湘科版（2017秋） 一年级上册2.1、初识大自然 教案

湘科版（2017秋）一年级上册2.1、初识大自然教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课选自湘科版（2017秋）一年级上册第二章《神奇的自然》中的2.1节“初识大自然”。教学内容主要包括：认识大自然中的植物、动物和自然现象，了解它们的特点和相互关系；学会观察和描述大自然中的事物，培养对自然的兴趣和保护意识。具体内容包括：各类植物和动物的基本特征、天气变化对大自然的影响、大自然中的简单规律等。通过本节课的学习，使学生初步建立对大自然的认识，激发探索自然的欲望。二、核心素养目标分析三、教学难点与重点1.教学重点

-理解和掌握大自然中植物、动物的基本特征。

-能够用简单的语言描述自然现象，如天气变化。

-培养学生对自然的观察兴趣和保护意识。

举例：通过观察校园内的植物和动物，学生能列举出几种常见的植物和动物，并描述它们的特点，如树木的叶子形状、小鸟的羽毛颜色等。

2.教学难点

-认识和区分不同种类的植物和动物，理解它们之间的相互关系。

-感知和描述天气变化对大自然的影响，如雨后的土壤湿度变化。

-建立对自然规律的初步认识，如四季变化。

举例：学生可能会难以区分常绿树和落叶树，教师需通过实物展示和具体例子，帮助学生理解植物适应环境的不同方式，以及它们如何相互影响。同时，通过观察天气变化对周围环境的影响，引导学生发现和解释自然规律。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备湘科版一年级上册第二章《神奇的自然》教材，以便课堂上随时查阅相关内容。

2.辅助材料：准备大自然中植物、动物和天气变化的实物图片，以及简化的生态系统视频，辅助学生形象理解。

3.实验器材：准备放大镜、植物和昆虫标本等，用于观察和比较不同生物特征。

4.教室布置：设置观察角，展示植物和动物标本，布置小组讨论区，便于学生合作探究和交流分享。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段描绘大自然美丽景象的视频，引导学生关注和欣赏自然之美。

-视频结束后，教师提出问题：“你们在视频中看到了哪些自然事物？它们给你什么样的感觉？”让学生分享自己的观察和感受，激发学生对大自然的兴趣和好奇心。

2.讲授新课（15分钟）

-教师结合教材，引导学生认识大自然中的植物、动物和自然现象，讲解它们的基本特征和相互关系。

-通过实物展示、图片辅助和简洁的语言，讲解不同植物和动物的特点，如树叶的形状、鸟类的羽毛等。

-举例说明天气变化对大自然的影响，如雨后的水洼、晴天的蝴蝶等，帮助学生理解自然现象的观察和描述方法。

3.巩固练习（10分钟）

-分发植物和动物特征的卡片，让学生分组进行匹配游戏，巩固所学知识。

-教师巡回指导，回答学生的问题，并鼓励学生用自己的话描述卡片上的生物。

-组织小组讨论，让学生分享自己观察到的大自然现象，讨论天气变化对它们的影响。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出问题，如“为什么有些树叶在秋天会变色？”“如果你是一只小鸟，你会选择在哪种天气里飞翔？”

-鼓励学生积极思考，用所学知识进行回答，促进师生互动和思维能力的提升。

5.观察与实验（5分钟）

-带领学生到校园内的自然环境中进行实地观察，让学生运用放大镜观察植物和昆虫的细节。

-安排简单的实验，如观察土壤在浇水后的变化，加深学生对自然现象的理解。

6.创新教学（5分钟）

-鼓励学生发挥想象力，创作以“我的大自然”为主题的简笔画，表达自己对大自然的认识和情感。

-教师挑选部分作品进行展示，并引导学生互相评价和讨论，培养审美和表达能力。

7.总结与反思（5分钟）

-教师与学生一起总结本节课的学习内容，强调大自然中的植物、动物和自然现象的特点和相互关系。

-鼓励学生反思自己在观察和描述自然时的感受，分享保护自然的重要性。

8.作业布置（5分钟）

-布置家庭作业，要求学生与家长一起到大自然中散步，观察并记录下看到的植物、动物和天气变化。

-强调作业的目的是加深对自然的了解，培养对自然的关爱。

整个教学过程设计紧扣教材内容，注重实践与互动，旨在通过多样化的教学活动，帮助学生理解和掌握大自然的特征，同时培养他们的观察力、表达力和环保意识。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐学生阅读与大自然相关的绘本或科普书籍，如《小种子》、《植物世界》等，以图文并茂的形式了解大自然的奥秘。

-引导学生关注电视节目或纪录片中关于自然的专题，如《探索发现》、《自然密码》等，通过视频资料更直观地感受大自然的神奇。

-鼓励家长带领学生参观动物园、植物园等，实地观察各种动植物，加深对生物多样性的认识。

2.拓展建议：

-建议学生在家中或学校附近的自然环境中进行观察和记录，关注季节变化对植物和动物的影响，尝试用自己的话描述观察到的现象。

-鼓励学生开展小组合作，共同研究某一特定植物或动物的生活习性，制作研究报告或手抄报，提高合作能力和资料整理能力。

-引导学生关注环保问题，开展家庭或学校环保活动，如垃圾分类、节约用水等，让学生在实践中体会保护自然的重要性。

-鼓励学生利用课余时间进行自然创作，如绘画、写作等，表达自己对大自然的热爱和感悟。

-教师可定期组织学生进行自然知识竞赛或分享会，让学生在互动交流中巩固和拓展所学知识。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与大自然植物、动物和自然现象相关的科普书籍，如《我的第一本自然图鉴》等，以加深对生物多样性和自然规律的理解。

-视频资源：引导学生观看与大自然相关的教育纪录片，如《地球脉动》、《微观世界》等，通过影像资料感受自然的奇妙和生命的顽强。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后自主进行自然观察，选择一个感兴趣的生物或自然现象，持续观察并记录其变化，提高观察力和思考能力。

-学生可以以日记、绘画或摄影等形式，表达自己对大自然观察的收获和感悟，分享给家人和同学，增进交流与互动。

-教师提供必要的指导，如解答学生在观察过程中遇到的问题，推荐合适的阅读材料，帮助学生更好地完成课后拓展任务。

-鼓励学生将课后拓展的成果在课堂上进行展示，让同学们共同分享和学习，以提高学生的表达能力和自信心。

-教师定期检查学生的课后拓展完成情况，给予积极的评价和鼓励，激发学生持续学习的兴趣和动力。八、板书设计①知