足球脚背外侧运球 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

足球脚背外侧运球教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）足球脚背外侧运球教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册设计思路结合2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册教材内容，本节课以足球脚背外侧运球技能为核心，注重理论与实践相结合。课程设计遵循由浅入深、循序渐进的原则，充分调动学生的学习兴趣和积极性，培养他们的团队协作能力和运动素养。通过讲解、示范、练习、比赛等环节，让学生掌握足球脚背外侧运球的正确动作要领，提高学生的足球技能和竞技水平。核心素养目标1.运动能力：培养学生熟练掌握足球脚背外侧运球的技巧，提高学生的足球运动技能和比赛能力。

2.健康行为：培养学生积极参与体育锻炼的习惯，提高学生的身体协调性和运动素养。

3.体育品德：培养学生遵守比赛规则，尊重对手，团结协作，勇于拼搏的体育精神。学情分析本节课面对的是高一学生，他们在生理和心理上已经具备了初步的运动能力，对足球运动有一定的了解和兴趣。在知识方面，学生已经掌握了一些基础的足球知识，如足球的基本技巧和规则，但脚背外侧运球的技能可能较为陌生。在能力方面，学生的运动能力参差不齐，部分学生可能已经具备一定的足球技能，而另一部分学生则可能刚刚开始接触足球。

在素质方面，学生的体能、协调性和灵活性各不相同，需要通过针对性的训练来提高。行为习惯上，学生可能存在运动纪律性不强、团队协作意识不足等问题，这可能会影响课程的学习效果。

总体来说，学生对于新技能的学习充满好奇心，但同时也需要引导他们养成良好的运动习惯和团队精神，这对于提高他们的学习效率和学习成果至关重要。因此，在教学过程中，需要根据学生的实际情况调整教学方法和进度，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。教学资源准备1.教材：人教版《体育与健康》必修第一册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：准备足球脚背外侧运球的动作演示视频，以及相关的技术讲解PPT。

3.实验器材：每组学生准备一个足球，以及标志盘、标志杆等辅助训练器材。

4.教室布置：将教室清空，布置成适合足球训练的场地，划分出练习区域和休息区。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段精彩的足球比赛视频，特别是展示脚背外侧运球的精彩瞬间，激发学生对本节课内容的兴趣。

-回顾旧知：询问学生是否了解足球的基本技巧，回顾之前学习过的足球知识，如传球、停球等，为本节课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解足球脚背外侧运球的动作要领，包括站位、脚部姿势、触球部位和身体协调等。

-举例说明：通过展示专业球员的脚背外侧运球动作，帮助学生形象地理解脚背外侧运球的技巧。

-互动探究：将学生分成小组，每组讨论如何正确执行脚背外侧运球，并邀请几组学生上台演示，教师进行点评和指导。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行脚背外侧运球的练习，教师设置不同的练习难度，如绕杆、变向等，让学生逐步提高技能。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，确保学生能够正确掌握运球技巧。

4.实践应用（约15分钟）

-学生活动：组织一个小型足球比赛，让学生在实战中运用脚背外侧运球技巧。

-教师指导：教师观察学生的比赛表现，对比赛中的技术运用进行点评，提出改进建议。

5.总结反馈（约10分钟）

-总结：教师总结本节课的学习内容，强调脚背外侧运球在足球运动中的重要性。

-反馈：学生反馈本节课的学习感受，提出疑问，教师进行解答。

6.课后作业（约5分钟）

-布置作业：要求学生课后自行练习脚背外侧运球，并记录练习过程中的感受和进步。

整个教学过程以学生为中心，注重实践操作，通过多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的足球技能和体育素养。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确描述足球脚背外侧运球的动作要领，理解其技术特点和在实际比赛中的应用。

2.技能提升：学生在练习中逐步掌握了脚背外侧运球的技巧，能够在不同难度和情境下正确运用该技能。

3.运动能力：学生的足球运动能力得到了增强，身体协调性和灵活性得到了提升，体能也有了一定的增长。

4.团队合作：通过分组练习和比赛，学生学会了在团队中协作，提高了团队意识和团队作战能力。

5.竞技水平：学生在实战中运用脚背外侧运球，提高了自己的竞技水平，能够在比赛中更好地控制足球。

6.运动兴趣：学生对足球运动的兴趣得到了进一步激发，愿意在课后自主练习，培养了良好的体育锻炼习惯。

7.自我认知：学生通过本节课的学习，增强了对自我能力的认识，学会了自我反思和自我提升。

8.体育精神：学生在学习过程中，逐渐形成了遵守规则、尊重对手、勇于拼搏的体育精神。

9.健康意识：学生通过足球训练，提高了健康意识，认识到了体育锻炼对身心健康的重要性。

10.终身学习：学生养成了终身学习的态度，认识到学习不仅仅局限于课堂，更在于日常的实践和积累。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现代信息技术，利用视频和PPT等多媒体手段，生动展示脚背外侧运球的动作细节，增强学生的学习体验。

2.设计情境教学，模拟足球比赛场景，让学生在实战中学习和运用脚背外侧运球技巧，提高学习的实用性和趣味性。

（二）存在主要问题

1.在教学组织上，对学生的个体差异考虑不够充分，导致部分学生在练习中进步缓慢。

2.教学评价较为单一，主要依赖教师的观察和点评，缺乏学生自我评价和同伴评价的环节。

3.教学方法上，有时过于注重技术训练，忽视了学生运动情感的培养。

（三）改进措施

1.针对学生的个体差异，制定差异化教学计划，为不同水平的学生提供不同难度的训练内容，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

2.引入多元化的评价体系，鼓励学生进行自我评价和同伴评价，同时教师评价要更加全面和客观，关注学生的进步和努力。

3.在教学方法上，注重运动情感的培养，通过设置游戏化教学环节，让学生在快乐中学习，提高学生的运动兴趣和积极性。同时，结合学生的反馈，及时调整教学策略，以适应学生的学习需求。重点题型整理题型一：动作描述题

题目：请描述足球脚背外侧运球的正确动作要领。

答案：脚背外侧运球的正确动作要领包括：

1.站位：身体稍向前倾，膝盖微弯，重心放在两脚之间。

2.脚部姿势：运球脚的脚背外侧轻触足球，脚踝保持紧张。

3.触球部位：用脚背外侧的中间部位触球。

4.身体协调：运球时，身体跟随足球移动，保持平衡。

题型二：案例分析题

题目：观看视频后，分析球员在比赛中如何运用脚背外侧运球。

答案：在视频中，球员在高速跑动中，通过脚背外侧运球快速改变方向，摆脱对手的防守。他保持低重心，用脚背外侧轻触足球，身体协调地跟随足球移动，保证了控球的稳定性和速度。

题型三：实践操作题

题目：请演示如何用脚背外侧运球绕过障碍物。

答案：在实践操作中，学生应首先以慢速开始，用脚背外侧轻触足球，围绕障碍物进行运球。在接近障碍物时，轻微调整脚部角度，快速绕过障碍物，并继续保持脚背外侧触球，完成后继续前进。

题型四：战术应用题

题目：说明在足球比赛中，脚背外侧运球在进攻和防守中的战术作用。

答案：在进攻中，脚背外侧运球可以帮助球员快速突破对手的防线，创造射门机会。在防守中，脚背外侧运球可以用来快速调整位置，堵截对手的进攻路线，保护本方球门。

题型五：纠错题

题目：指出下面同学脚背外侧运球动作中的错误，并提出改进意见。

答案：错误：同学在运球时，脚背外侧没有正确触球，而是用脚内侧触碰足球。

改进意见：同学应该调整脚部姿势，确保用脚背外侧的中间部位触球，同时保持脚踝紧张，以增强控球的稳定性和准确性。课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，教师会针对脚背外侧运球的技巧提出问题，如“脚背外侧运球的正确触球部位是哪里？”通过学生的回答，教师可以判断学生对知识点的掌握程度。

-观察：教师会观察学生在练习过程中的动作，注意他们是否按照正确的动作要领进行运球，以及是否能够流畅地完成动作。

-测试：在课程结束时，教师会组织一次小测试，让学生在规定时间内完成脚背外侧运球的连续动作，以评估他们的技能水平。

在课堂评价中，教师会及时记录每个学生的表现，对于动作不标准的学生，教师会立即进行指导，帮助他们纠正错误，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。

2.作业评价：

-批改：教师会认真批改学生的课后作业，检查他们是否能够独立完成脚背外侧运球的动作，并对每个学生的作业进行详细点评。

-反馈：教师会及时将批改后的作业返回给学生，指出他们的进步和需要改进的地方，同时鼓励学生继续努力。

-鼓励：对于作业完成出色的学生，教师会给予口头或书面的表扬，以激励他们继续保持学习的热情和动力。

在作业评价中，教师会特别关注