人教版七年级音乐下册 第二单元《百鸟朝凤》教案

人教版七年级音乐下册第二单元《百鸟朝凤》教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以人教版七年级音乐下册第二单元《百鸟朝凤》为主题，设计思路以感受和欣赏我国民间音乐的魅力为核心。通过学习《百鸟朝凤》这首经典作品，使学生了解唢呐这一传统乐器的音色及表现力，掌握作品的基本旋律和节奏特点。课程内容包括：作品背景介绍、唢呐乐器认知、旋律学唱、节奏练习以及创意表现。在教学方法上，结合课本内容，采用听、唱、做、创等方式，提高学生对音乐的感知能力和团队协作能力，培养学生对我国传统文化的尊重和热爱。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生对音乐的审美感知、文化理解和创意表达。通过深入感受《百鸟朝凤》的音乐魅力，学生能提高对我国民间音乐风格和表现手法的鉴赏能力，增强对传统文化的尊重与认同，促进音乐文化素养的提升。同时，通过学唱、节奏练习和创意表现，激发学生的音乐创造力，锻炼音乐表现技巧，培养自信、合作的音乐素养，为学生终身喜爱音乐奠定基础。三、重点难点及解决办法重点：掌握《百鸟朝凤》的旋律和节奏特点，理解唢呐乐器的音色及表现力。

难点：准确学唱《百鸟朝凤》旋律，体会并表达作品所蕴含的情感。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过反复聆听，对比不同乐段的旋律和节奏，感受唢呐的音色变化，从而理解其表现力。

2.分步骤教授旋律，先以慢速带唱，逐步提高速度，确保学生准确掌握旋律。

3.通过分组合作，让学生模仿不同鸟鸣声，增强对节奏的感知，降低学习难度。

4.邀请专业唢呐演奏家进行现场演示，让学生更直观地感受唢呐的魅力，激发学习兴趣。

5.鼓励学生大胆表现，通过角色扮演、情景再现等方式，深入体验作品情感，提高音乐表达能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有人教版七年级音乐下册教材，以便随时查阅《百鸟朝凤》的相关内容。

2.辅助材料：准备《百鸟朝凤》的音乐播放资源，包括唢呐演奏视频、作品背景介绍资料，以及鸟类鸣叫声的音频剪辑，用于课堂展示和教学互动。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为听赏区、学唱区、讨论区，便于学生进行分组活动，同时设置音响设备，保证音乐播放的音质效果。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师创设情境，播放自然界中鸟鸣的声音，引导学生闭上眼睛想象自己在森林中，提问：“你们听到了什么？这些声音让你想到了什么？”

-学生分享感受后，教师提出问题：“你们知道我们的祖先是如何模仿这些声音的吗？”引入本节课的主题《百鸟朝凤》。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍《百鸟朝凤》的背景和唢呐的历史，强调唢呐在我国民间音乐中的地位。

-播放《百鸟朝凤》唢呐演奏视频，引导学生关注唢呐的音色和演奏技巧。

-分析作品旋律和节奏特点，讲解唢呐如何模仿鸟鸣声，强调音乐的表现力。

-分步骤教授旋律，慢速带唱，确保学生掌握旋律。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一种鸟鸣声进行模仿，用肢体动作和声音表现节奏。

-教师巡回指导，纠正音准和节奏，鼓励学生大胆表现。

-学生集体学唱《百鸟朝凤》旋律，教师适时指导，确保准确性。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“《百鸟朝凤》的旋律和节奏给你什么样的感觉？唢呐的音色有何特点？”

-学生回答，教师点评，总结唢呐在表现鸟类鸣叫声时的独特之处。

5.创新教学（5分钟）

-邀请学生上台，用简单的肢体动作表现唢呐演奏，其他学生猜测表现的是哪种鸟鸣声。

-教师点评，引导学生关注动作与音乐的结合，提高音乐表达能力。

6.互动环节（5分钟）

-教师挑选几名学生，组成一个小型乐队，现场演奏《百鸟朝凤》片段。

-其他学生为乐队伴奏，尝试用打击乐器模仿鸟鸣声。

7.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调唢呐和《百鸟朝凤》在我国民间音乐中的价值。

-布置课后作业：收集其他具有代表性的民间音乐作品，了解其背景和特点，下节课分享。六、拓展与延伸1.提供拓展阅读材料：

-《中国传统音乐欣赏》：介绍我国传统音乐的发展历程、乐器种类及特点，特别是唢呐等民间乐器的相关内容。

-《民间音乐的故事》：收集《百鸟朝凤》背后的故事及相似的民间音乐作品，分析其创作背景和文化内涵。

2.鼓励课后自主学习和探究：

-学生可通过查阅资料、访谈民间音乐人等方式，深入了解唢呐在其他民间音乐作品中的应用。

-学生可尝试创作以《百鸟朝凤》为灵感的小型音乐作品，运用唢呐或其他乐器，展现民间音乐的特色。

-鼓励学生参加学校或社区组织的民间音乐活动，如民间音乐节、音乐会等，亲身体验民间音乐的魅力。

-组织学生进行小组讨论，分享各自在课后学习中的收获和感悟，提高他们对民间音乐的认识和鉴赏能力。七、教学反思在本次《百鸟朝凤》的教学中，我发现学生们对唢呐这一传统乐器表现出浓厚的兴趣。通过创设情境导入，他们能够迅速投入到课堂学习中。在讲授新课的过程中，我尽量用生动的语言和具体的例子来解释唢呐的音色和演奏技巧，看到学生们专注的眼神，我觉得这样的教学方式还是有效的。

然而，我也注意到在巩固练习环节，部分学生在学唱旋律时遇到了困难。我意识到，可能是我教授的节奏过快，没有给学生们足够的时间去消化和练习。在今后的教学中，我需要更加注意这一点，适当放慢教学节奏，确保每个学生都能跟上进度。

课堂提问时，我发现学生们对《百鸟朝凤》旋律和节奏的感受各有不同，这让我很高兴。这说明他们在用心感受音乐，而不是被动接受知识。但在创新教学环节，我也发现部分学生在用肢体动作表现唢呐演奏时显得有些拘谨。我会在今后的教学中，更多地鼓励他们大胆表现，提高他们的自信心。

在互动环节，学生们组成的小型乐队表现得非常出色，这让我看到了他们在团队合作中的潜力。但同时，我也发现了一些学生在乐队配合上还存在问题，这提醒我在今后的教学中要更多关注学生的团队协作能力培养。八、课堂在课堂评价方面，我主要通过提问、观察和即时测试来了解学生对《百鸟朝凤》的学习情况。在讲授过程中，我设计了几个关键问题，如询问学生关于唢呐音色和演奏技巧的理解，以及他们对作品旋律和节奏的感受。通过学生的回答，我可以判断他们是否真正理解了课堂内容。

观察学生的课堂表现也是我评价的重要方式。在学唱和动作表现环节，我注意观察学生的参与程度和面部表情，以此来判断他们对音乐的投入程度和兴趣。同时，我还设计了简单的旋律和节奏测试，让学生现场演奏或哼唱，以此评估他们对新知识的掌握程度。

作业评价方面，我对学生的课后作业进行了认真批改。在下一节课开始时，我会对作业进行点评，指出学生们的优点和需要改进的地方。对于完成作业态度认真、进步明显的学生，我会给予积极的反馈和鼓励，以增强他们的学习动力。对于遇到困难的学生，我会提供个性化的指导和建议，帮助他们克服难题，提高音乐素养。典型例题讲解例题一：

题目：《百鸟朝凤》中，唢呐模仿了哪些鸟类的鸣叫声？

答案：唢呐在《百鸟朝凤》中模仿了多种鸟类的鸣叫声，如夜莺、黄鹂、百灵鸟等。

例题二：

题目：请简述《百鸟朝凤》的旋律特点。

答案：《百鸟朝凤》的旋律具有以下特点：

1.旋律线条起伏跌宕，富有变化。

2.使用了许多装饰音和滑音，增加了音乐的韵味。

3.旋律中采用了五声音阶，具有浓厚的民族风格。

例题三：

题目：分析《百鸟朝凤》中的节奏特点。

答案：《百鸟朝凤》的节奏特点如下：

1.节奏明快，富有动感。

2.使用了多种不同的节奏型，如切分节奏、附点节奏等。

3.节奏与旋律紧密结合，表现出鸟鸣声的生动和自然。

例题四：

题目：请描述唢呐在《百鸟朝凤》中的演奏技巧。

答案：唢呐在《百鸟朝凤》中的演奏技巧包括：

1.吹奏时运用了丰富的气息变化，表现出不同鸟鸣声的音色。

2.使用了指法和吹奏力度变化，使音乐更具表现力。

3.演奏中运用了颤音、跳音等技巧，使音乐更具生动感。

例题五：

题目：结合《百鸟