《最后一片叶子》教学设计 2024-2025学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

《最后一片叶子》教学设计2024—2025学年高教版（2023）中职语文基础模块上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《最后一片叶子》

2.教学年级和班级：2024—2025学年高教版（2023）中职语文基础模块上册，高二年级

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言理解与运用能力，通过对《最后一片叶子》的深入阅读，使学生能够理解作品的主题思想、人物形象及艺术手法，提高文学鉴赏能力。同时，通过小组讨论和课堂分享，培养学生的合作交流能力。此外，课程还注重提升学生的审美鉴赏与创造能力，激发他们对文学作品情感共鸣的感知，以及对生命价值的思考。学情分析本课程面向的是高二年级的中职学生，他们在知识层面已经具备了一定的文学基础，能够理解基本的文学作品内容，但在深度解读和欣赏方面还有待提高。在能力上，学生的阅读理解能力参差不齐，部分学生能够较好地捕捉文章的主旨和情感，而另一部分学生则可能在细节理解上存在困难。在素质方面，学生对文学作品的兴趣各有不同，但普遍存在阅读量不足的问题，这影响了他们对文本的深入理解和欣赏。

行为习惯方面，学生普遍习惯于碎片化阅读，对长篇文学作品的耐心和专注度不足。此外，课堂参与度不高，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿表达自己的看法。

这些因素对课程学习有一定的影响。在教学中，需要考虑到学生的个体差异，通过多样化的教学活动激发学生的兴趣，提高他们的参与度，同时引导他们逐步培养深度阅读和思考的习惯，以促进他们对《最后一片叶子》这一文本的理解和欣赏。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高教版中职语文基础模块上册》教材，以便于学生跟随教学进度阅读《最后一片叶子》。

2.辅助材料：准备与《最后一片叶子》相关的背景资料，包括作者介绍、作品创作背景等，以及与课文内容相匹配的图片和视频，以帮助学生更好地理解课文。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等，以便于学生在讨论环节使用。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将要学习一篇新的课文——《最后一片叶子》。在开始之前，我想请大家回顾一下我们之前学过的关于欧·亨利的故事，有没有同学能分享一下你对他的了解呢？

（学生分享，老师总结）

很好，欧·亨利是美国著名的短篇小说家，他的作品以情节曲折、结局出人意料而著称。那么，今天我们要学习的这篇课文，又会有怎样的故事呢？让我们一起来探究吧！

2.阅读课文

首先，请同学们打开教材，自由阅读《最后一片叶子》这篇文章。在阅读过程中，注意理解文章的大意，把握人物形象和故事情节。

（学生阅读，老师巡视指导）

3.课文内容梳理

同学们，现在我们已经阅读了课文，谁能来概括一下故事的主要内容呢？

（学生回答，老师总结）

故事讲述了主人公琼珊在病中，通过窗外的常春藤叶子寄托着生的希望。而贝尔曼先生为了画一片生命的叶子，付出了生命的代价。那么，为什么这片叶子对琼珊如此重要？贝尔曼先生的付出又有什么意义呢？接下来，我们将深入探究这些问题。

4.课文主旨内容探究

（1）分析琼珊对生命的渴望

同学们，请找出文中琼珊对生命渴望的描述，并分享一下你们的感受。

（学生分享，老师引导）

琼珊在病中，把窗外的常春藤叶子当作生命的象征，她坚信只要叶子不落，她就能活下去。这种信念体现了她对生命的渴望和对未来的憧憬。

（2）分析贝尔曼先生的付出

请同学们找出文中关于贝尔曼先生付出的描述，并思考他的付出对琼珊有什么意义。

（学生分享，老师引导）

贝尔曼先生为了画一片生命的叶子，不惜冒着生命危险，在风雨交加的夜晚爬上墙头。他的付出不仅是一片叶子，更是一种生命的传递，一种对他人生命的关爱和拯救。他的付出让琼珊重新找回了生的希望，也让我们看到了生命的伟大和美好。

（3）讨论生命的价值

同学们，通过分析课文，我们看到了生命的渴望和生命的付出。那么，你们认为生命的价值在哪里呢？

（学生讨论，老师总结）

生命的价值在于我们如何去珍惜它，如何去关爱他人。正如课文中所说：“生命是花朵，是花朵上的露珠，是露珠里的阳光。”每个人都有自己的生命，我们要珍惜它，也要关爱他人的生命，让生命绽放出最美的光彩。

5.总结全文

6.课后作业

（1）请同学们结合课文内容，写一篇关于生命价值的短文。

（2）深入理解课文，分析贝尔曼先生的性格特点，以及他付出的意义。

（老师布置作业，学生记录）

同学们，这节课我们就学习到这里，希望你们能够将所学运用到实际生活中，珍惜生命，关爱他人。下课！拓展与延伸1.拓展阅读材料

为了帮助同学们更深入地理解生命的价值和人与人之间的关爱，我为大家推荐以下拓展阅读材料：

（1）《生命的意义》：这是一本关于生命哲学的书籍，作者探讨了生命的本质和价值，以及如何在生活中寻找意义。

（2）《爱的艺术》：这本书讲述了爱的本质和种类，引导我们如何去关爱他人，从而让生活更加美好。

（3）《最后的常春藤叶》：这是一篇与《最后一片叶子》主题相似的短篇小说，讲述了另一个关于生命、关爱和付出的故事。

2.课后自主学习和探究

（1）阅读拓展材料，结合课文内容，思考以下问题：

-生命价值的内涵是什么？

-如何在现实生活中关爱他人？

-从课文中，你学到了哪些关于生命和关爱的道理？

（2）进行课后实践：

-观察身边的植物，了解它们的生长过程，感受生命的美好。

-关心身边的人，尝试帮助他们解决问题，体验关爱他人的喜悦。

（3）撰写心得体会：

-结合自己的阅读和实践，撰写一篇关于生命价值和关爱他人的心得体会。

-分享自己的感悟，与同学们一起交流、讨论。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现整体积极，能够认真听讲并参与课堂讨论。在阅读课文《最后一片叶子》时，大部分学生能够专注地阅读，对课文内容有较好的理解。在讨论环节，部分学生能够主动发言，分享自己的理解和感悟，但也有一部分学生表现出较为内向，参与度不高。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节，各小组能够围绕主题进行深入讨论，大部分小组能够形成共识，并在成果展示环节清晰地表达自己的观点。例如，有小组通过分析课文中的细节，探讨了生命的脆弱与坚韧，以及人与人之间的情感支撑。但也有小组在展示时，内容较为表面，缺乏深度。

3.随堂测试：

随堂测试旨在检验学生对课文内容的理解和掌握程度。测试结果显示，大部分学生能够回答出课文的主题思想、人物形象等基本问题，但部分学生在分析课文深层含义、作者创作意图等方面存在困难。

4.课后作业反馈：

课后作业要求学生撰写关于生命价值的短文。从提交的作业来看，大部分学生能够结合课文内容，表达自己对生命价值的认识和理解。但也有学生作业完成质量不高，缺乏深入思考和具体例证。

5.教师评价与反馈：

针对学生的表现，我将给予以下评价与反馈：

-对于积极参与课堂讨论的学生，给予肯定和表扬，鼓励他们继续保持；

-对于参与度不高的学生，我会私下与他们交流，了解原因，并鼓励他们积极参与课堂活动；

-对于小组讨论成果展示，我会指出各小组的优点和不足，指导他们如何更深入地分析课文内容；

-对于随堂测试的成绩，我会进行个别辅导，帮助学生提高理解能力；

-对于课后作业，我会提供具体的修改建议，帮助学生提高写作水平；

-总体上，我会鼓励学生继续深入学习课文，培养他们对文学作品的鉴赏能力和批判性思维能力。同时，我也会关注学生的情感态度，引导他们正确对待生命中的挫折和困难。课后作业1.请根据《最后一片叶子》的故事情节，分析琼珊在病中对生命的渴望是如何体现的？结合具体文段，阐述你的观点。

2.贝尔曼先生为了画一片生命的叶子，付出了生命的代价。请从文中找出相关描述，并谈谈你对贝尔曼先生这一行为的理解。

3.课文标题为《最后一片叶子》，请谈谈这片叶子在文中的象征意义。

4.请结合课文内容，分析贝尔曼先生的性格特点，并举例说明。

5.生命的价值是本节课的核心主题，请结合课文内容，谈谈你对生命价值的理解和感悟。

作业补充与说明：

1.题型：分析题

答案：琼珊在病中对生命的渴望主要体现在她对窗外常春藤叶子的关注。例如，她在病中每天都看着窗外的常春藤叶子，把它们当作生命的象征。她说：“只要叶子不落，我就能活下去。”这表明她对生命的渴望和对未来的憧憬。

2.题型：分析题

答案：贝尔曼先生在风雨交加的夜晚，为了画一片生命的叶子，不惜冒着生命危险。文中描述了他爬上墙头，用生命最后的力气画出了那片叶子。这一行为体现了他对他人生命的关爱和拯救，以及他内心深处对艺术的执着追求。

3.题型：解释题

答案：在文中，最后一片叶子象征着生命的希望和坚持。琼珊把这片叶子当作生命的象征，坚信只要叶子不落，她就能活下去。而贝尔曼先生画出的那片叶子，则象征着他对琼珊生命的拯救，以及生命价值的传递。

4.题型：分析题

答案：贝尔曼先生性格特点主要体现在以下几个方面：一是他孤独的外表下隐藏着一颗善良的心；二是他执着于艺术，对生命有着深刻的理解；三是他乐于助人，愿意为他人付出生命的代价。例如，他在知道琼珊的病情后，主动提出要为她画一片生命的叶子。

5.题型：感悟题

答案：生命价值体现在我们如何珍惜它，如何关爱他人。从《最后一片叶子》这篇课文中，我们可以看到生命的脆弱和坚韧，以及人与人之间的情感支撑。我们应该珍惜生命中的每一刻，关爱身边的人，让生命绽放出最美的光彩。例如，贝尔曼先生为了拯救琼珊的生命，不惜付出自己的生命，这让我们看到了生命的伟大和美好。内容逻辑关系①课文主题：《最后一片叶子》的主题围绕着生命的坚韧与希望，以及对他人生命的关爱。重点知识点包括琼珊对生命的渴望、贝尔曼先生的牺牲精神以及生命的象征意义。

②词句分析：课文中的