《第二单元6 夜间飞行的秘密》教案-2024-2025学年四年级上册语文统编版

《第二单元6夜间飞行的秘密》教案-2024-2025学年四年级上册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《第二单元6夜间飞行的秘密》教案-2024-2025学年四年级上册语文统编版

教学内容：四年级上册语文统编版教材第二单元第六课《夜间飞行的秘密》。

本节课主要包括以下内容：

1.认识生字词：学习课文中的生字词，掌握字词的正确读音、书写和词义。

2.理解课文内容：通过阅读课文，了解夜间飞行的秘密，理解蝙蝠夜间飞行的方法和特点。

3.学习课文表达方法：分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，培养学生的语言表达能力。

4.培养阅读兴趣：通过讨论和分享，激发学生对科学探索的兴趣，提高阅读积极性。核心素养目标1.语言建构与运用：通过学习课文，提高学生正确书写和使用生字词的能力，培养其流畅、准确的表达习惯。

2.思维发展与提升：引导学生理解课文中的科学原理，培养逻辑思维和推理能力，激发探索自然科学的兴趣。

3.文化传承与理解：通过课文内容的学习，让学生感受科学与生活的紧密联系，理解科学知识在日常生活中的应用。

4.实践创新与发展：鼓励学生在课堂上积极提问、分享想法，培养其独立思考和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

①正确读写课文中出现的生字词，并能运用到实际语境中。

②理解课文《夜间飞行的秘密》的主要内容，掌握蝙蝠夜间飞行的原理。

③学习并运用课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提升写作能力。

④培养学生的科学探究精神，激发对自然科学的兴趣。

2.教学难点：

①区分并正确书写形近字、同音词，避免在写作中出现错误。

②深入理解课文中的科学原理，如回声定位，并将其与实际生活联系。

③分析课文中的修辞手法，并能仿照运用到自己的写作中。

④指导学生如何在阅读中提出有效问题，培养其批判性思维能力。教学资源1.软硬件资源：

-课本《夜间飞行的秘密》

-电子白板或投影仪

-生字词卡片

-课文朗读音频

2.课程平台：

-校内学习管理系统

-在线教育平台（如作业布置与反馈）

3.信息化资源：

-科学实验视频

-蝙蝠夜间飞行原理动画

-相关科普文章

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-互动问答

-写作练习教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师利用电子白板展示夜晚的城市景象，引导学生观察并提问：“夜晚，我们能看到哪些动物在活动？它们是如何活动的？”

-学生自由发言，教师总结并引出本课主题：“今天我们要学习一篇关于夜间飞行的秘密的文章，看看科学家是如何揭开这个秘密的。”

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师带领学生朗读课文，指导学生注意生字词的读音和书写。

-教师通过提问和讨论的方式，引导学生理解课文内容，如：“课文中的蝙蝠是如何夜间飞行的？它有什么特别之处？”

-教师解释回声定位的原理，并通过动画资源帮助学生形象理解。

-教师举例说明课文中的修辞手法，如比喻、拟人，并引导学生分析其作用。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师发放生字词卡片，学生分组进行快速认读比赛，巩固生字词记忆。

-学生分小组讨论，运用课文中的修辞手法进行句子仿写，教师巡回指导。

-教师挑选几组学生的仿写句子进行展示和评价，鼓励学生的创新和表达。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-教师提问：“你们在生活中有没有见过类似蝙蝠夜间飞行原理的现象？能分享给我们听听吗？”

-学生分享自己的观察和体验，教师给予积极反馈，引导其他学生进行思考和讨论。

5.总结与拓展（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调蝙蝠夜间飞行的秘密及其在生活中的应用。

-教师布置作业：让学生观察生活中的科学现象，结合课文所学，写一篇短文介绍自己的发现。

教学过程中，教师应注重与学生互动，通过提问、讨论、练习等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握新知识，同时培养他们的核心素养能力。整个教学流程环节紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题，并注重教学双边互动。学生学习效果1.生字词掌握：学生能够正确读写课文中出现的生字词，并在实际语境中运用，如“蝙蝠”、“定位”、“原理”等。

2.理解课文内容：学生理解了课文《夜间飞行的秘密》的主要内容和蝙蝠夜间飞行的原理，能够用自己的话概括和解释回声定位。

3.语言表达能力：学生在仿写练习中，能够运用课文中的比喻、拟人等修辞手法，提升了自己的写作能力。

4.科学探究兴趣：学生对科学探究产生了浓厚的兴趣，能够主动观察生活中的科学现象，并尝试用所学知识进行解释。

5.批判性思维：学生在课堂提问和讨论中，能够提出有效问题，发表自己的观点，并能够批判性地分析课文内容。

6.团队合作：在小组讨论和练习中，学生能够积极参与，与同伴协作，共同解决问题，提高了团队合作能力。

7.知识迁移：学生能够将课文中学到的科学原理迁移到其他学科或日常生活中，如数学中的空间定位、物理中的声波传播等。

8.阅读习惯：学生通过本节课的学习，养成了主动阅读科学文章的习惯，提高了阅读理解能力。

9.写作技能：学生通过写作练习，不仅巩固了课文中的知识点，还提升了自己的写作技能，能够更清晰地表达自己的想法。

10.综合素养：通过本节课的学习，学生的核心素养得到了提升，包括语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、实践创新与发展等方面。

学生在本节课中不仅掌握了具体的知识点，还提升了自身的综合能力，为今后的学习打下了坚实的基础。重点题型整理题型一：填空题

1.蝙蝠夜间飞行时，主要依靠________定位，这种方法叫做________。

答案：声波回声定位

题型二：简答题

2.请简述蝙蝠是如何利用回声定位来夜间飞行的。

答案：蝙蝠在飞行中发出超声波，这些声波遇到障碍物后会反射回来，蝙蝠通过接收这些反射的声波来判断周围环境和物体的位置。

题型三：仿写题

3.课文中使用了比喻的修辞手法，如“蝙蝠的耳朵就像两片天线”。请仿照这种写法，用比喻描述一种动物的特征。

答案：蝴蝶的翅膀就像五彩斑斓的画板。

题型四：应用题

4.如果让你设计一个实验来证明蝙蝠夜间飞行是依靠声波定位的，你会怎么做？

答案：可以设计一个实验，将蝙蝠放入一个封闭的空间中，然后使用声波发射器发射声波，观察蝙蝠的行为反应，如果在声波被遮挡或干扰的情况下，蝙蝠飞行出现困难，就可以证明蝙蝠是依靠声波定位的。

题型五：论述题

5.结合课文内容，论述蝙蝠回声定位原理在日常生活中的应用。

答案：蝙蝠的回声定位原理在日常生活中有很多应用，比如声纳系统、超声波清洗、医疗超声波检查等。这些技术都是利用声波在不同介质中的传播和反射特性，来获取信息或实现特定功能。

题型六：创作题

6.请以“如果我有一对蝙蝠的翅膀”为题，写一篇短文，发挥想象，描述你会如何利用这对翅膀。

答案：如果我有一对蝙蝠的翅膀，我会在夜晚自由翱翔，探索那些白天无法见到的奇妙世界。我会在月光下飞翔，感受风的力量，用翅膀触摸星星，也许我还能像蝙蝠一样，利用超声波感知周围的一切，这样的经历一定会非常神奇和刺激。

题型七：分析题

7.课文中的哪个段落最让你感兴趣？请选择一个段落，分析其语言特色和科学原理。

答案：课文中“蝙蝠的耳朵就像两片天线，能够接收来自四面八方的声波信号。”这个段落让我感兴趣。这里运用了比喻的修辞手法，形象地描述了蝙蝠耳朵的功能，体现了作者对科学原理的生动阐述。蝙蝠的耳朵确实非常灵敏，能够接收微弱的声波反射，从而精确地定位飞行路径。这个段落不仅让读者容易理解，而且增加了阅读的趣味性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了多媒体资源，如蝙蝠夜间飞行的动画，这有助于学生更直观地理解回声定位的原理。

2.我鼓励学生在课堂上进行小组讨论，这样可以提高他们的团队合作能力，同时也能够激发他们的思考和创造力。

3.我布置了与课文内容相关的写作任务，让学生将所学知识应用到实际中，这样的实践作业能够帮助学生加深对课文的理解。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对生字词的记忆不够牢固，可能在写作或阅读时出现错误。

2.尽管我鼓励小组讨论，但有些学生参与度不高，可能是因为讨论题目设置不够吸引他们，或者他们没有足够的安全感来表达自己的观点。

3.在课堂提问环节，部分学生的回答较为简单，缺乏深度，这可能是由于我对问题的设计不够开放，或者学生没有充分准备。

（三）改进措施

1.为了帮助学生更好地记忆生字词，我计划在课堂上增加更多互动性的练习