人教版（2019）必修第三册Unit 2 Morals and Virtues Reading for Writing 教学设计

人教版（2019）必修第三册Unit2MoralsandVirtuesReadingforWriting教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版（2019）必修第三册Unit2MoralsandVirtuesReadingforWriting教学设计教材分析《人教版（2019）必修第三册Unit2MoralsandVirtuesReadingforWriting》以探讨美德和道德为主题，通过阅读文章引导学生思考生活中的道德规范和美德品质。本章节旨在帮助学生理解教材中关于诚信、友善、勇敢等美德的重要性和表现，结合ReadingforWriting部分，提高学生的阅读理解与写作能力，鼓励他们将所学美德理念运用于实际写作中，达到学以致用的目的。教学内容与教材紧密关联，注重培养学生的道德观念和写作技能。核心素养目标学习者分析1.学生已掌握了基本的英语阅读技巧，能理解一般难度的英文文章，具备了对美德和道德的基本认识，能够表达个人对教材中提及的美德如诚信、友善的看法。

2.学生普遍对与生活实际相关的话题感兴趣，具备一定的思辨能力和合作学习能力。他们的学习风格多样，有的偏向于视觉记忆，有的则更倾向于通过讨论和实践来学习。

3.学生在深入理解文本内涵、准确运用英语表达个人观点方面可能存在困难，特别是在将阅读材料中的道德观念内化为自己的写作内容时，可能会遇到如何恰当地表达个人思想、如何组织文章结构的挑战。此外，对于一些抽象的美德概念，学生可能需要更多的引导和实际案例来加深理解。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过讲解教材中的美德案例，引导学生理解道德观念的重要性。

-讨论法：组织学生就阅读材料中的观点展开小组讨论，激发学生思考和表达个人见解。

-任务驱动法：设置写作任务，鼓励学生在实践中运用所学美德知识，提高写作能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT展示教材内容，通过视频、音频等多媒体资源丰富教学情境。

-教学软件：运用互动式白板等教学软件，增强课堂互动，提高学生参与度。

-网络资源：推荐相关在线阅读材料，拓展学生视野，促进自主学习。教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过提问“Canyougivemeanexampleofavirtuethatyouthinkisimportantinlife?”来激发学生对美德话题的兴趣。

-回顾旧知：快速回顾上一单元中讨论的美德，如honesty,kindness等，为学生即将学习的内容做铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）：

-讲解新知：详细讲解教材中Reading部分关于moralsandvirtues的文章，强调文章中的主要观点和论据。

-举例说明：通过具体案例分析，如讨论文章中的某一道德困境及其解决方式，帮助学生理解美德的实际应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨文章中的美德观念如何影响个人行为和社会发展。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：学生根据ReadingforWriting部分的要求，开始撰写一篇关于个人对某种美德的理解和体验的短文。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，提供语言表达和文章结构上的帮助，确保学生能够将所学知识应用到写作中。

4.课堂展示与反馈（约10分钟）：

-学生展示：挑选几篇学生作品进行课堂展示，让学生分享自己的写作过程和心得。

-反馈与评价：教师针对展示的作品进行点评，给予积极的反馈和建设性的建议。

5.总结与作业布置（约5分钟）：

-总结：快速回顾本节课的学习内容，强调美德在现实生活中的重要性。

-作业布置：安排课后作业，要求学生完善和润色自己的写作作品，并预习下一节课的内容。学生学习效果1.理解并掌握教材中关于moralsandvirtues的核心概念和观点，能够运用相关词汇和表达方式进行讨论和阐述。

2.提高阅读理解能力，能够分析文章结构，提炼作者观点，并在此基础上形成自己的见解。

3.通过小组讨论和写作练习，提升批判性思维能力，学会从不同角度审视和评价道德行为和美德品质。

4.将阅读材料中的道德观念和美德知识应用到实际写作中，写出结构清晰、观点明确、论证合理的短文。

5.增强对个人道德修养的认识，激发在日常生活中践行美德的意识，促进个人品德的发展。

6.通过课堂展示和反馈，提高自我表达和接受他人评价的能力，学会在合作学习中相互尊重和借鉴。

7.形成对美德多元文化的理解，认识到不同文化背景下美德观念的共通性和差异性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境：通过引入现实生活中的道德困境，增强学生对美德重要性的直观感受，使课堂学习与实际生活紧密相连。

2.互动探究：鼓励学生积极参与小组讨论，促进学生之间的思想碰撞，提高课堂互动效果。

（二）存在主要问题

1.教学组织：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，需要进一步优化分组策略，确保每位学生都能积极参与。

2.教学评价：课堂反馈环节，教师的评价可能过于笼统，缺乏针对性和具体性，需要加强对学生个体差异的关注。

（三）改进措施

1.针对教学组织的问题，今后将根据学生的兴趣和能力进行更合理的分组，确保每位学生在讨论中都有发言的机会。

2.针对教学评价的问题，将加强对学生的个性化关注，提供具体、有针对性的反馈，帮助学生明确自己的优点和需要改进的地方。

3.进一步丰富教学手段，如引入角色扮演、辩论赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。同时，加强对学生学习成果的展示和分享，鼓励学生相互评价，促进共同成长。板书设计①知识点：

-MoralsandVirtues

-Keyvirtues:Honesty,Kindness,Courage,etc.

-Importanceofmoralvaluesinlife

②关键词汇：

-Virtue

-Morality

-Integrity

-Compassion

-勇敢(Bravery)

-礼貌(Politeness)

③重点句型：

-"Virtuesplayacrucialroleinshapingourcharacterandsociety."

-"Oneexampleofavirtueishonesty,whichisessentialforbuildingtrust."

-"Throughpracticingvirtues,wecancontributetoamoreharmonioussociety."

-"Thearticlediscusseshowmoralvaluesinfluenceourdailydecisionsandinteractions."

板书设计将围绕上述知识点、词汇和句型展开，通过清晰的结构和逻辑关系，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。作业布置与反馈作业布置：

1.完成一篇关于个人对某种美德（如诚信、友善、勇敢等）的理解和体验的短文，要求结构清晰，观点明确，不少于100词。

2.针对教材中Reading部分的文章，总结出至少三个主要观点，并用自己的话进行解释。

3.收集至少两个生活中的道德困境案例，分析其中涉及的美德和道德选择。

作业反馈：

1.批改作业时，重点关注学生文章的逻辑结构、观点表达和语言运用。

2.对