Unit 1 A New Start 第二课时Understanding ideas教学设计- 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

Unit1ANewStart第二课时Understandingideas教学设计--2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1ANewStart第二课时Understandingideas教学设计--2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册课程基本信息1.课程名称：Understandingideas

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版七年级英语上册，七年级1班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力，通过理解课文内容，提升学生的阅读理解能力；思维品质，通过分析课文中的信息，培养学生的逻辑思维和批判性思维；文化意识，通过学习课文中的文化背景，增强学生对多元文化的理解和尊重；学习能力，通过课堂互动和小组讨论，提高学生自主学习和合作学习的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基础的英语语法和词汇。

-学生能够进行简单的日常英语交流。

-学生对英语阅读有一定的了解，能够理解简单的英语文章。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习表现出浓厚的兴趣，尤其是通过歌曲、故事等形式学习。

-学生具备一定的听说读写能力，但阅读理解能力有待提高。

-学生偏好互动式和情境式的学习方式，喜欢在小组讨论中表达自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解文章深层含义和抽象概念上遇到困难。

-阅读长篇文章时，学生可能会感到不耐烦或难以集中注意力。

-学生在提取文章主旨和细节信息时可能会感到困惑，需要更多的引导和实践。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了外研版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备课文相关的图片和图表，以及与课文内容匹配的英语听力材料。

3.教学工具：准备好电脑、投影仪和音响设备，用于播放视频和听力材料。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行互动交流。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生对新学期的期待，引出本节课的主题"ANewStart"。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的内容，如介绍自己的名字和爱好。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍课文Understandingideas的主要内容，包括文章结构、关键词汇和句型。

-举例说明：使用课文中的例子，解释如何提取文章的主旨和关键信息。

-互动探究：将学生分组，让他们阅读课文并讨论文章的主要观点，然后向全班分享。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立完成课文理解练习题，巩固对文章内容的理解。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.小组讨论（约10分钟）

-学生活动：学生根据课文内容，进行小组讨论，探讨如何在新学期制定计划和目标。

-教师指导：教师参与小组讨论，引导学生的思考方向，确保讨论的有效性。

5.总结与反馈（约5分钟）

-总结：教师总结本节课的学习内容，强调课文中的重点和难点。

-反馈：学生分享本节课的学习体会，教师给予反馈和鼓励。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：教师布置相关的课后作业，包括复习课文内容、完成练习题和预习下一课的内容。

-强调要求：教师强调作业的完成要求和提交时间，确保学生明确作业的重要性。知识点梳理1.课文Understandingideas的主旨和结构：

-主旨：介绍新学期的开始，鼓励学生设定新目标，迎接新的挑战。

-结构：课文分为三个部分，分别是介绍新学期、设定目标和克服困难。

2.关键词汇和短语：

-startanewchapter：开始新的一章

-setgoals：设定目标

-facechallenges：面对挑战

-makeprogress：取得进步

-learnfrommistakes：从错误中学习

3.语法知识：

-一般现在时态的运用，描述日常活动和习惯。

-动词不定式的使用，表达目的和计划。

4.阅读理解技巧：

-提取文章的主旨和关键信息。

-通过上下文推断生词的含义。

-分析文章的结构和作者的观点。

5.写作技巧：

-如何撰写关于设定目标和计划的文章。

-使用合适的连接词和过渡句，使文章连贯。

6.口语交流技巧：

-如何用英语介绍自己的目标和计划。

-在小组讨论中表达自己的观点和倾听他人意见。

7.文化背景知识：

-了解不同文化中对于新学期开始的传统和习俗。

-探讨不同文化背景下学生如何面对新学期的挑战。

8.学习策略：

-如何制定有效的学习计划。

-如何利用时间管理和自我激励的方法提高学习效率。

9.价值观教育：

-培养学生的自我认识，鼓励他们积极面对挑战。

-强调学习的重要性，激发学生的学习兴趣和动力。

10.课后练习和拓展活动：

-完成课文理解练习题，巩固对文章内容的理解。

-设计关于设定目标和计划的写作活动。

-开展小组讨论，分享个人的学习目标和计划。教学反思与总结今天的教学过程让我有了许多反思。在导入环节，我发现通过问题引导学生思考新学期的开始，有效地激发了他们的兴趣。但是在回顾旧知时，我发现部分学生对上一节课的内容掌握不够扎实，这提醒我在今后的教学中需要加强对旧知识的复习和巩固。

在讲解新知时，我尽量用生动的例子来帮助学生理解，但我注意到有些学生在理解抽象概念时仍然感到困难。这让我意识到，我需要在教学中更加注重个体差异，给予不同层次学生更多的关注和指导。

互动探究环节中，学生们积极参与讨论，这让我非常欣慰。但我也发现，部分学生在表达自己的观点时语言不够流畅，这提示我在今后的课堂上要更多地鼓励学生开口说英语，提高他们的口语表达能力。

在巩固练习环节，学生们基本上能够独立完成练习题，但我也发现了一些共性问题，比如对某些词汇的理解不够深入。这说明我需要更多地让学生通过语境来学习词汇，而不是孤立地记忆。

教学总结方面，我认为本节课在知识传授方面达到了预期目标，学生们对课文内容有了较好的理解。在技能方面，学生们的阅读理解能力得到了一定的提升，但口语表达和写作能力还有待加强。在情感态度上，学生们对英语学习的热情有所提高，但还需要进一步培养他们的自主学习能力。

针对存在的问题，我计划采取以下措施进行改进：

-加强对旧知识的复习，确保学生掌握坚实的基础知识。

-在教学中更多地考虑学生的个体差异，提供不同层次的学习材料。

-增加课堂上的口语练习机会，鼓励学生大胆开口说英语。

-通过更多的语境练习，帮助学生深入理解和记忆词汇。

-在课后提供更多的写作指导，帮助学生提高写作技能。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现整体积极，参与度较高。在导入环节，学生们能够积极回答问题，表现出对新学期和新课程的期待。在讲解新知环节，学生们的注意力集中，能够跟随我的讲解思路。在互动探究环节，学生们在小组内积极讨论，能够有效地分享和交流观点。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示环节，各小组代表能够清晰地表达自己组的观点和结论。大多数小组能够围绕课文内容，结合自己的实际经历，提出有创意的想法和建议。这显示了学生们在合作学习中的积极性和创造性。

3.随堂测试：

随堂测试中，学生们基本上能够正确回答问题，显示出对课文内容的理解。但是，部分学生在对细节信息的把握上还有所欠缺，需要更多的练习和指导。

4.课后作业反馈：

课后作业的完成情况良好，大多数学生能够按时提交，且作业质量较高。从作业中可以看出，学生们在理解课文内容的基础上，能够运用所学知识进行思考和创作。

5.教师评价与反馈：

针对学生的表现，我给予以下评价与反馈：

-课堂表现方面，我鼓励学生们继续保持积极参与的态度，同时也提醒他们在互动讨论时要注意倾听他人的意见。

-小组讨论成果展示环节，我对学生们的创意和合作精神表示赞赏，同时建议他们在表达时更加注重语言的准确性和流畅性。

-随堂测试中，我对正确回答问题的学生给予了肯定，对于回答不够准确的学生，我提供了详细的解释和额外的练习建议。

-对于课后作业，我表扬了完成质量高的学生，对于作业中存在的问题，我逐一进行了批改和反馈，给出了改进的建议。板书设计①重点知识点：

-新学期开始的重要性

-设定目标和计划的方法

-面对挑战的策略

②重点词汇：

-startanewchapter

-setgoals

-facechallenges

-makeprogress

-learnfrommistakes

③重点句子：

-"Everynewschoolyearisachancetostartanewchapter."

-"It'simportanttosetgoalsforourselves."

-"Weshouldnotbeafraidtofacechallenges."

-"Makingprogressisthekeytosuccess."

-"Wecanlearnfromourmistakesandbecomebetter."典型例题讲解例题一：根据课文内容，描述你新学期的目标和计划。

答案：我的新学期目标是提高我的英语水平，计划包括每天阅读一篇英语文章，每周写一篇英语日记，并且参加学校的英语角活动。

例题二：课文中提到的面对挑战的策略有哪些？

答案：课文中提到的面对挑战的策略包括：制定计划、从错误中学习、不断努力、保持积极态度。

例题三：解释以下短语在课文中的含义：startanewchapter,setgoals,facechallenges.

答案：在课文中，“startanewchapter”意味着开始新的一章，象征新学期的开始；“setgoals”意味着为自己设定目标，以便在新学期有所追求；“facechallenges”意味着勇敢地面对挑战，不畏惧困难。

例题四：根据课文，如何理解“learnfrommistakes”？

答案