2024年高考语文标点符号的基本用法大全(新标准)

2024年高考语文标点符号的基本用法大全（新标准）

一、顿号、逗号和分号

1、顿号：表示句中最小的停顿，用顿号表示较长、较多或较复杂的

并列成分之间的停顿时，最后一个成分前可用“以及（及）”进行连

接，|“以及”之前应用逗号

例：①压力过大、工作时间过长、作息不规律，以及忽视营养均衡等，

均会导致健康状况的下降。

②我住的第一个地方是上海的一套很小的公寓，跟爸爸、妈

妈及外祖父同住。

2、|集合词语|不加顿号。

公安干警男女老少甲乙丙丁中小学

生兄弟姐妹一草一木父母亲

3、遨之间不用顿号，但若|表并列的确定数字|则必须用顿号。

例：①五六里十二三岁七八个人

②全文共六部分，却有三四个部分意思含混不清。

③向退居二、三线的老同志慰问。

4、|较长的并列成列之间,或把|较短的并列词语|加以丽,不用顿号

用逗号。

例：①这翻滚的麦浪，这清清的流水，这鲜艳的山花，使年轻人深深

地陶醉了。

②这次来访，你必须带三样东西：钢笔，录音机，照相机。

5、|带有语气词的并列词语|之间用逗号。

例：学校食堂的午餐很丰富，红烧肉啊，烧白啊，鱼香肉丝啊，应有

尽有。

6、|并列的谓语|之间,用逗号。

例：①中国人民勤劳，善良，勇敢，坚强。

②今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。

并列的补语|之间也用逗号。

③他球踢得很精彩，很漂亮。

7、|并列的书名号、引号|之间一般不用顿号。

例：①《家》《春》《秋》是巴金的代表作。

②“严肃”“严厉”是近义词。

若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书

名号之后还有括注），宜用顿号。

例：①李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”

（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。

②办公室里订有《人民日报》（海外版）、《光明日报》和《时

代周刊》等报刊。

8、注意逗号顿号的升降级原则：并列有大小层次时，大并列用逗号，

小并列用顿号。

例：第一中学的校长、主任口第二中学的校长、主任都来开会了。

（第二个顿改为逗）

以人为本口全面、协调的科学发展观，这一重大战略思想完全适

用于解决人口性别失衡问题。（误。“以人为本”后顿号改逗号。）

9、分号用在复句内部的|并列分句之间

例：人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的

一生，始终在不断追求，追求自由，追求幸福。

或者用于非并列的|多重复句的第一层之间|分号的作用主要是分

清各分句间的结构层次，表示第一层之间的停顿

好多银子啊，白花花的银子；可惜不是他的。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水汽中扑

面吹来；月色便朦胧

在这水汽里。

10、注意分号与逗号的升降级原则：|句子中没有逗号，不能直接而

|分号

例：春天，我们播种；秋天，我们收获。

有时并列词语或词组之间也用分号，但必须带有次序词。（补充

点）

例：①注意事项：一、勤洗手；二、勤洗衣服；三、勤晒被褥。

②特聘教授的岗位职责为：一、讲授本学科的主干基础课程；二、

主持本学科的重大科研项目；三、领导本学科的学术队伍建设；四、

领导本学科赶超或保持世界先进水平。

11、并列成分之间用顿号，“等”类词前不用顿号或其他点号;

并列成分之间用逗号，“等”“等等”类词前用逗号。

例：①现代生物学、物理学、化学、数学等基础科学的发展，带动了

医学科学的进步。

②写文章之前要想好：文章主题是什么，用哪些材料，哪些详写，

哪些略写，等等。

12、用分号隔开的几个并列分句不能由逗号统领或总结。

例：①动物吃植物的方式多种多样，有的是把整个植物吃掉，如原生

动物；有的是把植物的大部分吃掉，如鼠类；有的是吃掉植物的要害

部位，如鸟类吃掉植物的幼芽。（错误，“多种多样”之后只能用冒

号。）

②语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方

面说，是养成一种习惯。（正确，第一■句不是统领句）

小结：顿号、逗号、分号停顿的时间有长短之分，显示语句的不同层

次，|一定要注意升降级原则

例：当看到雪山、草原时，我们激动；当看到沙漠、戈壁时，我

们激动；当看到大海、蓝天时，我们激动：自然界总是给我们带

来无穷的惊喜。

二、句号、问号和叹号

1、主谓倒装句，问号放句末。

例：①怎么啦，你？

②到底去不去啊？我的小祖宗！(错误)

2、选择问，|有三种情况|(变化点1)

(1)一般情况下，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项

之间一般用逗号隔开。

例：你同意呢，还是不同意呢？

(2)当选项较短且选项之间没有停顿时，选项之间可以不用逗号。

例：①这是巧合还是有意安排？

(3)当选项较长或较多，或有意突出每个选项的独立性时，也可每

个选项之后都用问号。

例：①要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞

的？民族形式的？有象征意义的？

②但到底是称赞我什么：是有几处画得好？还是什么都敢画？抑

或只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？我不得而知。

注意：|区别选择问和连续问。

例：①除了他能去，还有谁呢？你呢，还是我呢？你我都不能去吧？

②你要走了吗？几时？我陪你去吗？

3、含有疑问词的句子柞整个句子的一个成羽,不需要回答，整个句

子不是问句，是陈述语气，不能打问号。

例：①谁当班长，是一件关系到全班的大事。

②我一定要坚定不移地走下去，虽然我不知道这条路是否

走得通。

③我们应该认真研究一下，这件事情究竟应该怎么办。

④天上分不清是雨，是雪，还是雪粒子。

注意：I区别问句作句子成分和独立向司。

例：①一篇文章分几段，先写什么后写什么，都是由文章内容来

决定的。

②为什么这篇文章分三段，那篇文章分四段？为什么先写这个人

物，后写那个人物？这些，都是由文章内容来决定的。

4、叹号：用在|感叹句末|尾,也可用在环强烈的祈使句、反问

百田尾。如果是|倒装的感叹句，也只能在句末用叹号

例：①多美啊，我的故乡！

②孔繁森啊！我们永远怀念你。（误）

三、冒号和引号

1、冒号：用于匿词下文或陋上文。

提示下文：

例：①我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕

月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采

集月壤样品返回地球。

总结上文：

例：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：想和做是紧密联结

在一起的O

2、提示语是“说、想、国、证明、宣布、指出、透露、例如、

如下等,冒号要放在它们后面，用以提示下文。

例：①天上有很多星星，水星、木星、天王星、海王星。（对）

②你的选择只能围：要么撤退，主动辞职；要么前进，志在必得。

（对）

③更令人不解的园丁|演出后,一些年轻人四处探听歌星的下榻之

处，并不惜深更半夜在宾馆外等候，请其签字。（对）

冒号不能和表|原因、总结、解释|的词同时使用。

例：①教师爱护学生，学生尊敬老师：因此师生关系融洽。（冒号和

“因此”不能同时用）

②我们有一个好老师就阑班主任王老师。（冒号应改为逗号）

用了“即”“也就是说”等提示性词语，句中不能再使用冒号。

例：这里我主要讲两个问题：即晚自习的纪律管理和安全教育的问题。

（误）

3、用来提示下文的冒号，它的概括范围通常到一个句子的末尾，但

有时也可以大于一个句子，大到几个句子、一个自然段、几个自然段

等。冒号提示范围无论大小（一句话、几句话甚至几段话），都应与

提示性话语保持一致（即在该范围的末尾要用句号点断）。应避免冒

号涵盖范围过窄或过宽。

例：小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边问问她该怎

么办，那多好啊！

例：①艾滋病有三个传播途径：血液传播，性传播和母婴传播，日常

接触是不会传播艾滋病的。（误）

②本市文坛的三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑

风生。（冒号应去掉，或改为破折号）

4、|同一句话中|不能用两个冒号。

例：厂长宣布：“厂里要实行两项改革措施：一是竞争上岗，二是

脱产培训。”（应将后一个冒号改为逗号）

5、“说”在|引文之剧用冒号,“说”在|引文之可用逗号,“说”

在|引文之后|用句号。

例：①张老师说口“学习就怕'认真'二字。”

②"学习就怕'认真'二字，"张老师说口“'态度决定一切'，

确实很有道理。”

③“学习就怕'认真'二字。"张老师说目

6、没有停顿的地方不能用冒号。

例：①我家里有：语文书和数学书。（误）

②老师说了声：“下课”就走了。（冒号应去掉）

7、|直接引用例人的话时一般用冒号,|间接转述|别人的话时不用冒号

用逗号。

例：①老师说：“我今天不舒服，就不来上课了。”

②老师说，他今天不舒服，就不来上课了。

8、冒号用在提示性话语（如“说”“例如”“证明”）之后。表面

上类似但实际不是提示性话语的，其后用逗号。

例：①郦道元《水经注》记载：“沼西际山枕水，有唐叔虞祠。”（提示

性话语）

②据《苏州府志》载，苏州城内大小园林约有150多座，可算名副其

实的园林之城。（非提示性话语）

9、冒号与碳折号在表注释内容时容易混淆。破折号后面的注释性文

字删去后，句子依然完整。而冒号表示总说、分说。分说的部分不能

省去，否则表意不完整。

例：①三农问题——农业、农村和农民问题是全党工作的重中之重。

（对）

三农问题是全党工作的重中之重。（对）

②今天的晚会有以下节目：舞蹈、独唱、相声、杂技。（对）

今天的晚会有以下节目。（错，表意不完整）

10.|直接、完全引用（独立引用），引文仍作独立的句子使用，|引文

末尾仍用原文的点号，放在引号内。

例：我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你！苕帚疙瘩戴帽子——充人哩。”

“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”唐代诗人王翰的这句诗光

耀千古。

11.|不完全引用（非独立引用），把引文作为自己话的一部分句

末点号放在引号外，（间接引用的句子可以充当句子的主语、谓语、

宾语、定语等多种成分）

例：“两个黄鹉鸣翠柳，一行白鹭上青天”是小学教材内容。

非独立引用即使引文完整，仍然不带句末点号。但引用的话末尾的标

点是祠或反司,则应保留。

例：叶圣陶说它“是不得已的办法”，朱德熙则痛陈其“流弊甚多，

不可取”。

他把“醉卧场君莫笑，古来征战几人回？”两句反复吟诵了好几

遍。

那天晚上，我刚刚走到胡同口，就听见“啊呀！”一声。

非独立引用两种标志：

标志1:前引号前是逗号

例：①现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有人所说的那样，“神形兼

备，充满生机”。

西汉苏武出使匈奴，被扣十九年，“渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海

边”，矢志不移，传为千古佳话。

但插入语例外：

“学习就怕'认真'二字，"张老师说口“'态度决定一切'，

确实很有道理。"（独立引用）

标志2:前引号前是文字

我熟读“两个黄鹉鸣翠柳，一行白鹭上青天”这句诗。

12、需要|着重论述|的对象,具有|特殊含义|（特殊称谓、反语讽刺等）

的词语才用引号。

例：①我们做学问讲究“格物致知”，“格”就是研究的意思。（单

独提出一个词或一个字）

②从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。

③云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的

天气。（特殊含义）

④这样的“聪明人”还是少一点好。（反语）

13、|多个引号连肺中间不打任何标点。若有其他成分插在并列的

引号之间，宜用顿号。

例：李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将

进酒》）都是脍炙人口的诗句。

14、在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语（含简称）

时,通常只标引其中的月和日；需要突出和强调该事件或节日本身时，

也可连同事件或节日一起标引。

例：①“5・12”汶川大地震

②“五四”以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。

③纪念“五四运动”90周年

8、火车、飞机、轮船、航天器具等运载工具的名称加引号时要把“号”

字放在引号内。

例：①“天宫一号”成功发射。

②“克莱蒙特号”轮船是世界上最早出现的蒸汽机轮船。

（四）括号

1.标示注释内容或补充说明。

我校拥有特级教师（含已退休的）17人。

2、句内括号。用于注释句子里的某些词语，即本身就是句子的一部

分，应紧跟在被注释的词语之后。前括号之前不用任何标点（引号除

外）。括号内行文末尾需要时可用问号、叹号和省略号，除此之外，

句内括号行文末尾不用标点符号。

例：书斋，在我的概念中，就是一个随手可以拿到书，可以让你静下

来思考的地方（不论有多小）。

金，原指一切金属，如“金就砺则利”（《荀子•劝学》），现在

专指黄金。

例：①如果不采取（但应如何采取呢？）十分具体的控制措施，事态将

进一步扩大。

②3分钟过去了（仅仅才3分钟！），从眼前穿梭而过的出租车竟达

32辆！

③她介绍时用了一连串比喻（有的状如树枝，有的貌似星海•一），

非常形象。

3、句外括号。用于注释句子、句群或段落。句外括号要放在全句句

末标点之后。

例：他栽培了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物。（他后来还曾照

顾动物园里一只没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它口）

句外括号行文末尾是否用句号由括号内的语段结构决定:若语段

较长、内容复杂，应用句号；如果括号里的内容是词语，不是句子，

末尾不用句号。句外括号外通常不用点号。

例：①应把夏朝看作原始公社向奴隶制国家过渡时期。（龙山文化遗

址里，也有俯身葬。俯身者很可能就是奴隶口）

②问：你对你不喜欢的上司是什么态度？

答：感情上疏远，组织上服从。（掌声，笑声）

（五）破折号

1.破折号在句中可以表示解释说明或补充说明，可以表示话题转换，

意思的递进，声音的中断和延长，分项列举，插说和夹注等多种。

例：①我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历

史的发展有重大贡献。（解释说明）

注：破折号和括号都表示注释，不同之处是：I（内容重要，属于正

文的部分的，用破折号。内容不重要，不是正文的一部分，只是注

释，没有它也不影响意思完整的，用括号）］破折号注释的文字在阅

读时应该读出，括号内的注释文字不能朗读出来。

天空有两个最明亮的天体（金色的太阳和银色的月亮），虽然月光不

过是阳光的反射，但在无边夜幕的衬托下，月色更能挑动人们如诗如

画的情怀。（错。这里用破折号更好，因为后面正紧承“月光”和“阳

光”来讲，证明这部分内容是正文重要内容）

②我一直坚持读书，想借此噢起弟妹对生活的希望——无论环境多么

困难。（补充说明）

③“那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——"（说话中断）

④“好香的干菜,——听到风声了吗？”赵七爷低声说道。（标示话题

的转换）

注意：破折号表示话题的转换，而不是意义的转换。

例：这是正当的事情，——但是，并不能给人什么安慰！（误。“但

是”之后的文字并没有脱离原来的话题，因此不能使用破折号。破折

号与“但是”本身并不矛盾。我们在使用中，要注意区分话题转换和

语意转折。）

2、标示插入语（也可用逗号）。插入语是前面语句的补充说明，

在语法结构上不和前后语句发生关系，插入语删除，破折号前后可以

连成一个完整的句子。因此，当在一个完整的句子中添加插入语时，

句中应使用双碳折号。

例：这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当！

3、标示总结上文或提示下文（也可用冒号）o

例：①坚强，纯洁，严于律已，客观公正——这一切都难得地集中在一

个人身上。

②画家开始娓娓道来——

数年前的一个寒冬,……

4.破折号不能与表解释的“即”“是”“就是”“有”等词连用。

船上的人告诉他船所经过的海槽（当时称为“过沟”）——即是“中

外之界”。（误）

5、破折号前后的标点用法：

破折号之前通常不用点号，因为它本身有语音停顿的作用；但破折号

在标示话题转换或者是在总结上文时，前面可以加上句内点号或句末

点号。

例：①小妹说：“我现在工作得挺好，老板对我不错，工资也挺高。——

我能抽支烟吗？"（表示话题的转折）

②我不是自然主义者，我主张文学高于现实，能够稍稍居高临下地

去看现实，因为文学的任务不仅在于反映现实。光描写现存的事物还

不够，还必须记住我们所希望的和可能产生的事物。必须使现象典型

化。应该把微小而有代表性的事物写成重大的和典型的事物。——这

就是文学的任务。（表示对前几句话的总结）

破折号之后通常不会紧跟着使用其他点号；但当破折号表示语音

的停顿或延长时,根据语气表达的需要,I其后可紧接问号或叹号I。

③“是他——？”石一川简直不敢相信自己的耳朵。

④“我终于考上大学啦！我终于考上啦——！”金石开兴奋得快要晕

过去了。

（六）省略号

1、破折号可表示声音的延长，省略号表示说话时断断续续。

2、省略号前后的标点用法：

（1）省略号之前通常不用点号。以下两种情况例外：

①省略号前的句子表示强烈语气，句末使用问号或叹号时，应保

留句末点号。

例：想起这些，我就觉得一辈子都对不起你。你对梁家的好，我感激不

尽m……

②省略号前不用点号就无法标示停顿或表明结构关系时。

例：他进来了口……一身军装，一张朴实的脸,站在我们面前显得很高

大，很年轻。

(2)省略号之后通常也不用点号，但以下两种情况除

外：

①当句末表达强烈的语气或感情时，可在省略号后用问号或叹号。

例：这，这是？

②省略号后还有别的话、省略的文字和后面的话不连续且有停顿时，

应在省略号后用点号。

例：①动物界的规矩比人类还多，野骆驼、野猪、黄羊……口直至塔里

木兔、跳鼠，都是各行其路，决不混淆。

②大火被渐渐扑灭，但一片片油污又旋即出现在遇难船旁……。清

污船迅速赶来，并施放围栏以控制油污。

3、省略号和“等”“等等”不同时用。

但在以下两种情况下，省略号不能取代“等”或“等等”。

(1)列举的内容隹为定造出现时，由于省略号有隔断行文和停顿的

作用，而定语和中心语的结合相当紧密，在文意上不能隔断，所以这

种情况下不能代替。

例：|来自北京、上海、广州、成都、香港等城市的|学者参加了这次

会议。(正)

来自北京、上海、广州、成都、香港城市的学者参加了这次

会议。（误）

（2）“等”“等等”有表示列举煞尾的作用，这时不能代替为省略

号。

例：去年，我校推进了人事、分配、教学、科研、后勤等五项改革。

（正）

去年，我校推进了人事、分配、教学、科研、后勤……五项改革。

（误）

（七）书名号

1.书名号主要标示书名、卷名、篇名、报刊名、文件名、法规条例

名，也标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图

像等表现的福的名称。

例：①片尾曲《我心永恒》是《泰坦尼克号》影片的经典绝唱。

②相声表演艺术家马三立的单口相声《逗你玩》雅俗共赏，堪称

相声中的精品。

③19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁，引起了媒

体的好奇。

④《地质灾害防治条例》正式确立了“自然因素造成的地质灾害，

由各级政府负责治理”的原则。

注意以下特殊情况也用书名号：（补充点）

例：①《庄子研究文献数据库》（光盘名）

②《植物生理学系列挂图》（图片名）

③科研人员正在研制杀毒软件《电脑卫士》（全中文或中文在名

称中占主导地位的软件名）。

2、传媒（报刊、电视、广播电台）的|栏目名和节目名统一使用辐

go（变化点2）

例：①《中华新闻报》的重要栏目《新闻内幕》

②中央电视台《为您服务》栏目组

③中美联合摄制的大型系列节目《资本浪潮》（中文版）4月30

日开始在央视二套《经济半小时》栏目中播出。

3、不能视为作品的课程、课题、主题、通知、启事、标语、比赛、

考试、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等名称，不能

用书名号。以下为|误用示例:

例：①下学期本中心将开设《财务管理》《市场营销》两门课程。（误）

②明天将召开《关于“两保两挂”的多视觉理论思考》课题立项

会。（误）

本校共获得《最佳印象》《自我审美》《卡拉0K》等六个奖杯。

（误）

③以《团结、友谊、交融、发展》为主题的第48届世界乒乓球锦

标赛，今天在上海东方明珠电视塔广场隆重开幕。（2005年山东卷）

（误。书名号改为引号）

④对于《雅思IELTS考试》，人们已经耳熟能详。（误。用引号）

⑤本报将于今年暑假举行《墨宝杯》书法大赛。（误）

⑥《火车》牌电池经久耐用。（误）

⑦本市将向70岁以上（含70岁）老年人颁发《敬老证》。（误）

4.书名号、引号在“题为……”“以……为题”格式中的使用分两

种情况：“题为……”“以……为题”中的“题”，如果是|诗文、

图书、报告或其他作品可作为篇名、书名看阖时,可用书名号；如

果是写作、科研、辩论、谈话的住阑,|非特定作品的标回,应用引

号。即“题为……”“以……为题”中的“题”应根据其类别分别按

书名号和引号的用法处理。（变化点3）

例：①有篇题为《柳宗元的诗》的文章，全文才2000字，引文不实

却达11处之多。

②今天一个以“地球•人口•资源・环境”为题的大型宣传活动

在此间举行。

③《我的老师》写于1956年，是作者应《教师报》之约而写的。

④“我的老师”这类题目，同学们也许都写过。

5.有的