2023-2024学年河南省商丘市永城九年级（上）第一次月考化学试卷

2023-2024学年河南省商丘市永城市九年级（上）第一次月考化学试卷一、选择题（本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每小题只有一个选项符合题意）1．（1分）诗词是中国传统文化的一部分。下列诗词中涉及化学变化的是（）A．只要功夫深，铁杵磨成针 B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 C．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 D．遥知不是雪，为有暗香来2．（1分）下列情况不会造成空气污染的是（）A．机动车排放尾气 B．建筑工地产生大量沙尘 C．工厂排放废气 D．增加城市绿色面积3．（1分）工厂储运酒精的容器上应张贴的标识是（）A． B． C． D．4．（1分）下列不能作为反应容器的是（）A．烧杯 B．量筒 C．锥形瓶 D．燃烧匙5．（1分）一块金刚石可以从不同的角度进行研究。下列不属于化学学科研究范畴的是（）A．金刚石的产地在哪里 B．金刚石的组成成分 C．金刚石有哪些性质 D．金刚石的微观结构如何6．（1分）下列在通电时能发出不同颜色的光的气体是（）A．稀有气体 B．氧气 C．氮气 D．二氧化碳7．（1分）规范的操作方法是实验安全和成功的重要保证。下列实验操作中正确的是（）A．取液体药品 B．滴加液体 C．振荡试管 D．加热液体8．（1分）在双氧水制取氧气实验中，一定不需用到的仪器是（）A．酒精灯 B．水槽 C．集气瓶 D．锥形瓶9．（1分）将彩漂液倒在地上，会有大量气泡产生，小林同学认为产生的气体可能是氧气。这个环节属于科学探究中的（）A．提出问题 B．收集证据 C．进行猜想 D．设计实验10．（1分）工业上用的大量氧气，主要是用分离液态空气的方法制取的。这个方法利用了（）A．氧气不易溶于水 B．液态氧和液态氮的沸点不同 C．分解空气得到氧气 D．液态氧和液态氮的密度不同11．（1分）在化学实验室中，必须遵守实验室规则，下列做法没有违背实验室规则的是（）A．实验过程中的废液应倒入水池 B．为了方便快捷，用手直接拿块状药品 C．如实记录实验现象和数据 D．实验剩余的药品应放回原来的试剂瓶中12．（1分）下列反应中，既属于化合反应，又属于氧化反应的是（）A．镁条+氧气氧化镁 B．氧化汞汞+氧气 C．碳酸→二氧化碳+水 D．甲烷+氧气二氧化碳+水13．（1分）下列根据某些性质区分一些常见物质的方法不正确的是（）A．实验室中的食盐和白糖：尝味道 B．食醋和白酒：闻气味 C．空气和氧气：带火星的木条 D．高锰酸钾和二氧化锰：观察颜色14．（1分）关于“加热高锰酸钾制得氧气并用排水法收集”的实验，下列说法正确的是（）A．装有高锰酸钾的试管口要放一团棉花，目的是防止反应时药品进入导管 B．先在铁架台上固定发生装置，再放置酒精灯 C．导管口开始产生气泡时，立即用装满水的集气瓶收集气体 D．反应结束时，先停止加热，然后将导管移出水面二、填空题（本题包括6个小题，每空1分，共16分）15．（2分）空气的成分中可以供给人体呼吸的是；氮气常用作食品保护气，其原因是。16．（2分）现有以下物质：①雨水；②液氧；③五氧化二磷；⑤空气；⑥二氧化碳（填序号，下同）；属于空气污染物的气体是。17．（3分）过氧化氢是一种无机化合物，其具有以下特点：①纯过氧化氢是淡蓝色的黏稠液体；②能与水以任意比例互溶；④过氧化氢有较强的氧化性；⑤过氧化氢的水溶液可用于伤口消毒和环境消毒描述过氧化氢化学性质的是（填序号，下同）；描述过氧化氢物理性质的是；描述过氧化氢用途的是。18．（2分）某同学用量筒量取一定体积的液体，如图所示液体的体积是mL；若该同学要量取30mL的液体，仰视读数时（选填“大于”或“小于”）30mL。​19．（3分）如图是铁丝在氧气中燃烧的示意图。实验前要将铁丝打磨光亮，其目的是；实验中观察到的现象为；有关反应的文字表达式为。​20．（4分）A、B、C、D、E、F是初中化学常见的六种物质，它们之间的转化关系如图所示（“→”表示反应可一步实现，部分物质和反应条件已略去）。已知：A、C是无色液体（1）C的名称是。（2）反应①的文字表达式为，B在该反应中起作用。（3）反应②的文字表达式为。三、简答题（本题包括4个小题，共10分）21．（2分）做实验时应严格按操作要求进行实验，请写出下列错误操作可能造成的后果。（1）向燃着的酒精灯中添加酒精。（2）倾倒液体时，标签没有朝向手心。22．（2分）某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行探究。​（1）点燃蜡烛，把一根火柴梗迅速平放入火焰中（如图），可以观察到火柴梗的a处最先炭化，此现象说明了什么？（2）将一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到的现象是烧杯内壁有水珠生成；取下烧杯，振荡，观察到澄清石灰水变浑浊。该实验说明蜡烛燃烧的生成物有哪些？23．（3分）某实验小组用如图所示装置测定空气中氧气的含量。​（1）红磷燃烧的现象是什么？，写出有关反应的文字表达式。（2）如果实验测定的氧气体积分数小于空气总体积的，则可能原因是什么？（写出一条即可）24．（3分）某校兴趣小组的同学设计了如图所示实验，验证呼出的气体与吸入的空气各成分含量的不同。​（1）向收集有空气和呼出气体的集气瓶中分别滴入相同滴数的澄清石灰水并振荡，观察到的现象是。由此可知呼出的气体中的含量比空气中的高。（2）将燃着的小木条分别伸入盛有吸入空气和呼出气体的集气瓶中，观察到空气中木条仍然在燃烧，呼出的气体中燃着的木条很快熄灭四、综合应用题（共10分）25．（10分）化学是一门以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段。（1）如图是实验室制取气体的常用装置。请结合图示回答问题：​①仪器a的名称是。②实验室制取氧气，在连接好装置后，首先应进行的操作是。③实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的文字表达式为。应选择的发生装置是（填字母）。若选择装置E收集氧气，当观察到，表明气体收集满了。④装置B、C均可用来制取氧气，其中装置C的优点是，若用装置G且采用排水法收集氧气，简述实验操作步骤：。（2）在探究硫在不同浓度的氧气中燃烧的实验时，小组同学进行了如图所示的实验：图1的集气瓶中装有80%的水，用排水法收集氧气后（如图2）。​①实验室进行硫在不同浓度的氧气中燃烧的实验时，集气瓶中留有少量水的目的是。②图2集气瓶中氧气的体积分数是多少？

参考答案与试题解析一、选择题（本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每小题只有一个选项符合题意）1．【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。【解答】解：A、铁杵磨成针的过程中只是形状态发生改变，属于物理变化；B、爆竹声中一岁除的过程中、二氧化碳等生成；故选项正确；C、飞流直下三千尺的过程中没有新物质生成；故选项错误；D、遥知不是雪，没有新物质生成；故选项错误；故选：B。【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。2．【分析】本题考查空气污染的知识，要求学生了解空气污染的原因是近代工业和交通运输行业的迅猛发展，排放的有害物质过多，超过了空气的自净能力，而形成污染．【解答】解：A、机动车辆排放的尾气中含有一氧化碳和氮的氧化物等；B、建筑工地产生的大量沙尘，对空气也有污染；C、工厂排放的废气中含的有害物质更多、二氧化硫，是空气污染的最大来源；D、大量增加城市绿地面积，因为绿色植物能吸收有害气体，故D符合题意。故选：D。【点评】本题难度不大，但要了解空气污染的知识，还要了解空气的污染来源．3．【分析】酒精属于易燃物，装运酒精的包装箱应贴易燃液体标志，根据图中所示标志的含义进行分析判断。【解答】解：酒精属于易燃液体，装运酒精的包装箱应贴易燃液体标志。A、图中所示标志是剧毒品标志。B、图中所示标志是腐蚀品标志。C、图中所示标志是易燃气体标志。D、图中所示标志是易燃液体标志。故选：D。【点评】本题难度不大，了解酒精的性质、各个标志所代表的含义是解答此类题的关键。4．【分析】考查实验室常用仪器的作用。【解答】解：A、烧杯具有一定容积，可以作为反应容器；B、量筒作为量取仪器，且温度变化造成容积变化，量取数据不准确，选项B符合题意；C、锥形瓶可以作为固液反应容器；D、燃烧匙可以作为固体燃烧的反应容器；故选：B。【点评】在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。5．【分析】根据化学的定义和研究内容进行分析判断，化学是一门在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等。【解答】解：A、金刚石的产地在哪里，故选项正确。B、金刚石的组成成分，属于化学研究的范畴。C、金刚石有哪些性质，属于化学研究的范畴。D、金刚石的微观结构如何，属于化学研究的范畴。故选：A。【点评】本题难度不大，了解化学研究的范畴（物质的性质、组成、结构及其变化规律等）是正确解答此类题的关键。6．【分析】根据物质的性质和用途进行分析解答即可。【解答】解：稀有气体在通电时能发出不同颜色的光。故选：A。【点评】物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，要注意理解。7．【分析】A、根据胶头滴管取用液体的使用注意事项进行分析；B、根据胶头滴管的使用注意事项进行分析；C、根据振荡试管的方法进行分析判断；D、根据加热试管中的液体的方法进行分析判断。【解答】解：A、使用胶头滴管吸取液体时，再将胶头滴管伸入液体中吸入液体，瓶塞要倒放；B、用胶头滴管滴加少量液体时，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，故B正确；C、振荡试管时，而不是上下振荡；D、加热试管中的液体时，液体不超过试管容积的三分之一，用手拿试管夹的长柄，与水平方向大约成45°夹角。故选：B。【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。8．【分析】制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集。【解答】解：A、用双氧水制取氧气，无需酒精灯；B、氧气不易溶于水，收集装置可选集气瓶和水槽；C、无论用什么方法收集氧气都需要集气瓶；D、用双氧水制取氧气，可用锥形瓶作为反应容器；故选：A。【点评】本考点主要考查了气体的发生装置和收集装置的选择，同时也考查了仪器的选择等，综合性比较强。气体的发生装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。9．【分析】根据科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，进行分析解答。【解答】解：小林同学认为产生的气体可能是氧气，这个环节属于科学探究中的进行猜想。故选：C。【点评】本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键。10．【分析】根据工业上制取氧气的原理，进行分析判断。【解答】解；由于空气中大约含有21%的氧气；工业上制取氧气采用的是分离液态空气法，没有新物质生成。故选：B。【点评】本题难度不大，了解氧气的工业制法的原理是正确解答本题的关键。11．【分析】A、根据实验室废液处理的方法，进行分析判断。B、根据实验室药品取用的“三不”原则，进行分析判断。C、根据实验室的实验室规则，进行分析判断。D、根据实验室剩余药品的处理原则（三不一要），进行分析判断。【解答】解：A、实验过程中的废液不能倒入水池，故选项说法错误。B、实验室中不能用手接触药品。C、实验时，故选项说法正确。D、对化学实验中的剩余药品，也不可随意丢弃，应放入指定的容器内，以防止污染试剂。故选：C。【点评】本题难度不大，了解实验室规则和常识是正确解答本题的关键。12．【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断。【解答】解：A、该反应符合“多变一”的特点；该反应是物质和氧发生的化学反应，故选项正确。B、该反应符合“一变多”的形式，属于分解反应。C、该反应符合“一变多”的形式，属于分解反应。D、该反应的生成物是两种，不符合化合反应的特征，故选项错误。故选：A。【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、氧化反应的特征是正确解答本题的关键。13．【分析】A、根据实验室中药品，不能尝味道进行分析；B、根据食醋有醋酸的气味和白酒有特殊的气味进行分析；C、根据能复燃的是氧气进行分析；D、根据锰酸钾为白色，二氧化锰为黑色进行分析。【解答】解：A、实验室中药品，故A错误；B、闻气味，可以鉴别C、带火星的木条分别伸入到空气和氧气，故C正确；D、锰酸钾为白色，可以鉴别。故选：A。【点评】本题主要考查物质的鉴别等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。14．【分析】根据实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项进行分析判断。【解答】解：A.为了防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，要在试管口放一团棉花；B.组装装置时要先左后右，先下后上，后把试管固定到铁架台上；C.为了防止收集到的气体不纯，要等到导管口气泡均匀，故C错误；D.为了防止水槽中的水倒吸，使试管炸裂，要先将导管移出水面，故D错误。故选：A。【点评】本题难度不大，了解实验室实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项是正确解答本题的关键。二、填空题（本题包括6个小题，每空1分，共16分）15．【分析】根据氧气的用途，氮气的性质进行分析。【解答】解：空气的成分中可以供给人体呼吸的是氧气；氮气常用作食品保护气。故答案为：氧气；氮气的化学性质稳定。【点评】本题主要考查常见气体的用途等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。16．【分析】根据纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；根据空气的污染物包括有害气体和烟尘，有害气体主要为二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧等，进行分析判断。【解答】解：①雨水中含有水、可溶性杂质等物质；②液氧是由一种物质组成；③五氧化二磷是由一种物质组成；④牛奶中含有蛋白质，属于混合物、氮气，属于混合物，属于纯净物，属于纯净物，有害气体主要为二氧化硫、一氧化碳。故答案为：①④⑤；⑦。【点评】本题主要考查物质的分类，解答时要分析物质的组成和物质的元素组成，然后再根据各类物质概念的含义进行分析、判断。17．【分析】物质的化学性质是需要发生化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等；用途是指该物质的用法。【解答】解：①纯过氧化氢是淡蓝色的黏稠液体，描述的是颜色；②能与水以任意比例互溶，均不需要通过化学变化就能表现出来。③一般情况下能缓慢分解出水和氧气、④过氧化氢有较强的氧化性，属于化学性质。⑤过氧化氢的水溶液可用于伤口消毒和环境消毒、⑥常用作棉织物的漂白剂。故答案为：③④；①②。【点评】本题难度不大，区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来。18．【分析】根据量筒的读数及仰视会使读数偏大进行分析。【解答】解：用量筒量取液体时，应平视凹液面的最低处，图中量取液体的体积为42mL，则会使读数偏小，则量取的液体实际体积大于30mL。故答案为：42；大于。【点评】本题难度一般，主要考查量筒的读数方法及误差分析，理解仰视会使读数偏小，实际量取的液体体积偏大，俯视会使读数偏大，实际量取的液体体积偏小即可。19．【分析】铁燃烧生成四氧化三铁。【解答】解：实验前要将铁丝打磨光亮，其目的是除去表面的氧化物等，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁。故答案为：除去表面的氧化物等；剧烈燃烧，放热；铁+氧气。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。20．【分析】根据A、B、C、D、E、F是初中化学常见的六种物质，A、C是无色液体，E是黑色固体，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，所以A是过氧化氢，C是水，B是二氧化锰，铁和氧气点燃生成四氧化三铁，所以E可以是四氧化三铁，然后将推出的物质验证即可。【解答】解：（1）A、B、C、D、E、F是初中化学常见的六种物质，A，E是黑色固体，所以A是过氧化氢，B是二氧化锰，所以E可以是四氧化三铁，推导正确；（2）反应①是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢，B在该反应中起催化作用；（3）反应②是铁和氧气点燃生成四氧化三铁，文字表达式为：铁+氧气。故答案为：（1）水；（2）过氧化氢水+氧气；（3）铁+氧气四氧化三铁。【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。三、简答题（本题包括4个小题，共10分）21．【分析】本题根据酒精灯使用注意事项进行分析解答即可。【解答】解：（1）向燃着的酒精灯内添加酒精可能会发生火灾，故答案为：可能会发生火灾；（2）倾倒液体时，试剂瓶标签没有朝向手心，从而腐蚀标签。【点评】本题考查了酒精灯使用注意事项，题目比较简单。22．【分析】（1）根据温度越高，木条炭化的越快，进行分析解答。（2）根据干冷的烧杯能检验水蒸气的存在，二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，进行分析解答。【解答】解：（1）温度越高，木条炭化的越快，把一根火柴梗迅速平放入火焰中，可以观察到火柴梗的a处最先炭化。（2）将一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到的现象是烧杯内壁有水珠生成；取下烧杯，振荡，说明生成了二氧化碳。故答案为：（1）蜡烛的火焰中外焰温度最高；（2）水和二氧化碳。【点评】本题难度不大，了解蜡烛燃烧的现象、常见气体的检验方法是正确解答本题的关键。23．【分析】（1）根据红磷燃烧的现象及原理进行分析；（2）根据测定空气中氧气的含量的误差分析解答。【解答】解：（1）红磷燃烧，产生大量白烟；红磷燃烧生成五氧化二磷五氧化二磷。（2）若实验结果偏小，可能原因为：红磷的量不足，或装置漏气，有空气