中学知行教育全面评价体系-小组合作学习评价方案

XXXX中学知行教育全面评价体系——小组合作学习评价方案根据学校学生全面评价体系建设需要，现将小组合作学习纳入全面评价体系和诚信体系建设，制定方案如下一、实施原则在对学生的小组合作学习进行评价时，评价主体应由个体转变为集体。这样，便于形成“组内成员合作，组间成员竞争”的格局，同时也能增强学生的集体荣誉感。1.坚持公平、公开、公正的原则。使学生感受到只要自己努力了就会在小组内得到合理的评价。2.坚持奖励性原则。评价结果要在班级内公示，一周或一个月一次汇总，并进行奖励。用奖励激励学生继续努力。二、评价标准1.小组学习的前提要合理分配小组学习任务，小组成员要清楚本节课的目标任务，清楚每个学习环节的任务，学习活动要在目标引领下，合理分配学习时间，紧凑高效地进行。2.作业要独立完成，并在规定时间完成，书写要工整，如果有不懂的要拿到小组讨论，切忌照抄。3.在独立思考后，仍有疑惑需要解决，先是一帮一，两人间的讨论，如还有困难，再扩展为4人或5人间的讨论。如遇到较难的问题记录下来，班级讨论。4.黑板展示：人人要安排展示的机会，重点是小组中学习能力处于中后位的，既要有主动展示的行动，又要有小组内的合理安排，做到热烈而有序。语言展示：在回答问题的时候小组内外各个成员都可以对该问题从不同角度发表意见，互相补充。要求每人每天主动发言不少于3次（老师点名不算），发言时面对学生，姿态大方，声音响亮，尽量普通话，其他同学要保持安静，认真听讲，仔细思考。组长做好记录。5.小组检测要求独立按时完成，并由相关组长批改把关，错误要当场订正，不能过关的要重新过关。6.小组合作学习八项规范：坐正立直、秩序井然；高效自学、积极发言；合作探究、质疑问难；团结互助、共同发展。7.小组合作学习八种技能：学会倾听、学会记录、学会互学、学会展示、学会思考、学会质疑、学会合作、学会探究。三、实施细则包括课堂评价，检测及考试和作业三个方面。由学习委员负责每天记录和汇总全班情况，各小组长负责每节课的记录与汇总。1.课堂评价（1）个人主动举手回答问题，观点明确，表达流畅，每次加1分。（2）帮其他小组补充回答问题或纠正答案，每次加1分。（3）课堂上收交作业或资料最快、最整齐的小组，每次加1分。（4）课堂上完成合作学习任务最快、组织最有序的小组，每次加1分。（5）课堂上讲话或不参与小组合作学习者，每人每次扣1分。被老师点名批评者扣2分。（6）教师检查学生对知识的掌握情况，点名抽问或随机抽问，回答不上者，每次扣1分。小组合作得1分2.课堂检测及考试（1）教师评价学生各类测试情况，测试成绩分A、B、C、D四个等级，课堂小测分别记分５、3、2、1分，单元检测分别为10、8、6、4分，期末检测分别记为15,12,9,7分。（2）在上一次测试的基础上，进步最大的前3个小组每组一次性奖励5分。平均分80分上每组加5分。3.作业教师评价学生的作业质量，优秀作业、良好作业、合格作业、较差作业分别得5、3、2、1分。不交作业者减5分。四、奖励细则1.由小组长负责记录小组成员的个人得分和小组得分，各成员得分之和加上小组得分为周小组得分。每周