外研版（2019）必修第一册 Unit 5 into the wild Starting Out &Understanding Ideas 教案

外研版（2019）必修第一册Unit5intothewildStartingOut&UnderstandingIdeas教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：外研版（2019）必修第一册Unit5intothewildStartingOut&UnderstandingIdeas

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2022年10月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过学习Unit5intothewild的内容，学生将能够理解并运用与野外生存相关的词汇和表达，提升阅读理解能力，培养分析问题和解决问题的能力。同时，通过课堂讨论和小组合作，学生将发展批判性思维和合作学习能力，提高跨文化意识和人文素养。三、学情分析本节课面对的是高中一年级的学生，他们具备一定的英语基础，对英语学习有基本的认识和理解。在知识层面，学生已经掌握了基本的语法规则和一定量的词汇，能够进行简单的英语阅读和交流。然而，在阅读理解、特别是长篇阅读材料方面，他们的能力尚待提高。

在能力方面，学生的思维能力、分析问题和解决问题的能力正在逐步形成，但尚不成熟。他们在理解复杂文章结构和抽象概念时可能存在困难，需要通过引导和练习来加强。

素质方面，学生的好奇心和学习热情较高，但持久性不足，容易受到外界干扰。在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、作业完成不及时等问题，这可能会影响他们对课程内容的掌握。

针对这些特点，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，通过互动和讨论来提高他们的参与度，同时结合实际情境，帮助他们更好地理解课文内容，提高阅读理解能力。四、教学资源-外研版（2019）必修第一册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课堂互动软件（如umu、希沃白板）

-网络资源（英语学习网站、视频资料）

-教学PPT

-学生练习册

-教学卡片

-黑板和粉笔五、教学过程1.导入新课

Goodmorning,everyone.Today,wewillstartanewunit,Unit5,called"IntotheWild".Beforewediveintothedetails,I'dliketoknowifanyofyouhaveeverexperiencedcampingorhikinginthewild.Pleaseshareyourexperienceswiththeclass.

（学生分享经历，教师倾听并引导）

2.确定学习目标

Alright,let'ssetourlearningobjectivesfortoday'sclass.Bytheendofthislesson,youwillbeableto:

-Understandthemainideaofthetext"StartingOut&UnderstandingIdeas".

-Learnandusenewvocabularyrelatedtooutdooractivitiesandsurvivalskills.

-Developyourreadingcomprehensionandcriticalthinkingskills.

3.预读课文

Now,let'stakealookatthetext"StartingOut&UnderstandingIdeas".Pleasereadthetitleandthesubheadings.Whatdoyouthinkthistextwillbeabout?

（学生预测课文内容，教师总结并引导）

4.阅读理解

Now,Iwantyoutoreadthetextsilently.Asyouread,payattentiontothekeypointsandtrytoanswerthefollowingquestions:

-Whatistheauthor'spurposeinwritingthistext?

-Whatarethemainideaspresentedineachsection?

-Canyoufindanyexamplesofsurvivalskillsmentionedinthetext?

（学生阅读课文，教师巡视课堂，提供帮助）

5.课文内容探究

Let'sdiscussthetexttogether.Iwillasksomequestions,andI'dlikeyoutoanswerbasedonyourunderstandingofthetext.

-Whatistheauthor'sopinionabouttheimportanceofoutdooractivities?

（学生回答，教师总结并引导）

-Canyouexplaintheconceptof"leavenotrace"mentionedinthetext?

（学生回答，教师总结并引导）

-Whataresomesurvivalskillsmentionedinthetext?Howcantheybeusefulinreal-lifesituations?

（学生回答，教师总结并引导）

6.词汇学习

Now,let'sfocusonsomekeyvocabularyfromthetext.Iwillshowyousomewordsandphrases,andIwantyoutogivemethemeaningandanexamplesentenceforeachone.

-Adventure

-Campsite

-Navigation

-Firstaid

-Ecosystem

（教师展示词汇，学生回答并造句）

7.小组讨论

Ingroups,discussthefollowingquestionsandshareyourthoughtswithyourclassmates:

-Haveyouevertriedanyofthesurvivalskillsmentionedinthetext?Ifso,describeyourexperience.

-Whatarethebenefitsofspendingtimeinnatureandengaginginoutdooractivities?

-Howcanweprotecttheenvironmentwhileenjoyingoutdooractivities?

（学生小组讨论，教师巡视并提供帮助）

8.小组报告

Eachgroupwillpresenttheirdiscussionfindingstotheclass.Pleaselistencarefullyandaskquestionsorprovidefeedbackifyouhaveany.

（学生小组报告，其他学生提问或反馈）

9.课堂小结

Inconclusion,todaywehavelearnedabouttheimportanceofoutdooractivitiesandsurvivalskills.Wediscussedthemainideasofthetext"StartingOut&UnderstandingIdeas"andexploredsomekeyvocabulary.Remember,spendingtimeinnatureandbeingpreparedforoutdooradventurescanbringusmanybenefitsandhelpusappreciateourenvironmentmore.

10.作业布置

Forhomework,Iwantyouto:

-Reviewthevocabularywelearnedtodayandtrytousetheminsentences.

-Writeashortparagraphaboutyourfavoriteoutdooractivityandexplainwhyyouenjoyit.

11.结束语

Thankyouforyourparticipationtoday.Remembertotakecareofnatureandalwaysbepreparedwhenyougointothewild.Haveagreatday!

（教师总结，鼓励学生保护自然，结束课程）六、学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够理解并掌握Unit5"IntotheWild"中的核心概念，如户外活动的意义、生存技能的重要性以及保护自然环境的责任。

2.通过阅读"StartingOut&UnderstandingIdeas"，学生提高了阅读理解能力，能够识别课文的主旨和重点信息，理解作者的观点和论据。

3.学生学会了课文中出现的新词汇，如"adventure"、"campsite"、"navigation"、"firstaid"和"ecosystem"等，并能够在实际语境中正确使用这些词汇。

4.在小组讨论和课堂互动中，学生展现出了良好的沟通和合作能力，他们能够分享个人经验，提出见解，并接受他人的反馈。

5.学生能够运用课文中学到的生存技能知识，结合自己的经验，撰写有关户外活动的短文，表达自己的观点和感受。

6.学生通过讨论和写作活动，增强了对环境保护的意识，理解了在享受户外活动的同时，如何减少对环境的影响。

7.在课堂小结中，学生能够回顾并复述课文的主要内容和学到的知识点，显示出对课程内容的深刻理解。

8.学生在完成作业时，能够将所学的词汇和概念应用到实际情境中，例如在描述自己喜爱的户外活动时，能够正确使用新学的词汇，并表达出对户外活动的热爱和对环境的尊重。

9.学生在学习过程中展现出了积极的学习态度，对户外活动和相关知识表现出了浓厚的兴趣，这有助于他们在未来的学习中继续探索和进步。

10.通过本节课的学习，学生的思维品质得到了提升，他们学会了如何从不同角度分析问题，形成了批判性思维和解决问题的能力。七、典型例题讲解1.题型一：课文摘要写作

题目：根据Unit5"IntotheWild"中的"StartingOut&UnderstandingIdeas"部分，写一个100字左右的摘要，概括文章的主要观点。

答案：本文讨论了户外活动的重要性，强调了在野外活动中保持环境整洁的"leavenotrace"原则，并介绍了几种基本的生存技能，如导航和急救知识，以帮助人们在野外活动中保持安全和舒适。

2.题型二：词汇运用

题目：从以下词汇中选择合适的词填空：adventure,campsite,navigation,firstaid,ecosystem。

句子：Whenplanninganoutdoor__________,it'simportanttoknowbasic__________skillsandhaveafirstaidkitready.

答案：Whenplanninganoutdooradventure,it'simportanttoknowbasicnavigationskillsandhaveafirstaidkitready.

3.题型三：信息匹配

题目：以下是一些关于野外活动的陈述，请将它们与课文中的相应段落匹配。

A.Theimportanceofoutdooractivitiesformentalhealth.

B.The"leavenotrace"principleanditsimpactontheenvironment.

C.Adescriptionofapersonalexperienceinthewild.

段落：1."StartingOut"2."UnderstandingIdeas"

答案：A-2,B-1,C-未提及

4.题型四：问题回答

题目：根据课文内容，回答以下问题：

Whatistheauthor'sopiniononthebenefitsofoutdooractivities?

答案：Theauthorbelievesthatoutdooractivitiesprovidenumerousbenefits,includingphysicalexercise,mentalclarity,andaconnectiontonaturethatisessentialforourwell-being.

5.题型五：情境写作

题目：假设你正在计划一次周末的露营旅行，写一段话给你的朋友，描述你打算采取哪些措施来保护环境，并列出你将携带的生存工具。

答案：Dearfriends,forourupcomingweekendcampingtrip,I'mplanningtofollowthe"leavenotrace"principlebypackingoutallourtrashandusingeco-friendlyproducts.I'llalsobringacompassfornavigation,afirstaidkit,andawaterfiltertoensurewehaveasafeandsustainabletrip.Let'senjoynaturewhilerespectingit!八、教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现积极主动，参与度较高。在讨论环节，大多数学生能够积极发言，分享自己的观点和经验。在词汇学习环节，学生能够正确理解和运用新词汇，表现出较好的学习效果。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果丰富，学生们在讨论中提出了许多有创意的想法。在成果展示环节，各小组能够清晰、有条理地表达自己的观点，展示了良好的团队合作能力。同时，学生们在评价其他小组的成果时，能够提出有建设性的意见和建议。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，学生对课文内容的掌握程度较好。在测试中，学生们能够准确回答问题，运用所学知识解决问题。但仍有部分学生在理解课文细节方面存在一定的困难，需要在今后的学习中加强。

4.作业完成情况：

学生能够按时完成作业，大部分学生的作业质量较高。在作业中，学生们能够运用所学词汇和句型，表达自己的观点。但在部分作业中，仍存在语法和拼写错误，需要教师在今后的教学中加以指导。

5.教师评价与反馈：

总体来说，本节课学生的表现较好，达到了预期的教学目标。但在以下方面仍有改进空间：

-在阅读理解方面，部分学生对于文章深层次含义的理解不够，需要在今后的教学中加强引导。

-在词汇运用方面，学生对于新词汇的掌握程度有待提高，教师应增加词汇练习环节，帮助学生巩固记忆。

-在课堂互动方面，部分学生过于依赖教师，缺乏自主学习能力。教师应鼓励学生独立思考，提高课堂互动效果。

-在作业完成方面，教师应加强对学生的个别辅导，提高作业质量。

针对以上问题，教师将在今后的教学中调整教学策略，关注学生的个体差异，以提高教学质量。同时，教师也将积极鼓励学生参与课堂活动，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。教学反思今天的课堂进行得相对顺利，学生们对Unit5"IntotheWild"的内容表现出了浓厚的兴趣。在课文阅读和理解方面，大多数学生能够跟上教学节奏，积极参与讨论。但是，在课后反思中，我也发现了一些需要改进的地方。

课堂上，我发现学生们对于户外活动的热情很高，这让我感到欣慰。他们在分享个人经验时，不仅能够用英语表达，还能结合课文内容进行思考，这是非常宝贵的。然而，我也注意到，在理解课文的一些抽象概念时，比如"leavenotrace"原则，部分学生显得有些困惑。我觉得在这一点上，我可以做得更好，比如通过更多的实际案例来解释这个概念，让学生更直观地理解其重要性。

在词汇学习环节，学生们对新生词汇的接受度不错，但在实际运用时，仍然存在一些困难。我意识到，可能是因为缺乏足够的语境练习