5年中考3年模拟试卷初中语文七年级下册第四单元素养综合检测

第四单元素养综合检测(满分100分,限时90分钟)一、积累(22分)1.下列词语的字形和加点字的读音完全正确的一项是(3分)()A.拖沓譬如(bì)感概鸿儒(rú)B.妥贴麂子(jǐ)谦虚菌子(jūn)C.漆黑寨子(zhài)梨花茅屋(máo)D.迷茫契约(qiè)毫杰牡丹(mǔ)2.下列句子中加点词语使用有误的一项是(3分)()A.他心胸狭窄,经常在一些不值一提的微不足道的事情上斤斤计较。B.“捧着一颗心来,不带半根草去。”这应该是人民教师诲人不倦、无私奉献的真实写照。C.小明和小强都很健谈,海阔天空地聊个没完。D.学习知识,不仅需要勤奋刻苦的态度,更需要一丝不苟的精神。3.(2023湖北潜江中考)下列句子中没有语病的一项是(3分)()A.对于游客来说,是否文明烧烤、减少噪声污染,才是爱淄博最好的方式。B.通过世乒赛的历练,使我国运动员的比赛状态和精神面貌都得到了改善。C.公共阅读空间只有提升服务举措,创新服务效能,才能更好满足不同群体的阅读期待。D.今年1月至4月,我国新能源汽车销量同比增长42.8%,绿色出行渐成风尚。4.下列有关课文的说法,有误的一项是(3分)()A.《叶圣陶先生二三事》通过对叶圣陶先生言行的记叙,赞美了他待人厚、律己严的高尚品德。B.《驿路梨花》通过人们建造和照料小茅屋的故事,赞美了助人为乐的雷锋精神。C.梁启超在《最苦与最乐》一文中,论述了人生苦乐与责任的关系,告诉我们负责任是人生最大的快乐,尽责任是人生最大的痛苦。D.《陋室铭》的作者是唐代文学家刘禹锡,《爱莲说》的作者是北宋哲学家周敦颐,两文都运用了托物言志的写法。5.【学科素养·文化自信】(2023浙江杭州钱塘启源中学期中)第二届语文节七年级游园活动,有一个项目是,请你参加以“孝”为主题的闯关活动。(10分)(1)【猜“孝”义】参考下边“孝”的古文字,猜猜“孝”的本义。(4分)本义:

(2)【学科素养·语言运用】【说“孝”理】笑笑向好友倾诉自己的烦恼,她觉得妈妈管得太多,又很唠叨,为此和妈妈吵了一架,现在甚至想离家出走。如果你是她的好友,将怎样劝阻笑笑?请引用以下《论语》中的一句名言进行劝阻。(60字左右)(6分)A.父母在,不远游,游必有方。(意思:父母在世,不离家远行,如果不得已要外出,也必须有确定的去处。)B.事父母几谏。(意思:侍奉父母,如果他们有不对的地方,应委婉地劝阻。)答:

二、阅读(38分)(一)(2023四川成都中考B卷)阅读下面的文言文,完成6—8题。(15分)种草花说[清]查慎行窳轩①之南有小庭,拓窗而面之。主人无事,日蹒跚乎其间。即又恶乎草之滋蔓也,谋辟而莳蓺②焉。或曰:“松、桂、杉、梧,可资以荫也,是宜木。”主人曰:“吾年老,弗能待。”或曰:“梅、杏、橘、橙,可行而列也,是宜果。”主人曰:“吾地狭,弗能容。”有道焉,去芜蔓者而植芬馨者,亦幽人之所流连也。乃命畦丁锄荒秽,就邻圃乞草花。山僧野老,助其好事,往往旁求远致焉。主人乐之,犹农夫之获嘉种也。盖一年而盆列,二年而卉族繁。迄今三年,纷敷盈庭。两叶以上,悉能辨类而举其名矣。当春之分,夏之半,雨润土膏,乘时以观化,吾之生机与之俱动也。已而含芬菲,饱风露,吾之呼吸与之相通也。直者遂之,弱者扶之。蚤③芳者吾披之,晚秀者吾俟之。茎萎而实坚,则谨视其候敛藏,以待来岁焉。吾之精神,无一不与之相入也。朝斯夕斯,阅春秋也;优哉游哉,聊以卒岁也。客徒知嘉树之荫吾身,而不知小草之悦吾魂也;徒知甘果之可吾口,而不知繁卉之饫吾目也。彼南阳之梓漆④,平泉⑤之花木,非吾力之所逮⑥,岂吾情之所适哉!(选自《敬业堂文集》,有删节)[注]①窳轩:查慎行晚年居室之名。②莳蓺:种植。③蚤:同“早”。④梓漆:梓树和漆树,均为优质木材。⑤平泉:指平泉庄,是唐代宰相李德裕的别墅。⑥逮:达到。6.下列语句中加点词解释有误的一项是(3分)()A.拓窗而面之面:面向B.谋辟而莳蓺焉谋:谋划C.蚤芳者吾披之芳:美好的D.而不知小草之悦吾魂也悦:使……愉快7.将文中画线句子翻译为现代汉语。(6分)(1)去芜蔓者而植芬馨者,亦幽人之所流连也。(3分)译文:

(2)茎萎而实坚,则谨视其候敛藏,以待来岁焉。(3分)译文:

8.【学科素养·思维能力】松、桂等是“嘉树”,梅、杏等有“甘果”,作者为何不选种它们?请结合文章内容简要分析。(6分)答:

(二)(2023黑龙江龙东中考)阅读《花香中的外婆》一文,完成9—12题。(23分)花香中的外婆①还未踏进小院,就嗅到了温暖空气里淡淡的花香。循着花香走进院子,一眼就看到了正在忙碌的外婆。②清晨柔和的阳光穿过斑驳的树叶,稀稀疏疏地落在外婆身上,只见她那一头银白色的发丝泛着粼粼的光,被暖风撩起又落下。这位眼角溢满笑意的老人,正幸福地侍弄着她那些宝贝花。见我走来,她才缓慢地放下手中的浇水壶,笑着对我说:“今年的花开得真好。”③外婆喜欢养花。她的小院里一年四季都开着各色的花,就连小小的角落里,也会长着一簇簇不知名的小野花。所以,不管何时踏进小院,夹杂着泥土香气的芬芳总会扑鼻而来。村里人家都知道外婆爱花。每当他们出远门或者很长时间不在家时,都会委托外婆帮忙照看他们的花,外婆总会自信地说:“没问题,包在我身上!”有时,小院里同一品种的花开得太旺了,她就会移栽到几个盆里,送给左邻右舍。她相信,花能带来幸运。④记得一个秋天,外婆小院里大部分的花在霜降那一晚后都枯萎了,院子里一下子变成了灰色调,我看了之后不禁难过起来,垂下眼帘问外婆:“花都死了,怎么办?”外婆黯淡的眼神中忽的闪过一抹亮色,她轻轻对我说:“花死了变成泥土,泥土再重新让它开花。它们都是有价值的呀!”外婆没读过什么书,甚至不认得几个方块字,但我却觉得外婆心里装着的,是比知识更伟大的东西。⑤有段时间,外婆搬到了我家来住。对于高楼耸立、车水马龙的都市环境,她这位地地道道的农家人,很不适应。她每天能干的事情,也就只有下楼走走。每次回来,她手里总会握着一束淡黄色的小野菊,进门后将它们养在窗台的花瓶里。几天之后,它们竟也开得灿烂。每当傍晚,她都会静静地趴在窗台上。我问她:“外婆,你在干吗?”“哦,我在看花呢。”其实我知道,妈妈已经到了下班点,却还没回家,这个向窗外张望的身影,是在担心自己的孩子。很多时候,当我放学回家时,抬头总能看到厚厚的玻璃窗后向我招手的外婆。每当这时,我就觉得这窗户好像一个画框,框住了这世间最美的风景。⑥如今外婆已年近古稀,但她眼睛里依旧闪耀着太多的美好,像十八岁少女的心事。看着眼前的外婆,忽然忆起我小时候拉着她的衣摆问她:“外婆,你为什么喜欢养花呀?”这个如花般的老人抿了抿嘴,在淡淡的花香里笑着告诉我:“你不懂,今世养花,来世漂亮!”(选自《作文通讯》)9.阅读第④段,请用简洁的语言概括这段主要事件。(4分)(Y7204002)答:

10.第③段画线句体现了外婆是一个什么样的人?(8分)答:

11.【学科素养·思维能力】为什么说“这窗户好像一个画框,框住了这世间最美的风景”?(5分)答:

12.文中的外婆虽然没有读过什么书,却给予“我”生活的启示。联系你的生活实际,说一说你身边的人给予你的生活启示。(6分)(Y7204003)答:

三、写作(40分)13.(2022浙江金华中考改编)知之者不如好之者,好之者不如乐之者。从了解到喜欢再到以此为乐,是逐步“走进”的过程。回忆进入初中后的语文学习,写一篇记叙性文章,讲述你在语文学习之路上走向“乐”的经历。要求:①文题自拟;②不少于500字;③不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

答案全解全析1.CA.譬pì,概→慨。B.贴→帖,菌jùn。D.契qì,毫→豪。2.A微不足道:非常渺小,不值得一提。与句中“不值一提”意思重复。3.DA.两面对一面,应删掉“是否”。B.成分残缺,应删掉“通过”或“使”。C.搭配不当,应将“提升服务举措,创新服务效能”改为“创新服务举措,提升服务效能”。4.C正确的说法应为“负责任是人生最大的痛苦,尽责任是人生最大的快乐”。5.答案(1)侍奉父母等长辈。(2)(示例)笑笑,孔子说“事父母几谏”,跟妈妈有不同意见时,我们应该和妈妈好好沟通。如果与妈妈置气,甚至离家出走,会让妈妈担心。你说是吧?解析(1)“孝”的古文字是“子”(晚辈)在下,“老”(长辈)在上,就像一个小孩儿(“子”)背着老人(“老”)走路。由此可解读出“孝”的本义,即侍奉父母等长辈。(2)开头应有称呼,然后引用《论语》中的名言“事父母几谏”,从理解妈妈的角度对其进行劝阻,注意语句连贯,语言得体。还要注意字数要求。6.C芳:名词活用为动词,开花。7.答案(1)除去繁杂的植物,种上芳香的植物,也是隐士迷恋的(事情)。(2)茎干枯萎,种子变得坚实,(我)就严格地观察它们生长变化的情况来采集收藏,等到第二年(再种)。解析(1)去:除去。植:种植。幽人:隐士。(2)实:种子。坚:坚实。待:等待。8.答案①这些树木生长期长或所需土地广,不符合作者年老、庭院狭小的实际;②这些树木遮阴、果实可口的实用价值,不符合作者的精神追求,他在意与草花相伴、优游平实的生活。解析“吾年老,弗能待。”“吾地狭,弗能容。”“客徒知嘉树之荫吾身,而不知小草之悦吾魂也;徒知甘果之可吾口,而不知繁卉之饫吾目也。”“吾之生机与之俱动也。”“吾之呼吸与之相通也。”“吾之精神,无一不与之相入也。朝斯夕斯,阅春秋也;优哉游哉,聊以卒岁也。”结合文章内容,抓住以上关键句,简要分析原因。[参考译文]窳轩的南面有一处小小的庭院,一打开窗,我就能面向这处庭院。我闲暇无事,几乎每天都要在这庭院里慢慢溜达溜达。我早已讨厌院子里杂草蔓延,就谋划着把院子翻垦后种些东西。有人建议说:“松树、桂树、杉树、梧桐树,能够用来遮阳,这是适合种植的树木。”我说:“我年纪大了,等不到这些树长大。”又有人建议:“梅子、杏子、橘子、橙子,能够分行排列,这是适合种植的果树。”我说:“我这块地狭小,不能容纳。”我自有主张,除去繁杂的植物,种上芳香的植物,也是隐士迷恋的(事情)。于是我让园丁们锄掉杂草,向邻近的花圃主人讨些草本的花种来栽种。我的一些方外、乡间的朋友,尽力帮助我完成这桩好事,到处通过各种途径为我弄来种子。我很高兴,就像农民获得好的粮种一样。一年之内庭院中大小花盆排列齐整,两年之内院中各种草花济济一堂。到如今第三年,各种草花繁茂的枝叶挤满庭院。长出两片叶子以上的草花,我全能分辨出它们的种类,并且能叫出它们的名字。在春分、半夏时,雨水充足,土壤肥力旺盛,我就趁此大好时机观察草花的生长变化,这时候我的生命仿佛和它们一起运动。不久这些草花蕴藏芳香之气,饱受风露,这时候我的呼吸好像和它们是互相连通的。长势好的,让它们顺顺当当地生长;长势弱的,小心扶持它们一把。较早开花的,我细心地把它们与别的花分开;较迟开花的,我耐心等待。茎干枯萎,种子变得坚实,(我)就严格地观察它们生长变化的情况来采集收藏,等到第二年(再种)。我各方面的精神没有一样不跟这些草花相融合的。早早晚晚与草花在一起,我可以真切地感受到春秋季节的更替;从容不迫悠闲自得,我姑且就用这样的方式度完余年吧。那些劝我种乔木果树的朋友光知道好的乔木能够荫庇我的身体,却不知道小小的草花能使我的灵魂得到欣悦;他们光知道甘甜的果子能使我的口腔感到惬意,却不知道繁盛美丽的草花能让我的眼睛得到滋养。像古人所看重的南阳的梓树漆树、平泉庄的花木,不是凭我的力量就能拥有的,难道它们就能让我的心情舒适吗?9.答案“我”因花死难过,外婆劝慰“我”。解析抓住“记得一个秋天,外婆小院里大部分的花在霜降那一晚后都枯萎了,院子里一下子变成了灰色调,我看了之后不禁难过起来”“花死了变成泥土,泥土再重新让它开花。它们都是有价值的呀”进行概括。10.答案外婆是一个喜欢养花(养花技术好、热爱生活)、乐于助人(热心)、自信的人。解析由“村里人家都知道外婆爱花”可知,外婆喜欢养花(养花技术好、热爱生活);由“每当他们出远门或者很长时间不在家时,都会委托外婆帮忙照看他们的花”可知,外婆乐于助人(热心);由“外婆总会自信地说:‘没问题,包在我身上!’”可知,外婆很自信。11.答案因为窗户的后面有外婆张望妈妈和“我”的身影。外婆对子女和晚辈的关心和期盼是这世间最美的风景。解析由第⑤段中“每当傍晚,她都会静静地趴在窗台上……其实我知道,妈妈已经到了下班点,却还没回家,这个向窗外张望的身影,是在担心自己的孩子。很多时候,当我放学回家时,抬头总能看到厚厚的玻璃窗后向我招手的外婆”可知,被窗户框住的,是关心和期盼子女和晚辈的外婆的身影,所以这是世间最美的风景。12.答案(示例)我的爸爸是出租车司机,有一次乘客把最新款手机落在了出租车上,爸爸怕乘客找不到他着急,在原地等待了好久,甚至拒绝拉客赚钱。有人说爸爸太傻,爸爸却说:“不是自己的东西多贵重都不能要。”爸爸用行动告诉我什么是“拾金不昧”。解析联系生活实际,选一个自己身边熟悉的人,简述体现他(她)高尚品德的某一事件对自己的启示即可。13.【写作指导】根据“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,我们知道了学习有三重境界:了解→喜欢→以此为乐。选具有代表性和梯度性的典型材料,写自己在学习语文之路上逐渐走向“乐”的经历。【例文】学习的快乐在这个如同程序的世界里,我渐渐迷失了自我。每天早晨被闹钟叫醒,从床上爬起来,去衣柜里拿衣服,走到洗脸池前洗漱完毕,收拾好书包去上学……这样日复一日,年复一年,我如同一个遵循指令的机器。可是,就在那天,全部都改变了,不再像以前一样。今日,我们班来了一位新的语文老师。我并不喜欢之前那位老师的上课方式:大多数情况下,他拿着教科书,在黑板上写笔记,让我们抄,完全不讲解课文的意思。因此,对语文并不感兴趣的我一开始对新老师的到来也没有什么兴趣。上课时间到了,新老师却迟迟没有来。过了一会儿,有一位同学上来对我们说:“语文老