道法滋养心灵 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

第三单元

珍爱我们的生命第十课

保持身心健康第二课时

滋养心灵目标素养

导航核心知识核心素养1.知道滋养心灵的重要性，掌握滋养心灵的要求。2.了解心理健康的含义，掌握保持心理健康的方法。3.学会不断丰富自己的精神世界。健全人格：保持心理健康，磨炼意志，丰富自己的精神世界，提升人生境界。道德修养：具有勇往直前，战胜挫折和困难的正确态度。第二课时

滋养心灵新知预习

导学知识点一

滋养心灵的原因为什么要滋养心灵？（1）良好的生命状态既需要健康的身体，也需要____________和丰富的精神。（2）拥有______、和谐的内心世界，是我们幸福生活的__________。

健康的心理健康重要支柱知识点二

滋养心灵的做法1.滋养心灵，需要我们怎么做？（1）需要我们保持__________。（2）需要我们不断丰富自己的__________。2.心理健康的含义和表现分别是什么？含义：是一种良好而持续的__________。表现：个人具有生命的______、积极的__________、良好的__________能力，并能有效地激发________。心理健康精神世界心理状态活力内心体验社会适应个人潜能本单元珍爱我们的生命是六年级教材“生命教育”的重要组成部分；旨在提高学生的生命质量；本单元是对前两个单元的拓展和深化，也为第四单元奠定基础。第三单元珍爱我们的生命1234对应了课程标准中‘生命安全与健康教育’的学习主题要求。

《滋养心灵》是第三单元第十课第二框内容。第十课保持身心健康阐明了整课的核心观点。第二框主要阐述了心理健康与精神丰富对于幸福生活的重要意义，阐明了滋养心灵的方法。将生命教育引向精神层面，有利于学生形成正确的生命观、安全观、健康观和幸福观。初步具备乐观开朗、坚韧弘毅的健康心理素质，热爱生活，积极进取，能够适应变化、不怕挫折，并且不断的丰富精神世界，提升人生境界，让生命充满色彩与活力。为学生一生的健康成长打下基础，也为第四单元教学打下了基础。心理咨询室：

小李遇到了什么问题？你能体会到小李的心理感受吗？小李为什么到学校心理咨询室寻求老师的专业帮助？你有什么调节自身状态的好办法？滋养心灵，需要我们保持心理健康

心理健康是一种良好而持续的心理状态，表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应能力，并能有效地激发个人潜能。【教学故事二】——故事呈案例，快乐好学习心理调节的方法:①合理宣泄法。合理宣泄一般包括倾述、痛哭、写日记、唱歌、吟诵等。②注意力转移法。将注意力从令人感觉压抑的事物转到令人感觉愉悦的事物上来，心情可能会豁然开朗。③自我鼓励法。用某些哲理或名言安慰自己，鼓励自己。④环境制约法。当感到不适时，换一个能够放松身心的环境，一般能够起到一定的调节作用。WTT中国大满贯男单比赛:24岁的国乒选手王楚钦继巴黎奥运会男单止步32强，本次WTT中国大满贯男单比赛又一次止步32强，他迅速调整状态，与梁靖崑组成的男双打进了决赛。从王楚钦的故事中你学到了什么？

保持心理健康还需要我们磨练意志，增强生命韧性增强生命韧性的方法:①说服自己接纳挫折②培养幽默感③积极寻求帮助④培养兴趣爱好⑤眼光放长远⑥关心帮助他人滋养心灵滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界（1）我们要学知识、长见识、练胆识，提升自己的底气与能力。（2）要在生活实践中扩展生活阅历，提升人生境界，让生命充满色彩与活力。课堂笔记生活中滋养心灵应该如何做？（1）滋养心灵，需要我们保持心理健康。（2）滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。课堂小结滋养心灵必要性1、良好的生命状态需要健康的心理和丰富的精神2、拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱做法1、需要我们保持心理健康2、需要我们不断丰富自己的精神世界1、心理健康的含义2、学习心理健康知识，掌握自我调节的方法3、磨炼意志，增强生命韧性1、学知识、长见识、炼胆识2、在生活实践中扩展生活阅历课堂检测1．近日，某中学开展了“我是文物介绍人”的学科特色活动，组织学生详细地介绍了文物的前世今生。此项活动的开展（）①有利于滋养我们的精神生命②有利于传承优秀传统文化③体现了精神发育需要物质支持④表明只有滋养心灵才能保持身心健康A．①②

B．①③ C．②③

D．②④A课堂检测2．“腹有诗书气自华。”“书香社会”这一温馨浪漫的词汇“亮相”政府工作报告，点亮了无数人的眼睛。目前全国各种线上线下的阅读活动正在如火如荼地开展。这类活动的开展（）①有助于滋养心灵，充盈个人的精神世界②有助于培养我们高雅的生活情趣③有助于发展我国的国民经济④表明我国已成为文化强国A．①② B．①④ C．①③

D．②③A3.守护生命需要关注并丰富我们的精神。下列行为有利于丰富我们的精神世界的是(

)

①诵读经典，涵养内在品格

②学习书法，品味艺术之美

③攀比消费，追求物质享受

④参观博物馆，丰富文化体验BA.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④3.青春的生命在解决困惑中不断成长。针对中学生小健的下列困惑回应正确的是(

)

DA.接纳自己，包括接纳自己的不完美吗？——不包括，接纳自己只能接纳自己的优点B.班里制订班级公约，我可以提建议吗？——不需要，这是班主任和班干部的事C.陌生网友询问我的家庭住址等个人重要信息，要不要说？——要，对朋友要坦诚相待D.挫折带给我们的影响都是消极的吗？——不是的，挫折可以磨炼意志，增强生命的韧性板书设计议题二：观军训故事，探究滋养心灵的途径。滋养心灵增强生命的韧性保持心里健康丰富精神世界教学反思PART06

首先，创新教学方式，提升课堂效率。这节课我通过核心议题统揽全局，设计了合作探究活动，一方面通过小组合作使学生在思维碰撞和交流中产生共鸣；另一方面以议题式教学提升学生释疑和质疑的能力，增加了成员之间的合作力。

习总书记发出的新时代教育三问“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”，其中怎样培养人课程标准给我们指明了方向。

其次，创设生活情境，培养核心素养。通过学生自身的实践体验，如军训、参观访问、现场观摩、志愿服务、生产劳动、研学旅行等方式走向社