向右（左）转走 说课（教案）体育五至六年级

向右（左）转走说课（教案）体育五至六年级授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图《向右（左）转走》是针对五至六年级学生的体育教学课程，旨在让学生掌握基本的转向行进技能，培养其身体协调性和团队合作意识。本节课紧密结合课本内容，通过实际操作和游戏活动，使学生熟练掌握向右（左）转走的技巧，提高方向识别能力。同时，注重培养学生遵守纪律、听从指挥的良好习惯，为今后的体育学习和健康成长奠定基础。核心素养目标本课程围绕体育学科核心素养，重点培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过向右（左）转走的教学，提升学生的空间定位和身体协调能力，强化动作执行力和准确性，促进运动技能的形成与发展。同时，借助集体行动和游戏，培养学生的团队协作意识和社会适应能力，引导学生在活动中遵循规则，尊重对手，展现公平竞争的体育精神，进一步树立正确的健康观念和积极的生活态度。重点难点及解决办法本课程的重点在于学生能够准确、流畅地完成向右（左）转走的动作，难点则在于保持动作的整齐划一和团队间的协调配合。解决方法及突破策略如下：

1.重点：通过分解动作教学，逐步引导学生掌握转向时的步伐和手臂摆动节奏，强调脚跟抬起、脚尖向前的准确性。

突破策略：重复练习，教师示范与个别指导相结合，设置标志物帮助学生调整步伐和方向。

2.难点：团队协作中，保持步伐一致性和队形整齐。

解决办法：设计集体转向游戏，如“转向接力”，增强学生团队意识，通过团队间的竞赛和合作，提高协调性。同时，教师及时反馈，指导学生调整步伐和节奏，以达到团队动作的同步。教学方法与策略1.教学方法选择：结合学生年龄特点和课程目标，采用示范法、练习法、合作学习法。通过教师示范，学生模仿练习，加强动作技能的形成；利用小组合作学习，促进学生间的互动交流，提高团队协作能力。

2.教学活动设计：开展“转向接力”游戏，角色扮演等活动，激发学生兴趣，增强课堂趣味性，同时通过实际操作，加深对技能的理解和掌握。

3.教学媒体使用：运用口令、音乐等辅助教学，帮助学生建立正确的动作节奏感，提高课堂氛围，确保教学效果。教学过程今天我们将学习一项新的技能——向右（左）转走。这个动作不仅在我们的体育课上非常重要，而且在我们的日常生活中也很有用。我们将通过一系列的活动来掌握这个技能，并且在这个过程中，培养我们的团队合作意识和身体协调性。

1.热身活动（5分钟）

（1）首先，我们来做一些简单的拉伸运动，比如颈部、腰部、踝关节的旋转，以及手臂的摆动，为今天的课程做好准备。

（2）接着，我会带领大家做一些轻松的跑跳活动，如慢跑、跳绳等，让我们的身体逐渐活跃起来。

2.技能讲解与示范（5分钟）

（1）现在，让我们来看看如何正确地完成向右（左）转走的动作。首先，我们需要保持身体挺直，眼睛向前看。

（2）当听到“向右转”的口令时，我们要将左脚向前迈出半步，然后用右脚跟抬起，脚尖向右转动90度，同时手臂自然摆动。

（3）同理，当听到“向左转”的口令时，我们要将右脚向前迈出半步，然后用左脚跟抬起，脚尖向左转动90度。

（4）我来给大家示范一下，请大家仔细观察。

3.分组练习（10分钟）

（1）现在，我们分成若干小组，每组由一名队长带领，大家互相监督，共同练习向右（左）转走的动作。

（2）在练习过程中，我会逐一指导每个小组，纠正大家在动作上的错误。

（3）队长要负责确保组员们能够按照正确的步骤完成动作，并保持队形整齐。

4.集体练习与游戏（10分钟）

（1）现在，让我们将所有小组集合起来，一起进行集体练习。我会给出口令，大家按照口令完成向右（左）转走的动作。

（2）在集体练习中，请大家注意保持队形整齐，尽量做到步伐一致。

（3）接下来，我们来进行一个游戏——“转向接力”。每个小组排成一列，第一个同学从起点出发，完成转向动作后，跑回交给下一个同学。哪个小组先完成，那个小组获胜。

5.总结与反思（5分钟）

（1）通过今天的练习，我相信大家已经初步掌握了向右（左）转走的技能。

（2）请大家在课后反思一下，自己在练习过程中还存在哪些问题，如何改正。

（3）同时，希望大家能够在日常生活中，运用我们所学的技能，提高自己的行动效率。学生学习效果1.掌握技能：学生基本掌握了向右（左）转走的动作要领，能够独立完成整个动作，体现出较高的运动技能水平。

2.身体协调性：在练习过程中，学生的身体协调性得到了锻炼，动作更加流畅，身体平衡性提高。

3.团队合作：通过集体练习和游戏，学生增强了团队合作意识，能够在团队中发挥自己的作用，共同完成任务。

4.纪律观念：学生在课堂活动中，能够遵守纪律，听从指挥，表现出良好的组织纪律性。

5.方向识别能力：学生在转向练习中，提高了方向识别能力，对于空间定位有了更深入的理解。

6.健康行为：通过体育活动，学生树立了正确的健康观念，积极参与体育锻炼，养成良好的生活习惯。

7.体育品德：在课堂活动中，学生能够遵循规则，尊重对手，展现出公平竞争的体育精神。

8.自我反思：课后，学生能够主动反思自己的学习过程，找出不足之处，为今后的学习制定改进措施。

9.课堂氛围：学生在轻松愉快的课堂氛围中学习，提高了学习兴趣，增强了学习动力。课后作业为了巩固今天所学的向右（左）转走的技能，确保大家能够在课后继续练习，以下是一些相关的课后作业：

1.家庭练习：

-请每位同学在家中找一个空间较大的地方，每天练习向右（左）转走动作各10次，并尽量保持动作的准确性和流畅性。

-家长可以协助监督，确保孩子正确完成动作。

2.视频反馈：

-每位同学录制一段自己练习向右（左）转走的视频，视频中需要包括连续的转向动作。

-视频中要展示出正确的动作要领，如步伐、身体姿势、手臂摆动等。

3.动作描述：

-请用文字描述向右（左）转走的动作步骤，包括起始于哪个脚、如何转动身体、手臂如何摆动等。

举例题型及答案：

1.描述题型：

-问题：请简述向右转走的动作步骤。

-答案：向右转走的动作步骤如下：听到口令后，左脚向前迈出半步，右脚跟抬起，脚尖向右转动90度，同时身体转向右侧，手臂自然摆动。

2.解释题型：

-问题：为什么在向右转走时需要用左脚迈出半步？

-答案：向右转走时，先用左脚迈出半步是为了保持身体平衡，并为右脚提供转动的支点。

3.应用题型：

-问题：在日常生活中，你能举出一个需要用到向右（左）转走技能的例子吗？

-答案：在过马路时，当我们从人行道转向进入交叉路口时，需要使用向右（左）转走的技能来确保动作的流畅和安全性。

4.分析题型：

-问题：在进行向右（左）转走时，如何保持队伍整齐？

-答案：保持队伍整齐的关键在于每个成员都要注意步伐的一致性和动作的同步性，同时队长需要及时调整队形，确保每个人都能跟上节奏。

5.创造型题型：

-问题：设计一个以向右（左）转走为基础的小游戏，要求能够提高团队成员之间的协作。

-答案：游戏名称：“转向迷宫”。设置一个有多个转折点的迷宫，团队成员需要依次通过，每个转折点都需要完成向右（左）转走的动作。团队成员必须协作沟通，确保每个人都能在正确的位置完成正确的动作，以最快的速度通过迷宫。板书设计①重点知