人美版一年级美术下册《19.我们的节日》教学设计

人美版一年级美术下册《19.我们的节日》教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《我们的节日》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第二学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

人美版一年级美术下册《19.我们的节日》教学设计，通过引导学生们了解和表达自己喜爱的节日，将美术技巧与生活实际相结合。本节课将着重让学生运用基本的绘画和色彩知识，描绘出他们对节日的认识和感受，培养学生们观察力、想象力和创造力。同时，课程紧密联系课本内容，确保学生掌握相关美术技能，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课围绕《我们的节日》主题，旨在培养学生以下核心素养：审美感知与表现能力，文化理解与传承意识，创新思维与实践能力。通过引导学生观察和分析节日元素，提升他们发现美的能力，运用绘画和色彩技巧表达个人情感与节日氛围，加深对传统文化的认识与尊重。同时，鼓励学生在创作中发挥想象，勇于尝试新方法，培养其创新精神和实践动手能力，使学生在美术学习中全面发展，增强文化自信和民族自豪感。学习者分析1.学生已掌握相关知识：一年级学生在上学期已学习了一些基础的绘画技巧，如简单的线条、形状描绘，以及基本颜色搭配。此外，他们对于节日有一定的认知，能够表达出对不同节日的喜爱和印象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对美术课程兴趣浓厚，喜欢通过绘画表达自己的情感和想法。他们具有较强的想象力，喜欢色彩鲜艳、富有创意的作品。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在创作节日主题作品时，学生可能面临如何将节日氛围和情感融入画作的问题，以及绘画技巧的熟练运用。此外，部分学生可能在色彩搭配和细节描绘方面感到困难，需要教师在教学中给予个别指导和支持。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人美版一年级美术下册教材，提前翻到《我们的节日》章节。

2.辅助材料：准备与节日主题相关的图片，如传统节日习俗、节日装饰等，用于激发学生创作灵感。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为绘画区、展示区，便于学生创作和展示作品。同时，在教室内张贴一些与节日相关的装饰，营造节日氛围，激发学生的学习兴趣。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过提问：“你们最喜欢的节日是什么？为什么？”引发学生对节日的思考，激发学生兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的绘画技巧和颜色搭配知识，为新课的学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解本节课的主题——《我们的节日》，介绍如何将节日元素和情感融入画作。

举例说明：通过展示一些富有节日氛围的美术作品，让学生了解如何表现节日的特色。

互动探究：学生分小组讨论，探讨如何用绘画和色彩表达自己喜爱的节日，教师巡回指导。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生根据讨论结果，动手创作以《我们的节日》为主题的美术作品。

教师指导：教师在学生创作过程中给予个别指导，解答学生在绘画和色彩搭配方面的疑问，帮助学生在实践中提高绘画技能。同时，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品。学生学习效果1.知识与技能：学生掌握了如何将节日元素和情感融入美术作品中，提高了绘画技巧和色彩搭配能力。他们能够运用所学知识，创作出富有节日氛围的美术作品。

2.过程与方法：学生在小组讨论和创作过程中，学会了与他人合作、交流，提高了观察力、想象力和创造力。同时，学生通过实践，加深了对绘画和色彩运用的理解。

3.情感态度与价值观：学生对节日的认识得到了深化，增强了对传统文化的尊重和热爱。在创作过程中，学生表达了自己对节日的喜爱和情感，培养了审美情感。

4.创新与实践：学生在创作过程中，勇于尝试新方法，发挥个性，培养了解决问题的创新思维和实践能力。

5.文化自信：通过本节课的学习，学生更加了解和热爱自己的民族文化，增强了文化自信和民族自豪感。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，认真听讲，能够跟随教师的引导，主动参与提问和回答问题，表现出良好的学习态度。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中能够有效沟通，共同探讨节日主题的创作方法。通过成果展示，学生能够展示自己对节日的理解和创作成果，体现了合作学习的有效性。

3.随堂测试：通过随堂小测验，检测学生对本节课所学的绘画技巧和色彩搭配知识的掌握情况，及时发现问题并给予指导。

4.作品评价：学生对彼此的美术作品进行互评，从创作思路、技巧运用、色彩搭配等方面进行交流，促进相互学习和提高。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果和作品完成情况，教师给予积极的评价和建设性的反馈。对于学生在绘画过程中遇到的问题，教师应及时指出并提供改进建议，帮助学生不断提高。教学反思在上完《我们的节日》这节课后，我进行了深入的反思。整体来看，学生们对节日的热情很高，能够积极参与到课堂讨论和创作中。他们在绘画技巧和色彩搭配方面的进步也让我感到欣慰。然而，教学过程中也暴露出一些问题，值得我们共同探讨和改进。

首先，我发现部分学生在创作过程中仍然存在绘画技巧不够熟练的问题。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的个别辅导，帮助他们掌握绘画技巧，提高创作能力。

其次，小组讨论环节，有些学生过于依赖同伴，自己思考不足。针对这一点，我将在后续教学中加强对学生的引导，鼓励他们独立思考，提高解决问题的能力。

此外，课堂评价与反馈方面，我意识到要更加注重评价的针对性和实效性。在评价学生作品时，既要肯定他们的优点，也要指出不足，给出具体的改进建议，让学生在评价中受益。

最后，我认识到在教授本节课时，要更好地将节日文化融入教学，让学生在掌握绘画技巧的同时，深入了解和传承传统文化。在今后的教学中，我会尝试引入更多有趣的文化元素，激发学生的学习兴趣。课后拓展1.拓展内容：为了让学生更深入地了解节日文化和美术创作，推荐学生阅读与节日主题相关的美术作品集或书籍，如《中国传统节日故事》等。此外，可以观看一些介绍节日习俗和文化背景的视频，帮助学生拓宽视野，丰富创作灵感。

2.拓展要求：