民办幼儿园的管理措施

民办幼儿园的管理措施

任何管理都必须从调动人的积极性这一出发点出发，只有管好人，才能管好财、物、时间、空间和信息等。科学化、规范化管理_blank”幼儿园是每一位_blank”幼儿园管理者思考的现实问题，也是适应新形势的必然要求。本人作为一个_blank”幼儿园的管理工作者，通过长时间的工作经验积累以及调查和研究，从行政管理的角度，围绕当前_blank"幼儿园管理存在着的问题，对如何科学化、规范化管理好HYPERLINK”http：///”\t"_blank”幼儿园进行探讨.一、当前HYPERLINK”/”\t”_blank"幼儿园管理存在的主要问题及其原因

现今民办_blank"幼儿园的生存与发展既有令人鼓舞的机遇，也面临着严峻的考验,其中突出的问题是管理体制和管理模式的落后，不能适应形势发展的需要：（1）部分民办HYPERLINK”http：///"\t”_blank"幼儿园管理者素质偏低，教育理念滞后，管理能力不强，一些园长甚至不具备国家规定的任职资格。(2）管理体制、管理模式不能适应形势发展的需要。民办HYPERLINK”http：///"\t”_blank"幼儿园管理形成了僵化、落后的管理制度，严重束缚了教职工积极性的发挥，主要表现在人事制度上,管理者在决定教职工的聘任和任免上没有很好的考量,存在较大的随意性;在工资分配制度上，仍然存在“大锅饭"现象,不能把工作成绩与报酬相结合，难以调动教职工的积极性。

出现以上主要问题其原因:一是部分HYPERLINK”http：///”\t"_blank”幼儿园管理者受传统管理理念的影响，没有把市场经济理念、管理手段引入办园机制。二是不少\t"_blank”幼儿园缺乏自主办园的思想，和在新形势下的生存与竞争的能力，限制了幼儿园的发展。三是管理体制无法理顺、管理模式僵化。目前，尽管实行了园长负责制，但人事、财务管理的不合理制度，使其他管理人员无法发挥其主动性、积极性和创造性。二、HYPERLINK”http：///"幼儿园实际管理中的措施

针对目前幼儿园在管理上出现有诸多问题,我认为，只有通过科学合理地管理人、财、物、时间与空间的活动来完成对HYPERLINK”http：///”\t”_blank”幼儿在德、智、体、美全面发展的教育,才能达到人尽其能、物尽其用、财尽其力、不断推进HYPERLINK”http：///”\t”_blank”幼儿教育发展的目的.

(一）提升_blank"幼儿园管理者的综合素质。

幼儿园的管理是实现管理效能的关键。他是教育方针的贯彻执行者，是园所教育活动的组织者，是园所教育与管理活动的带头人，他的决策指挥能力尤为重要。管理者的办园思路或者宗旨是基于一定的教育思想，其中最关键的是要在办什么园和怎样办园、培养什么样的人和如何培养人的问题上形成明确的思路。要胸怀全局，高瞻远瞩,运筹帷幄，思路清晰，帮助组织成员认识本园所处的环境和形势,指明活动目标和达到目标的途径。还要有组织协调能力，以自己的行动带领组织成员为实现组织目标而努力。

HYPERLINK”http：///”\t”_blank"幼儿园的管理者必须要从以下几个方面有所提高.一是必须要加强学习,提高自身的文化素质，应积极参加学历教育，取得国家规定的合格学历和任职资格。定期参加各种形式的知识培训班，不断提高行政管理工作水平。二是管理者应具备“两个角色”，不仅是向全园发出“给我上”号令的“指挥员”，同时，还应是发出“跟我上”命令的勇于带头冲锋陷阵的“战斗员”。只有这样，园长才能提高自身的人格魅力.倘“将帅”能身先“士卒”,则强将手下必然没有弱兵。三是在管理中,对工作能力强、水平高、创新意识浓的教师除了让她们担当全园示范班的工作任务外，还要让她们承担示范观摩活动，并提出科研任务的要求，让其挑重担。对于工作能力较强、工作水平较高的教师，我们让她们参加园级公开活动。对工作能力和水平一般的教师，要求她们带好班，提高自己的教学业务水平，并向有经验的老师学习,给以较轻的担子。虽然每个教师都不同，但只要知人善用，发挥得当，每个人都会折射出耀眼的光芒。只有这样才能使每一位教师的能量与工作相符，达到人尽其才的效应。（二）完善绩效评价制度。

就绩效评价体系不够完善的问题，我认为应该从以下两个方面进行完善：

一是要建立物质型激励机制。物质条件是人生存所不可缺少的，人们把物质的获得看作自身的价值体现的标准之一。因此，适当的物质奖励是必不可少的。要制订教师考核工作细则，特别是对成绩显著的教师更应加大奖励力度。制定公平合理的奖金分配方案，建立完善激励制度，奖勤罚懒.同时，管理者还要为教师创造良好的工作条件和环境，如设立教工活动室、图书室、改善办公条件，安排一些联谊活动等等。

二是建立精神激励机制。有了精神动力和精神支柱，才能满足教师心理上的需要,才能增进教师的事业心和责任感.要做好教师的思想工作，明确幼儿教育的重要性，组织学习师德风范，聆听先进事迹报告会，举办演讲比赛等。（三)发挥教职工的最大潜能。

幼儿园管理者给予教师的空间和余地，直接影响着教师们能动性和创造潜能的发挥程度。

建立科学的管理模式。教师个体上应具备管理他人、被管理和自我管理的一种状态。HYPERLINK”/”幼儿园人力资源管理的基本任务就是科学用人.HYPERLINK”/"幼儿园的管理者除坚持不拘一格、知人善任、任人为贤、人尽其才等策略外，还包括注意人的优势互补性等等。比如说每个人的能力、知识、水平都是不一样的，利用个体的优势去弥补个人或组织以及他人的不足。实行优化组合，实现“1+1＞2”,充公调动教师工作的积极性。性格上如果能够采用互补的组合，就会避免因个人性格问题而引发的某些矛盾的出现了.采用年龄互补的组合，使老教师带年轻教师,这样即弥补了年轻教师经验的不足，也会以年轻教师对待工作的热情和冲劲影响老教师；还可以采用不同专业的知识结构互补的组合等等。优势互补的组合,可以避免HYPERLINK”http：///”\t"_blank”幼儿发展的不均衡性和教育孩子的不均衡性。安排得合理得当,教师之间才会配合的默契,在_blank”幼儿园的教育工作上，教师是主体，组合的恰当与否，会直接对教育工作产生积极或消极的影响。因此,这就要求/"\t”_blank"幼儿园管理者要深入教学第一线，把具体的教育过程决策权下放给教师，与教师共同商议教学进展，参与制定教育计划和教学活动，与教师共同研究和解决在教学工作中遇到的困难，适时为老师提供恰当的指引、支持和服务。在这样广阔的自主空间中，教师的能动性和创造性就完全激发出来，在实践当中，无论是教师还是管理者都会从中成长起来。幼儿园管理者必须要将这一权力下放给每个班级，让教师们去尝试自己不同的方法。当然,管理者的“放权”、“放手”、“放心”要有一个合适的“度”。并不是让管理者撒手不管,而是要注意少一些管理约束，多一些支持、协调和服务，多一些发自内心情感与鼓励,使教师们有充分发挥潜能的机会,增强教师们的主人翁意识。HYPERLINK”http：///”\t”_blank"幼儿园不同于中小学,HYPERLINK”http：///”\t”_blank”幼儿教师多年轻活泼,又由于年龄和心理因素的影响,她们往往容易感情用事。因此，\t”_blank”幼儿园管理者应细心体察教师们的心理需要，如此经常性的谈话，适时组织一些娱乐性的活动,过问和解决教师工作与生活中的困难.有时管理者的一句简单的问候或一次诚挚的拜访，都会换得教师员工的真诚信赖，从而消除其间的“代沟”和隔阂。需要精心设计园内环境色彩与装饰，设施与布局，玩具与教具等，使人感到优美、井然、和谐，实现以境寓情，以情育人，促进人际关系的健康发展。情感投入与人际关系建设不仅仅是HYPERLINK”/"\t”_blank”幼儿园管理的有效方法，更是提高管理水平的工作艺术，需要认真总结和探索，从而不断提高HYPERLINK”/"\t"_blank”幼儿园管理的科学水平。（四）创新和完善内部管理机制。

1、要完善\t”_blank"幼儿园管理工作的领导体制，坚持党支部领导下的园长负责制和民主集中制的管理原则。要真正落实园长负责的层级管理体制，园长集责、权、利于一身,让园长自主办园、自主经营、自负营亏、自我发展，使园长面向社会大胆改革，领导全园教职工面对市场竞争，积极应对，走“自我调控、自我发展、自我约束、自我完善”的健康轨道。

2、要理顺http：///”\t”_blank”幼儿园管理人员进行政治理论、教育学、心理学、管理学、管理心理学等方面理论专项培训。合格者方可上岗。

4、要完善内部管理规章制度。建立健全幼儿园各项规章制度是强化管理的重要手段.依据国家法律和教育行政机关的有关规定,在广泛借鉴先进园所经验，发动全园职工认真讨论的基础上,制定出_blank"幼儿园各个管理层面的规章制度。

5、处理好_blank”幼儿园内部管理与外部管理的关系。当今随着市场经济的发展,市场竞争力尤为激烈，HYPERLINK”http：///"\t"_blank”幼儿园也卷入了这场激烈的市场竞争之中,各种大大小小的HYPERLINK”/”幼儿园如雨后春笋般涌现出来，那么,如何抢夺市场、如何吸引生源就成为当今_blank"幼儿园管理者面临的一个重要问题。以往的管理者思想意识只停留在计划经济上，认为生源是分片区划拨,或者认为家长的心理是图个方便就地送孩子入园。所以园长注重的仅是内部的管理，如员工劳动纪律管理、孩子安全管理、生活管理等。对于把握市场、利用公共资源的认识非常模糊的.从严格意义上讲，HYPERLINK”/"\t”_blank”幼儿园应是一家“工厂”,孩子是“工厂”工人加工的“产品”，家长是“购货商”,是我们服务的对象。“工厂"生产的“产品”质量、服务水平决定着社会对“工厂”生产价值的认可。也就是说_blank”幼儿园教育孩子状况、服务质量的好坏决定着HYPERLINK”http：///”\t”_blank”幼儿园生源的多少，因为当今HYPERLINK”http：///”幼儿园的孩子绝大多数是独生子女,父母总是用挑剔的眼光看着HYPERLINK”/"幼儿园,如果一个幼儿园的教师素质高、教学方法多、教育质量优、服务态度好,那么,家长就会不惜路程的遥远。因为孩子的成才是作父母的期望.因此,一个优秀的\t"_blank”幼儿园管理者在加强内部管理的同时,一定要树立市场经营意识，应当由过去的只重视内部管理者角色向经营管理者角色的角色转换,把关全局，从http：///"\t”_blank"幼儿园内部管理的有序化。一是与各个物资供应和维修部门关系处理得好,可使\t”_blank"幼儿园后勤管理处于良好的物质基础上，以保证HYPERLINK”/”\t”_blank”幼儿园各项工作的顺利开展。二是加强与家长的联系,不仅加强HYPERLINK”/”\t”_blank”幼儿园与社会的联系，而且依靠广大家长对_blank”幼儿园教养质量的提高产生“正强化"效应。三是可利用社会各种机构和部门，通过参观访问，、表演等,扩大\t”_blank”幼儿眼界，增长HYPERLINK”/”\t”_blank"幼儿知识，对HYPERLINK”http：///"\t”_blank"幼儿来说,HYPERLINK”/"\t”_blank"幼儿园是一个相对封闭的“小王国”，他们必须通过多种社会接触来增长知识。HYPERLINK”http：///"\t”_blank"幼儿园管理协调好与外部的关系，是\t”_blank"幼儿园管理科学化、有效化的必要途径。在对外关系方面，必须变被动为主动，变临时性为经常性，变随意性为有意性。要经常注意与协作单位保持联系；不要被动地等待人家的支持和帮助，不是偶然与人家发生联系。这样,在对外关系方面变被动为主动，加强HYPERLINK”http：///"\t”_blank"幼儿园与社会的联系,有助于HYPERLINK”/”\t"_blank”幼儿园更好的发展.（五)拓宽办园空间。

办园办教育就要讲究经营，实现经济效益与社会效益的统一。中国特色的HYPERLINK”http：///”\t”_blank”幼儿教育应当是优质高效的教育，不能只讲投入不问产出。园所领导者必须积极探索科学经营方式，既要充分挖掘园内的经营潜力，又要密切与社会联系，开放办园，特别是要加强对所在社区的了解，关注其需求，为其提供多样化服务，从而拓宽园所发展的空间.园所领导者要懂得园所的经营运转，树立节支与增收赢利的辩证观，在实践中探索科学经营和经费使用的