新课标 人美版美术五年级下册 第十四课 花鸟画（二） 教案

新课标人美版美术五年级下册第十四课花鸟画（二）教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以“新课标人美版美术五年级下册第十四课花鸟画（二）”为蓝本，旨在让学生在掌握基本花鸟画技法的基础上，进一步探索中国花鸟画的意境与神韵。通过分析课本中的优秀作品，引导学生关注生活中的花鸟形象，结合上节课所学，实践创作一幅具有个性的花鸟画。课程强调观察、思考、实践相结合，提升学生的审美素养和绘画技能，充分体现美术课程的实践性和趣味性。二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科核心素养：审美感知与表现，文化理解与传承，创意实践与表达。通过学习花鸟画，学生将提高对中国传统绘画艺术的审美感知，理解花鸟画所蕴含的文化意义，激发对传统文化的尊重与传承意识。在实践创作中，鼓励学生发挥个性，创意实践，提升绘画表现力，培养艺术表达能力，增强美术创作的自信心和成就感。三、学情分析五年级学生在前期的美术学习中，已具备了一定的绘画基础和审美能力，对中国传统花鸟画有初步的认识和兴趣。在知识层面，他们掌握了基本的绘画技巧和色彩运用，能够表达简单的花鸟形象。能力上，学生的观察能力和动手操作能力较强，但在细节描绘和意境表达方面仍有待提高。素质方面，学生普遍具有较高的学习热情，但个别学生在耐心细致方面需加强。此外，学生在团队协作和交流分享方面表现出良好的行为习惯，这对本节课的集体创作和互评环节具有积极影响。了解这些情况，有利于教师在教学中采取差异化策略，充分调动学生的积极性，提高教学效果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好人美版美术五年级下册教材，以便课堂上随时翻阅第十四课的相关内容。

2.辅助材料：搜集并准备花鸟画作品图片，特别是课本中提到的经典作品，以便展示分析；准备相关的教学视频，辅助讲解绘画技巧和步骤。

3.实验器材：为学生提供足够的水墨画工具，包括宣纸、毛笔、墨水、颜料等，并保证其安全性。

4.教室布置：将教室分为绘画区、展示区和讨论区，为学生创作、展示和交流提供便利。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对花鸟画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道花鸟画是什么吗？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些经典花鸟画作品，让学生初步感受花鸟画的魅力和艺术特点。

简短介绍花鸟画的基本概念和在中国传统文化中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.花鸟画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解花鸟画的基本概念、组成部分和绘画技巧。

过程：

讲解花鸟画的定义，包括其主要的绘画对象和艺术特点。

详细介绍花鸟画的组成部分，如构图、线条、墨色、渲染等，并辅以示意图帮助学生理解。

通过分析课本中的优秀作品，让学生更好地理解花鸟画的实际绘画技巧和表现手法。

3.花鸟画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解花鸟画的特性和艺术魅力。

过程：

选择几个典型的花鸟画案例进行分析，包括课本中的作品和现实生活中的例子。

详细介绍每个案例的背景、风格、表现手法和意义，让学生全面了解花鸟画的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何运用花鸟画表达个人情感和观点。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与花鸟画相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的创作方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对花鸟画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题分析、创作方法和成果展示。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调花鸟画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括花鸟画的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调花鸟画在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用花鸟画。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于花鸟画的短文或创作一幅花鸟画作品，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《中国花鸟画史》、《怎样画花鸟画》等书籍，帮助学生更深入地了解花鸟画的发展历程和绘画技巧。

-视频资料：推荐观看中国花鸟画的教学视频，如《花鸟画基础教程》等，让学生直观地学习绘画步骤和技巧。

-艺术展览：鼓励学生参观美术馆、画廊等举办的花鸟画展览，亲身感受花鸟画的艺术魅力。

-美术作品集：收集国内外知名画家花鸟画作品集，供学生欣赏和参考。

2.拓展建议：

-深入学习：学生可以利用课余时间阅读相关书籍，了解不同时期、不同流派的花鸟画特点，提高自己的审美能力。

-实践创作：鼓励学生在课后尝试运用课堂所学技巧，创作一幅属于自己的花鸟画作品，锻炼绘画技能。

-研究性学习：学生可以选择一位喜欢的花鸟画家，研究其创作风格和技巧，撰写研究性学习报告。

-交流分享：组织学生开展花鸟画学习交流活动，分享学习心得和绘画技巧，互相学习和进步。

-创新实践：鼓励学生在掌握传统花鸟画技巧的基础上，尝试创新表现手法，如结合现代元素、采用不同材料等。七、板书设计①花鸟画基础知识：

-重点知识点：花鸟画的定义、绘画对象、艺术特点。

-关键词：构图、线条、墨色、渲染。

②花鸟画案例分析：

-重点知识点：经典花鸟画作品的背景、风格、表现手法和意义。

-关键句：案例的特点及其对花鸟画艺术价值的贡献。

③花鸟画创作技巧：

-重点知识点：绘画步骤、技巧运用、意境表达。

-关键词：笔法、墨色变化、创意实践。八、课后作业1.请学生结合本节课所学的花鸟画基础知识，选择一种自己喜欢的花鸟对象，运用线条、墨色等绘画技巧，创作一幅具有个人风格的花鸟画作品。

举例：以《秋天的菊花》为题，运用淡墨、细笔勾勒出菊花的轮廓，再以浓墨点染表现花瓣的层次感，最后用彩墨点缀，使作品更具生动性。

2.分析课本中的一幅花鸟画作品，从构图、笔法、意境等方面进行解读，撰写一篇150-200字的作品分析。

举例：分析《鸟语花香图》，描述画面中鸟儿与花卉的布局关系，以及画家如何运用线条、墨色表现画面意境。

3.请学生思考如何将传统花鸟画与现代元素相结合，提出至少三种创新表现手法，并简述其创作思路。

举例：

-创新手法1：在花鸟画中融入抽象元素，如将花卉的纹理以几何图案的形式表现，增加画面的现代感。

-创新手法2：使用综合材料，如在宣纸上贴上彩色的纸张、布料等，丰富画面的层次和质感。

-创新手法3：将花鸟画与摄影作品相结合，以摄影为基础，运用花鸟画技巧进行二次创作。

4.请学生尝试总结中国花鸟画的审美特点，并结合自己的创作实践，分析自己的作品是否符合这些特点。

举例：中国花鸟画的审美特点包括注重线条、墨色、构图、意境等。在创作实践中，注意把握线条的流畅与力度，墨色的层次与渲染，构图的均衡与变化，以及画面的意境表达。

5.请学生收集并分享一位自己喜欢的花鸟画家的作品及创作心得，以促进同学间的交流与学习。

举例：分享齐白石的花鸟画作品，介绍其创作风格、技巧，以及从中学到的绘画心得体会。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创新实践：在本节课中，我鼓励学生在掌握传统花鸟画技巧的基础上，尝试创新表现手法，如结合现代元素、采用不同材料等，使学生在实践中体验到艺术的多样性和创新乐趣。

2.互动交流：课堂中设置小组讨论和展示环节，促进学生之间的互动交流，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

（二）存在主要问题

1.教学组织：在课堂实践中，我发现部分学生在绘画过程中对花鸟画的基本技巧掌握不够熟练，需要我在今后的教学中更加关注学生的个别差异，提供有针对性的指导。

2.教学方法：在讲解花鸟画技巧时，可能过于依赖课本和辅助材料，导致学生动手实践的机会相对较少。今后，应增加学生的实际操作时间，提高课堂实践性。

（三）改进措施

1.针对学生绘画技巧掌握不熟练的问题，我将在今后的教学中加强对学生的个别辅导，关注每个学生的学习进度，确保他们在掌握基本技巧的基础上进行创作。

2.为提高课堂实践性，我将调整教学安排，增加学生的动手操作时间，让学生在实践中掌握花鸟画技巧。同时，引入更多生活中的实际案例，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

3.加强课堂评价，及时了解学生的学习需求和反馈，不断调整和优化教学方法，以提高教学效果。同时，加强与同行的沟通交流，借鉴优秀的教学经验，不断提升自身的教育教学水平。作业布置与反馈作业布置：

1.结合本节课所学，选择一种自己喜欢的花鸟对象，运用线条、墨色等绘画技巧，创作一幅具有个人风格的花鸟画作品。

2.分析课本中的一幅花鸟画作品，从构图、笔法、意境等方面进行解读，撰写一篇150-200字的作品分析。

3.思考如何将传统花鸟画与现代元素相结合，提出至少三种创新表现手法，并简述其创作思路。

4.收集并分享一位自己喜欢的花鸟画家的作品及创作心得，以促进同学间的交流与学习。

作业反