人教版小学美术一年级下册全册教案表格式

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.导言：世界上的每件东西包括我们每个人都有一个很要好的朋友，过（阳光下、灯光下、月光下等）现在我们一起来看看在太阳底下我们的影子是什么样子、桌子在太阳底下又是什么样的呢？在不同的地方又能太阳在前面，影子在后面，太阳在后面，影子在前面，太阳在正中间，文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.4、对观察的结果进行创作，并在描画的影子的画中进行联想和添请小朋友把你们看到的影子画在纸上，想想我要运用色彩的组合和变化，完成具有装饰意味的影子教学后记文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.教学过程教学过程一幅幅美丽的作品，有沙雕、冰雕、泥塑、木刻……？（人人参与，把各种材料重叠或向四周扩展排列成一文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.教学后记通过对沙雕、冰雕、岩画等作品的欣赏，激思维，鼓励学生大胆运用自然界中唾手可得的材文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.教学过程要的作品呢？你想让这个地方呈现怎样的效果（喜洋洋文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.学生自由组合，可以一人，也可多人，通过把周扩展而排列出一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与程五、小结教学后记2、难点：引导孩子用美术的眼光来观察世界，养成学生仔细文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.教学过程教学过程教学过程？（文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.活动的乐趣。注重色彩搭配是否合理，培养学生的互文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.？（教三、讲授新课则。那什么是有规则的图案，什么是没规则的图案？教师举右、上下都有同样的图形，就叫有规则的图形。请小朋友试亮文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.学生制作，教师巡视辅导，对个别较差的学生教学过程分组把设计好的“小地毯“拼成一张”大地毯“，小组互鼓励学生用更多的旧材料（如：布、绳、绒线等教学后记课题分文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.和难点导言：小朋友，你们知不知道自己的生日呢？你们？（教学过程文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.6、比比看：哪组小朋友把蛋糕切得最好，并且重新组合得最棒！教五、小结教学后记课题有趣的半圆形课时安排一课时各种颜色的纸、半圆形的纸、画报、油画棒、剪刀、启发学生展开联想，对半圆形进行添加、组合，文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.启发交流：小朋友，我们生活中有哪些东西是半圆形？（教学过程教学过程教学过程以动，平面不行）展示每组作业，引导观摩，让学生自己描述所做出文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.摸一摸画一画课时安排一课时绒线、棉花、石头、冷水、开水、图例、水彩将绘画与其他造型方法相结合运用，使学生积极地参与，文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.会笑，这就是感觉。感觉有很多种，你们还知道哪些呢？比如教学过程觉？你能感觉的出来吗？让学生了解运用各种造型语4、师示范各种用笔方法，让学生了解通过不同的笔触效果合乎肌理文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.形、整片整片的大色块等等）鼓励学生选用自己喜爱的工具、材料，通过画、程六、课后拓展让学生回家后触摸其他实物并以触摸的感觉，通过造教学后记课题小挂饰课时安排第一课时教学过程教学过程文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.各种材料制作的范作、图片，剪刀，浆糊，彩纸，彩稍微的加工就可以变成漂亮的装饰品，培养学生热是）为什么？老师的小挂饰和你们刚刚做的又有什么区别？（4、指导学生将有联系的什物串在一起，注意颜色的搭配，有些东文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.教学过程八、布置课后作业：生活中还有哪些材料可以用来制作小挂教学后记课题小挂饰课时安排第二课时各种材料制作的范作、图片，剪刀，浆糊，彩纸，彩笔，通过制作小挂饰，训练学生平面构成和组织教学过程教学过程文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.？（的小挂饰是怎么制作的呢？（用粗的线、铁丝、细藤，粘贴或用线捆绑）4、指导学生将有联系的什物串在一起，注意颜色的搭配，有些东文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.六、巡视辅导：及时指出学生在创作过程中存教学过展示学生制作的小挂饰，让学生佩戴起来或悬挂在程八、课后拓展：在节日里，制作一串精美的挂饰，送给好朋人、师长，肯定很棒！教学后记课题瓢虫的花衣裳课时安排第一课时1、重点：通过观察瓢虫的结构从而扩大学生视野，开发学生通过对“瓢虫的花衣裳”的学习培养学生爱文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.教么啦？（七星瓢虫）这时的瓢虫有几颗斑点？（八星、十星、十二星、二十八星、十星、十二星、二十八星等瓢虫，这些瓢虫大部分是人类的朋友，它们专吃蚜虫，又因为它们漂亮，所以农民伯伯触文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.程六、小结教师进行鼓励与表扬，并归纳、补充，阐述集体的作教学后记彩色纸、剪刀、糨糊、金属丝、水彩笔、油通过对“瓢虫的花衣裳”的学习提高学生的文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.？（？（金文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.教师进行鼓励与表扬，并归纳、补充，阐述集体的作教学后记课题生活中的趣事课时安排一课时文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.启迪学生大胆想象，创作出充满童趣的儿童画，教学过程教学过程教学过程教学过程而且还要注意色彩和线条的表现力，又要体现自己的风鼓励学生大胆用笔作画，对较特别的特征可适当文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.培养学生仔细观察的良好习惯，引导学生采用夸张手法，文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.展示优秀作品，要求学生边欣赏边评一评谁设计的教学过程文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.通过各种材料的运用，鼓励学生积极动脑，导入：请学生们闭上眼睛想象：我们漫步在太空鼓励学生发挥自己想象，选用自己喜欢的材料文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.和难点培养学生丰富的想象力和自主学习能力，让导入：请学生们闭上眼睛想象：我们漫步在太空教教学过程？（鼓励学生发挥自己想象，选用自己喜欢的材料文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.程八、课后拓展鼓励学生努力认真学习知识和本领，长大后到太教学后记2、难点：引导学生在一张画面上使用多种表文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.通过这节课的学习，让学生学会关心他人，教学分析导学生在一张画面上使用多种表现方法。让学生学会认同自己孩子、自己的家人生活的更好、更幸福，辛勤的劳动着，里的每一个人，那么有哪个小朋友知道属于妈妈的？（程喜欢什么样的表情？4）有什么办法让下次妈妈过节日时会出卡、画画）文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.教学后记2、难点：引导学生在一张画面上使用多种表培养学生运用简单的绘画形式和配色技法进行手工制作，教教学过程文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.怎样的呢？（颜色鲜艳，但是背景的颜色比主体的颜呢？（这样才能使主体突出）？（五、课后拓展：能不能用其他材料设计制作一份节和难点各式水果的实物图片、学生作业用纸、颜色丰富的橡培养学生的集体合作精神，让学生掌握一些文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.教学过（橡皮泥做的水果颜色更鲜艳，更丰富）程4、师示范做简单的水果造型，小朋友可要仔细看清楚老师做水果的？首先，挑出你们需要的喜欢的颜色，来当水果的果？（老文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.教学三、生作业，师辅导（放音乐）过程教学后记课题运动场上课时安排一课时和难点和难点让学生掌握一些泥工的制作方法，初步尝试文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.欣赏《学生在运动场上的活动》实录，再欣赏奥运教3、学生一个一个上台2、学生回答人物造型所使用的材料是什么？（铁皮、纸张、塑料）么4、出示橡皮泥作成的铅球运动员。引导学生分析：大文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.教学过程生活中，哪些废弃的物品也可以再利用。废弃品的再教学后记课题乘上大船游世界课时安排第一课时文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.1、重点：让学生认识轮船是重要的水上交通工具，画出独特各种轮船图片、各种画图、彩色纸、蜡笔、彩色水激发学生对想象、创新的热情，培养学生的观察？（程（出示轮船图片）你们知道这些船的用途吗？它们又是以什？（？（文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.能设计出自己心目中的船呢学生自由创想）有了船教学过程小朋友们，学好科学知识我们就可以把自己的梦教学后记课题乘上大船游世界课时安排第二课时文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.1、重点：能够将绘画与其他造型方法结合运用，设计出独特各种轮船图片、各种画图、彩色纸、蜡笔、彩色水让学生在原有的对轮船造型了解的基础上，教学样的地方？它们是以什么动力使船向前行驶的呢？它们过程文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.？（教学过程教学过程小朋友们，学好科学知识我们就可以把自己的梦题域题域领文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.各种冰箱图片、范作、铅笔、剪刀、彩色水笔、胶利用各种材料激发学生的想象创造，引导学教学过程教学过程1、出示各式冰箱的图例，从古到今，学生观察冰箱教学过程教学过程？（文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.让学生学会仔细观察事物的外形结构和内在文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.展示图片，激发学生的表现欲望，学生讨论：冰箱教学过程教学过程教学教学过程教学过程教学后想想我们未来的冰箱和现在的冰箱会有什么区别呢？（更现在的冰箱一样是长方形的吗？（不是，圆形、可以挂在？（？（请完成作品的学生将自己的设计冰箱拿到台上展记文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.彩色卡纸、蛋壳、铁丝、剪刀、双面胶、即时培养学生折、剪、贴、画等动手能力，掌握文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.教学过程有什么特点呢？它们是用什么材料做的呢？你还知道或玩过教学过程二、探索研究：只"麟牛"玩具与你们所做的玩具有什么不同?它是用什么文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.产生的主要原因是底部弧形的变化和重心的偏移。根据这教学过使每个学生都能享受到成功的喜悦）程我们还可以用什么废旧材料来制作有趣的会摇玩具？教学后记文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.和难点和难点利用最简单的几何形启发学生想象创作，并教以组合成很多奇妙的图形）学过程