词：如“紫色的瀑布”、“生命的火花”等，体现了作者对紫藤萝花的独特感受。

-句：如“那一片紫色的瀑布，仿佛是生命的火花在跳跃。”

②《