人美版美术五年级下册色彩明度练习 教学设计

人美版美术五年级下册色彩明度练习教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容人美版美术五年级下册第七单元《色彩的世界》中的色彩明度练习。本节课我们将围绕以下内容进行教学：

1.了解色彩明度的概念，掌握通过加白或加黑调整色彩明度的方法。

2.观察和分析生活中不同明度的色彩搭配，体会其在实际应用中的视觉效果。

3.运用不同明度的色彩创作一幅画作，培养色彩表现力和审美能力。二、核心素养目标1.提升学生对色彩明度的认识，培养其观察、感知和表现色彩的能力，强化视觉素养。

2.通过实践操作，让学生掌握色彩明度的调整技巧，提高美术技能和创意表达能力。

3.引导学生从生活中发现美、创造美，培养审美情趣，增强对美术学科的兴趣和热爱。

4.培养学生的团队协作精神，学会在交流与分享中相互学习，提高人际沟通能力。三、学情分析本节课的教学对象是五年级学生，他们在前期的学习中已经对色彩的基本知识有了一定的了解，能够识别和运用基本的色彩，但对于色彩明度的掌握还不够深入。在能力方面，学生的绘画技能和创造力逐渐提升，具备一定的观察力和动手能力，但个别学生可能在实际操作中仍需指导。在素质方面，学生普遍对美术学科充满兴趣，有较高的学习热情，但在团队协作和交流分享方面，部分学生表现不够积极。

此外，学生在日常生活中对色彩的感受和认知程度不同，这对本节课的学习有一定影响。一些学生对色彩较为敏感，能快速理解和运用色彩明度，而另一些学生可能需要更多的时间和引导。因此，在本节课的教学过程中，教师应关注学生个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与，提高他们的学习效果。同时，注重培养学生良好的行为习惯，如倾听他人意见、相互尊重等，以提高课堂互动质量。四、教学资源1.硬件资源：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾、抹布。

2.软件资源：教材、教学PPT、色彩明度示例图。

3.课程平台：学校多媒体教学系统、班级学习交流群。

4.信息化资源：互联网上关于色彩明度的教学视频、色彩搭配案例。

5.教学手段：讲授、示范、小组合作、实践操作、展示评价。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布关于色彩明度的预习资料，包括PPT和教学视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕色彩明度的概念和应用，设计问题引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解色彩明度的基础知识。

-思考预习问题：对问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：将笔记和问题通过微信群提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立学习，增强对色彩明度的初步理解。

-信息技术手段：利用微信群共享预习资料，提高效率。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，提前接触课程难点。

-培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际生活中的色彩例子引入课程，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解色彩明度的概念和调整方法，展示示例图。

-组织课堂活动：分组让学生实践调色，体验不同明度的变化。

-解答疑问：在实践活动过程中解答学生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，主动参与课堂讨论。

-参与课堂活动：动手调色，感受色彩明度的变化。

-提问与讨论：针对调色过程中遇到的问题，积极提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统传授色彩明度知识。

-实践活动法：通过调色实践，加深对知识点的理解。

-合作学习法：小组合作，促进学生之间的交流。

作用与目的：

-加深对色彩明度知识点的理解和技能的掌握。

-培养学生的动手实践能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生创作一幅运用色彩明度的画作。

-提供拓展资源：推荐相关的美术书籍和网站，供学生参考。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：独立创作画作，巩固色彩明度的应用。

-拓展学习：阅读推荐的书籍，上网查找资料，拓宽知识面。

-反思总结：对自己的作品和整个学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主学习和创作。

-反思总结法：引导学生通过反思，不断提升自我。

作用与目的：

-巩固课堂所学，提升学生的实际应用能力。

-拓宽学生的艺术视野，培养独立思考和自我提升的能力。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《色彩学基础》：介绍色彩学的基本知识，包括色彩的三要素、色彩搭配原则等，帮助学生更系统地掌握色彩知识。

-《世界名画中的色彩运用》：分析世界著名画作中的色彩运用，特别是色彩明度的处理，让学生了解色彩在艺术创作中的重要作用。

-《生活中的色彩设计》：探讨色彩在生活中的应用，如建筑设计、广告设计、服装设计等，提高学生对色彩运用的实际感知。

2.课后自主学习和探究

-研究色彩明度在自然界的应用：鼓励学生观察自然界中的色彩变化，如日出日落时的天空色彩、四季植物的色彩变化等，理解色彩明度在自然中的美感。

-分析艺术家作品的色彩明度：选择几位以色彩明度处理著称的艺术家，如莫奈、梵高等，研究他们的作品，探讨色彩明度如何影响作品的情感表达。

-创作个人色彩明度作品：学生可以尝试创作一幅以色彩明度为特色的画作，通过实际操作加深对色彩明度的理解，同时鼓励学生尝试不同的色彩搭配，探索个人风格。

-探索色彩明度在生活中的实际应用：学生可以调查生活中的色彩设计，如商店招牌、包装设计、室内装饰等，分析色彩明度如何影响视觉效果和人们的心理感受。七、作业布置与反馈作业布置：

1.创作一幅以色彩明度为特色的画作，要求运用本节课所学的色彩明度调整技巧，表现至少两种不同的明度层次。

-目的：巩固色彩明度的应用，提高学生的实际操作能力和创造力。

2.写一篇关于色彩明度在生活中的应用的观察报告，选择至少三个不同的场景进行分析，如自然景观、城市建筑、广告设计等。

-目的：培养学生的观察力和分析能力，理解色彩明度在实际生活中的重要性。

3.小组合作，设计一个色彩明度教学的简短演示，包括PPT制作和讲解，以帮助其他同学更好地理解色彩明度知识。

-目的：提升学生的团队合作能力，通过教学演示加深对色彩明度知识的理解和掌握。

作业反馈：

1.对画作进行批改和评价时，关注以下几个方面：

-色彩明度的调整是否准确，层次是否分明。

-画面的整体色彩搭配是否和谐，视觉效果是否舒适。

-是否表现出个人创意和风格。

-反馈时，指出作品的亮点和不足，给出具体的改进建议。

2.对于观察报告，重点评价：

-观察是否细致，分析是否深入。

-是否能结合所学知识进行合理的解读。

-报告的写作是否清晰、有条理。

-反馈时，强调观察和分析的方法，指导学生如何更好地进行写作和思考。

3.对于教学演示，评价标准包括：

-PPT的制作是否美观、信息是否准确。

-讲解是否清晰、逻辑是否严密。

-是否能有效地传达色彩明度的知识点。

-反馈时，提出演示中的优点和需要改进之处，鼓励学生相互学习，共同进步。八、课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：《色彩学基础》：介绍色彩学的基本知识，包括色彩的三要素、色彩搭配原则等，帮助学生更系统地掌握色彩知识。

2.视频资源：色彩明度教学视频：通过教学视频，让学生更直观地了解色彩明度的概念和应用。

3.美术作品分析：《印象派画作中的色彩运用》：分析印象派画作中色彩明度的处理，让学生了解色彩在艺术创作中的重要作用。

拓展要求：

1.鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读《色彩学基础》和观看教学视频，加强对色彩明度知识的理解和掌握。

2.提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中的疑问，引导学生深入理解色彩明度的概念和应用。

3.鼓励学生进行美术作品分析，通过分析印象派画作中色彩明度的处理，培养学生对色彩的感知和表现能力，提高学生的审美素养。

拓展内容的选取要与课本知