九年级化学人教版上册 6.2 二氧化碳制取的研究 教案

九年级化学人教版上册6.2二氧化碳制取的研究教案主备人备课成员教材分析《九年级化学人教版上册》第六章“碳和碳的化合物”中，6.2节“二氧化碳制取的研究”旨在让学生了解二氧化碳的性质与制备方法。本节内容与实际生活紧密相连，通过学习二氧化碳的实验室制取，深化学生对化学反应原理的理解。教材通过实验探究活动，引导学生认识碳酸盐与酸反应生成二氧化碳的规律，培养其科学探究能力，同时强调实验室安全及环境保护意识，符合教学实际需求。核心素养目标重点难点及解决办法本节内容的重点在于二氧化碳的实验室制取原理及操作方法，难点在于理解反应条件对制取过程及产物的影响。针对重点，通过实验室制取二氧化碳的实操演示，让学生直观感受反应过程，强化记忆。对于难点，采用对比实验，引导学生观察不同条件下反应的差异，通过数据分析、讨论，使其理解温度、反应物比例等因素对反应的影响。同时，设计问题串，鼓励学生思考如何优化实验条件，提高二氧化碳的收集纯度，以此突破难点，培养学生解决问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和实际案例，讲解二氧化碳制取的原理及实验操作步骤，加深学生对知识点的理解。

(2)讨论法：组织学生分组讨论实验过程中可能遇到的问题及解决办法，培养学生团队合作和问题解决能力。

(3)实验法：指导学生进行实验室制取二氧化碳的实验，通过亲身体验，提高学生的实践操作能力和观察分析能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用PPT和视频资料展示二氧化碳制取的实验过程和注意事项，增强视觉效果，提高学生学习兴趣。

(2)教学软件：运用化学实验模拟软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作练习，巩固实验技能。

(3)网络资源：引导学生利用网络查询二氧化碳的相关应用和最新研究，拓宽知识视野，激发探究欲望。教学流程1.导入新课（5分钟）

开场通过一个简单的日常生活中的例子，如汽水中的二氧化碳是如何产生的，引发学生对二氧化碳制取的兴趣。随后，提出问题：“二氧化碳在我们生活中有哪些应用？它是如何被制取出来的？”通过这些问题，自然导入新课。

2.新课讲授（15分钟）

(1)讲解二氧化碳的基本性质，如无色无味、密度比空气大等，并介绍它在自然界和日常生活中的存在和作用。

(2)详细阐述实验室制取二氧化碳的原理，包括碳酸盐与酸反应的化学方程式，以及实验中需要注意的安全事项。

(3)演示实验室制取二氧化碳的实验步骤，包括仪器的组装、反应物的称量、混合，以及二氧化碳的收集和检验。

3.实践活动（15分钟）

(1)学生分组进行实验室制取二氧化碳的实验，教师巡回指导，纠正操作错误，确保实验安全。

(2)学生观察实验现象，记录实验结果，包括二氧化碳的生成速度、收集方法等。

(3)学生通过实验，探讨不同条件（如反应物比例、温度等）对二氧化碳制取效果的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

(1)各小组分享实验心得，讨论实验中遇到的问题及解决办法。

(2)讨论如何优化实验步骤，提高二氧化碳的收集纯度和效率。

(3)举例回答如下问题：为什么在实验中要控制反应物的比例？如何确保收集到的二氧化碳是纯净的？实验中可能存在的安全隐患有哪些？

5.总结回顾（5分钟）

教师带领学生总结本节课的学习内容，强调二氧化碳制取的原理、实验步骤和注意事项。通过提问方式，检查学生对重难点的掌握情况，如二氧化碳的实验室制取原理、实验操作技巧和安全知识。最后，布置课后作业，要求学生结合实验过程和讨论内容，撰写实验报告。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

(1)碳酸盐与酸反应的相关知识，如不同碳酸盐与不同酸反应的化学方程式及其特点。

(2)二氧化碳在自然界中的循环过程，包括碳循环的基本概念和二氧化碳对环境的影响。

(3)二氧化碳的工业制取方法，如石灰石煅烧法，以及这些方法与实验室制取二氧化碳的异同。

(4)二氧化碳的用途，如碳酸饮料、灭火器、温室肥料等，以及其在科学研究中的应用。

2.拓展建议：

(1)鼓励学生查阅资料，了解不同碳酸盐与酸反应的化学性质，对比它们的反应速率和产物特点。

(2)研究二氧化碳在生物圈中的作用，探讨其对生态平衡和环境的影响，以及人类如何通过减少二氧化碳排放来应对气候变化。

(3)学生可以探究工业制取二氧化碳的方法和流程，分析工业生产与实验室制取在规模、效率和安全方面的差异。

(4)建议学生思考二氧化碳在日常生活中的应用，并尝试设计实验或小制作，如制作简易的碳酸饮料或二氧化碳灭火器模型，增强理论与实践的结合。

(5)鼓励学生关注二氧化碳在科学研究中的前沿应用，如作为新能源储存和转化介质等，激发学生的科学探索兴趣和创新思维。板书设计①重点知识点：

-二氧化碳的基本性质

-碳酸盐与酸反应制取二氧化碳的化学方程式

-实验室制取二氧化碳的步骤及注意事项

②关键词：

-二氧化碳

-制取

-碳酸盐

-酸反应

-实验操作

-安全事项

③重点句：

-二氧化碳是无色无味的气体，密度比空气大。

-碳酸盐与酸反应可以生成二氧化碳气体。

-实验制取二氧化碳时，需注意反应物比例和实验安全。作业布置与反馈1.作业布置：

(1)请学生根据实验操作流程，撰写一份详细的实验报告，包括实验目的、原理、步骤、结果和讨论。

(2)设计一道关于二氧化碳制取的思考题，要求学生运用本节课所学知识，分析并解答问题。

(3)让学生查阅资料，了解二氧化碳在工业生产和日常生活中的应用，整理成一份报告。

2.作业反馈：

(1)批改实验报告时，关注学生对实验原理和步骤的掌握，以及实验结果的准确性。对于报告中存在的问题，如数据记录错误、原理理解不清等，给予具体指正并提出改进建议。

(2)针对思考题的解答，注意学生分析问题的方法和逻辑性。对于答案不准确或解题思路不清晰的情况，指导学生如何运用所学知识进行问题分析，提高解题能力。

(3)查阅资料的报告，主要评价学生是否全面了解二氧化碳的应用领域，以及能否将所学知识与实际应用相结合。对于内容不全面或理解有误的地方，给出指导性建议，鼓励学生深入研究。课后拓展1.拓展内容：

-阅读有关二氧化碳在自然界中的循环及其对环境影响的科普文章。

-观看介绍二氧化碳工业制取过程的视频资料。

-阅读关于二氧化碳在科学研究和创新技术中的应用案例。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用图书馆或互联网资源，自主查找相关材料，增加对二氧化碳知识的理解和认