《在幻灯片中插入影像》（教案）- 信息技术四年级下册

《在幻灯片中插入影像》（教案）-信息技术四年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《在幻灯片中插入影像》-信息技术四年级下册第三章

本节课我们将学习如何在幻灯片中插入影像，包括以下内容：

1.了解影像的类型和用途；

2.掌握插入图片、剪贴画和屏幕截图的方法；

3.学会调整影像的大小、位置和格式；

4.体验运用影像丰富幻灯片内容的过程，提高演示文稿的制作水平。核心素养目标1.培养学生运用信息技术解决问题的能力，通过插入影像，学会表达观点和创意；

2.增强学生对多媒体素材的审美和选择能力，提高幻灯片整体设计感；

3.培养学生的团队协作意识，学会在小组讨论中分享观点，共同优化演示文稿；

4.培养学生自主学习和创新思维，探索幻灯片中影像的多样化应用。重点难点及解决办法1.重点：掌握插入影像的方法及调整影像的大小、位置和格式。

解决办法：通过教师演示、学生实操和互动问答，引导学生逐步掌握操作步骤。

突破策略：设计直观的步骤图示，帮助学生理解操作流程。

2.难点：运用影像素材丰富幻灯片内容，提高演示文稿的审美和设计感。

解决办法：提供多样化的影像素材，引导学生进行筛选和搭配，开展小组讨论，互相借鉴优秀设计。

突破策略：组织学生进行作品展示，邀请同学互评，教师总结点评，提高学生的审美和设计能力。教学资源1.硬件资源：计算机、投影仪、音响设备；

2.软件资源：多媒体演示软件（如PowerPoint）、图片编辑软件；

3.课程平台：校园局域网、电子教室管理系统；

4.信息化资源：影像素材库、网络图片库；

5.教学手段：教师演示、学生实操、互动问答、小组讨论、作品展示。教学过程设计总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一个包含丰富影像的幻灯片示例，提出问题：“同学们，你们觉得这个幻灯片为什么吸引人？它与我们之前制作的幻灯片有什么不同？”

-学生思考并回答，教师引导学生关注影像在幻灯片中的作用，激发学生对本节课的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕插入影像的方法、调整影像属性等教学重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

-教师演示如何插入图片、剪贴画、屏幕截图，并讲解调整大小、位置和格式的操作步骤。

-学生跟随教师步骤，在计算机上同步操作，加深理解。

3.巩固练习（15分钟）

-学生根据教师提供的影像素材，尝试自行插入并调整影像属性，巩固所学知识。

-教师设置两个难度层次的任务，让学生自主选择完成，满足不同学生的学习需求。

-教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答，帮助学生解决问题。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师邀请学生分享自己在练习中遇到的困难和解决办法，促进师生互动。

-教师针对学生回答进行点评，强调操作要点和注意事项，提高学生对知识点的掌握。

-学生互相提问，解答彼此的疑惑，培养团队协作和沟通能力。

5.创新教学环节（5分钟）

-教师提出一个创意任务，要求学生运用所学知识，为幻灯片添加独特的影像元素。

-学生发挥想象力，尝试将影像与文字、图表等其他元素结合，创作出富有创意的演示文稿。

6.作品展示与评价（5分钟）

-学生展示自己的作品，分享设计思路和创意。

-教师组织学生互评，从审美、创意和实用性等方面进行评价，培养学生审美观念和批判性思维。

-教师总结评价，对学生的作品给予肯定和鼓励，提出改进意见。

7.课堂小结（2分钟）

-教师简要回顾本节课所学内容，强调重点知识。

-学生总结自己在课堂上的收获，明确下一步学习目标。知识点梳理1.影像在幻灯片中的作用：增强幻灯片的视觉效果，提升演示文稿的吸引力。

2.插入影像的方法：

-插入图片：从本地计算机、网络图片库等来源选择图片，并插入到幻灯片中。

-插入剪贴画：利用多媒体演示软件自带的剪贴画资源，丰富幻灯片内容。

-插入屏幕截图：通过软件提供的截图功能，快速截取屏幕上的图像并插入到幻灯片中。

3.调整影像属性：

-大小：通过拖动影像边角或使用工具栏中的大小调整功能，改变影像的大小。

-位置：拖动影像，调整其在幻灯片中的位置。

-格式：设置影像的边框、阴影、对齐方式等格式，使其与幻灯片风格协调。

4.影像与文字、图表等元素的结合：

-创意设计：将影像与文字、图表等元素结合，使幻灯片内容更丰富、生动。

-审美搭配：选择与主题相匹配的影像素材，提高演示文稿的整体审美效果。

5.作品展示与评价：

-展示技巧：学会在展示过程中，用简练的语言描述设计思路和创意。

-评价方法：从审美、创意和实用性等方面评价他人作品，提出建设性意见。

6.课堂实操与互动：

-学生跟随教师步骤，同步进行实操，加深对知识点的理解。

-师生互动、生生互动，提高学生的沟通能力和团队协作意识。

7.创新思维：

-鼓励学生发挥想象力，尝试将影像与文字、图表等元素创新结合，培养创新思维。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读有关多媒体制作技巧的书籍或文章，了解影像在演示文稿中的运用策略。

-视频资源：观看一些优秀的演示文稿案例视频，分析其中影像的运用方法及其效果。

2.拓展要求：

-学生在课后利用图书馆、网络等资源，自主查找相关阅读材料，提高自己在多媒体制作方面的理论素养。

-观看视频资源，学习并借鉴优秀演示文稿的设计思路和影像运用技巧。

-教师提供必要的指导，如推荐合适的阅读材料、解答学生在自主学习过程中遇到的疑问。

-鼓励学生将所学知识运用到实际操作中，尝试为下一节课的演示文稿制作准备素材，提高幻灯片制作水平。

-布置一道开放性作业，要求学生结合本节课所学，创作一个以影像为主题的演示文稿，培养学生的创新思维和审美观念。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境导入：通过展示吸引人的幻灯片示例，激发学生的学习兴趣，引导学生关注影像在幻灯片中的作用。

2.分层次任务设计：针对不同学生的学习需求，设置两个难度层次的任务，让学生自主选择完成，提高学生的自主学习能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在课堂实操环节，部分学生操作速度较慢，影响了教学进度。

2.教学评价方面：课堂时间有限，对学生作品的评价不够充分，未能充分挖掘学生的潜力。

（三）改进措施

1.针对教学组织问题，今后可以采取以下改进措施：

-在实操环节，对操作速度较慢的学生进行个别辅导，提高他们的操作技能。

-适当调整课堂时间安排，确保学生有足够的时间完成实操任务。

2.针对教学评价问题，今后可以采取以下改进措施：

-增加课堂作品展示时间，让学生充分展示自己的作品，提高评价的全面性。

-组织课后线上作品评价，鼓励学生互相评价，提高评价的充分性和多样性。板书设计①插入影像方法：

-插入图片

-插入剪贴画

-插入屏幕截图

②影像调整