《社会学》教学大纲-会展

社会学Sociology一、课程基本信息课程编号：240946适用专业：会展经济与管理课程性质：学科基础选修开课单位：经贸学院农经系学时：32学分：2考核方式：考查。平时成绩占总成绩的30%中文简介：《社会学》是一门应用性十分广泛的社会科学，是研究人类在社会中的各种社会生活、社会交往、社会结构、社会发展等方方面面的社会现象和社会问题，使人们更清楚地了解自己所处的社会环境，以及在这种环境中各种现象之间的相互关联，形成对社会整体的认知的一门学科。它以社会运行论为主线，以社会转型论为视角，贯彻社会学中国化和国际化的导向，反映中国社会现实的变化和趋势。本课程根据我国社会转型的实际和教学实践的需要分别介绍了社会运行概述、社会运行的微观分析、社会运行的客观分析、社会运行的问题与对策分析，社会运行的研究手段。通过社会学的学习，使学生能够更加熟练的将所学的理论知识应用到现实社会中去，帮助学生形成一个较广阔的视野，较深刻的洞察能力与分析能力，给同学们一种解释各种社会现象或社会问题的方法。二、教学目的与要求知识目标：掌握社会学领域的基本理论、基本概念；理解社会学的学科地位、社会学的研究对象及社会学与其他学科之间的关系；了解社会学的研究领域和研究方法。能力目标：能够用社会学的基本思维方式、视角和经验研究方法认识、理解分析、社会现象与社会生活，并能提出解决一些简单的社会现象、问题的对策；能够运用社会学的视角和方法，认识社会的本质与结构，使自身的社会行动更加合理，更加符合规律性。素质目标：对于社会生活有一个理性的认识，增强与人沟通的能力；具备承担社会角色应具有的社会知识和技能，增强参与社会工作的意识。课程思政目标：结合我国发展的时代特征和大学生的成长经历、核心素养、内生动力，引导学生形成“四个正确认识”，坚定“四个自信”，鼓励学生将个人发展与国家命运相联系，将人生奋斗目标与中华民族伟大复兴“中国梦”相融合；培养学生用发展的眼光看问题，弘扬生态文明建设理念，结合乡村振兴战略背景，培养学生以强农兴农为己任，以自己的实际行动为中国特色社会主义事业和中华民族伟大复兴做贡献。三、教学方法与手段以课堂讲授为主，结合课堂讨论、小组汇报等方法。教学内容及目标 教学内容教学目标学时分配第一章社会学的研究对象1.社会学的研究对象与社会学其他内容的关系掌握12.社会学的学科地位了解0.53.社会学的特点与功能了解0.5重点与难点:社会学学科地位的历史演变；社会学与其他学科的关系；社会学的特点；社会学的功能。衡量学习是否达到目标的标准:学生初步明确社会学的独特的研究对象及学科体系，初步认识社会学的特点及功能，了解社会学的发展概况及其理论和实践意义。第二章社会系统与社会运行1.什么是社会与社会系统了解12.社会运行了解13.社会学考察社会的几种角度理解1重点与难点:什么是社会；社会运行的条件；社会运行机制；社会学考察和研究社会的角度。衡量学习是否达到目标的标准:学生了解什么是社会、社会运行的必备条件，明确社会学社会运行的具体机制。第三章社会运行与社会文化1.文化的含义及特征了解0.52.文化的类型掌握0.53.文化的构成与文化分析掌握14.文化的功能理解1重点与难点：文化的特征；文化的要素与分类；物质文化与非物质文化；主文化与亚文化；主文化与反文化；文化的功能。衡量学习是否达到目标的标准：学生了解文化的的涵义，明确文化在人类社会发展过程中的作用。第四章社会化与个体化1.社会化与个体化概要了解0.52.人的社会化掌握13.人的个体化理解0.5重点与难点：社会化的含义；社会化的类型；人的社会化；人的个体化。衡量学习是否达到目标的标准：学生明确社会化的条件与主体，了解社会化的过程，了解人的社会化和人的个体化。第五章社会互动1.社会互动的含义、维度和类型了解0.52.社会互动的过程变迁了解0.53.社会互动研究的主要理论视角理解14.社会角色掌握2重点与难点：社会互动的涵义；社会互动的一般过程及影响因素社会互动的维度；社会互动的基本方式；集合行为的涵义；集合行为的条件；集合行为的类型；社会角色概念；社会角色的类型。衡量学习是否达到目标的标准：学生了解什么是社会互动，社会互动的过程及影响因素，明确几种主要的社会互动方式之间的联系与区别，明确社会角色的涵义。第六章社会网络与社会群体1.社会网络了解0.52.社会群体理解13.初级群体掌握1.5重点与难点：社会群体概述；社会群体的类型；初级社会群体的涵义；初级社会群体的形成条件；初级社会群体的特点。衡量学习是否达到目标的标准：学生明确社会群体的涵义，了解初级群体的发展及对社会的影响。第七章社会组织1.社会组织概述了解0.52.社会组织目标了解0.53.社会组织结构理解14.社会组织理论与管理理解1重点与难点：社会组织的涵义与要素；社会组织的类型；组织目标的涵义；组织目标的作用；社会组织的管理方式。衡量学习是否达到目标的标准：学生明确什么是社会组织，正确认识社会组织在社会生活中的作用。第八章社会分层与社会流动1.社会分层的概念了解0.52.社会分层研究与我国的社会分层结构及其变迁掌握1.53.社会流动掌握1重点与难点：社会分层的概念和特征；社会分层的主要相关物；社会分层研究的主要内容；社会流动的定义；社会流动的类型。衡量学习是否达到目标的标准：学生明确社会分层和社会流动的涵义，了解当代中国的社会分层和流动状况。第九章社区1.社区概述了解0.52.农村社区掌握13.城市社区掌握0.5重点与难点：社区的含义；城市社区建设的背景、目标和主要内容；农村社区的建设及乡村振兴。衡量学习是否达到目标的标准：学生明确城乡社区的含义和特点，了解我国城乡发展的各种模式及利弊以及我国的城市化进程。第十章社会变迁与社会现代化1.社会变迁概述了解0.52.社会现代化概述了解0.53.现代化过程的基本特征与现代化的理论模式掌握2重点与难点：什么是社会变迁；社会变迁的类型；社会现代化的概念；社会现代化的内容；发展中国家的现代化特征。衡量学习是否达到目标的标准：学生了解什么是社会变迁与社会现代化，一般掌握社会变迁和现代化的涵义，重点掌握社会变迁的动因和现代化的内容。第十一章社会问题1.社会问题概述了解0.52.社会问题的理论研究理解0.53.中国社会问题掌握1重点与难点：社会问题的涵义及构成要素；社会问题的特征；社会问题的类型。衡量学习是否达到目标的标准：学生了解什么是社会问题，一般掌握社会问题的涵义，重点掌握中国的社会问题。第十二章社会控制1.社会控制概述了解0.52.社会控制体系了解0.53.越轨行为与社会控制掌握1重点与难点：社会控制的涵义；社会控制的特征；社会控制的分类；越轨行为概述。衡量学习是否达到目标的标准：学生了解什么是社会控制，一般掌握社会控制的涵义，重点掌握中国的社会控制的功能。五、推荐教材和教学参考资源推荐教材：1.郑杭生，《社会学概论新修》（第五版），中国人民大学出版社，2019年1月教学参考资源1.[美]戴维·波普诺著，《社会学》（第十一版），李强译，中国人民大学出版社，2007年11月2.童星，《现代社会学理论新编》，南京大学出版社，2003年10月3.宋林飞，《西方社会学理论》，南京大学出版社，2000年8月4.谢立中，《西方社会学名著提要》，江西人民出版社，2007年10月5.北京大学社会学编写组，《社会学