人教鄂教版小学科学六年级上册四单元15课《自然资源的开发和保护》教案

人教鄂教版小学科学六年级上册四单元15课《自然资源的开发和保护》教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以人教鄂教版小学科学六年级上册四单元15课《自然资源的开发和保护》为基础，围绕“认识自然资源、了解开发与保护的重要性、培养环保意识”三个方面展开。首先，通过实例分析，让学生了解我国主要的自然资源及其分布特点；其次，结合课本内容，探讨自然资源开发与保护的关系，强调可持续发展的重要性；最后，通过小组讨论、实践活动，引导学生树立环保意识，学会在日常生活中珍惜和合理利用自然资源。整个课程设计注重实践性与探究性，鼓励学生主动参与，将理论知识与生活实际相结合，提高学生的科学素养和环保意识。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：科学探究能力、环保意识与责任感、资源利用与保护观念。通过学习，学生能运用科学方法探究自然资源的分布与特点，提升科学思维能力；增强对自然资源开发与保护的意识，形成绿色生活方式，培养环保责任感；理解可持续发展的意义，学会在资源利用中寻求平衡，树立正确的资源观和生态观，为建设资源节约型、环境友好型社会贡献力量。教学难点与重点1.教学重点

（1）自然资源的种类及其在我国的主要分布特点，如矿产、森林、水资源等；

（2）自然资源开发与保护的关系，以及可持续发展的重要性；

（3）日常生活中如何珍惜和合理利用自然资源，培养环保意识。

举例：通过实例分析，让学生掌握我国矿产资源的分布，了解森林资源在生态保护中的作用，认识水资源的珍贵性。

2.教学难点

（1）如何正确处理自然资源开发与保护之间的矛盾，实现可持续发展；

（2）理解自然资源在地球生态系统中的作用，提高学生的环保意识；

（3）将理论知识与实际生活相结合，让学生在日常生活中付诸实践。

举例：通过小组讨论、案例分析等方法，帮助学生突破在自然资源开发与保护问题上存在的认知难点，引导学生从自身做起，践行绿色生活，如节能减排、垃圾分类等。同时，关注学生在理解自然资源在生态系统中的作用时可能遇到的困惑，通过生动的实例和形象的比喻，使之易于理解。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、实物模型、实验器材；

2.软件资源：教材、教学PPT、教学视频、科普书籍；

3.课程平台：校园网络教学平台、班级学习群；

4.信息化资源：数字化教学资源库、在线科普文章、相关教学APP；

5.教学手段：讲授、案例分析、小组讨论、实验探究、实践活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是自然资源吗？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些自然资源的图片或视频片段，如矿产、森林、水资源等，让学生初步感受自然资源的丰富多样性和重要性。

简短介绍自然资源的基本概念和在我们生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然资源的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然资源的定义，包括其主要种类和特点。

详细介绍矿产、森林、水资源等自然资源的组成部分或功能，通过图表或示意图帮助学生理解。

3.自然资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然资源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然资源案例进行分析，如矿产开发、森林保护、水资源利用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然资源的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何合理开发和保护自然资源。

小组讨论：让学生分组讨论自然资源的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然资源相关的主题进行深入讨论，如节能环保、可持续发展等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然资源的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然资源的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然资源的种类、分布、开发与保护等。

强调自然资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生珍惜和合理利用自然资源，践行绿色生活。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然资源的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）推荐阅读：《自然资源的合理利用与保护》等科普书籍，让学生深入了解自然资源的相关知识；

（2）视频资料：播放与自然资源开发与保护相关的纪录片，如《地球脉动》、《家园》等，帮助学生直观地感受自然资源的丰富多样性和保护意义；

（3）实践项目：组织学生参加环保志愿者活动，如植树造林、垃圾分类等，将所学知识应用于实际生活中；

（4）专家讲座：邀请地质、环保等方面的专家，为学生讲解自然资源的开发与保护前沿动态。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生关注国内外自然资源开发与保护的政策法规，了解国家在自然资源管理方面的最新动态；

（2）引导学生开展家庭、学校或社区资源使用调查，分析资源使用现状，提出改进措施；

（3）组织学生参加环保创意设计比赛，激发学生的创新意识，培养解决问题的能力；

（4）鼓励学生撰写关于自然资源开发与保护的论文或报告，提升学生的研究能力和写作水平；

（5）推荐学生参加与自然资源相关的夏令营、冬令营等活动，拓宽视野，提高实践能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.本节课在教学方法上，采用了案例分析与小组讨论相结合的方式，使学生能够更深入地理解自然资源的开发与保护问题，提高了他们的实践和合作能力。

2.通过引入专家讲座和推荐相关科普书籍，丰富了教学内容，拓宽了学生的知识视野，增强了他们对自然资源的认识。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，课堂时间分配不够均衡，导致某些环节显得过于紧凑，学生可能无法充分消化吸收所学知识。

2.教学评价方面，对学生的课堂参与度和讨论成果的评价较为简单，未能充分反映学生的实际掌握程度。

（三）改进措施

1.针对时间分配问题，今后将更加合理安排课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行深入讲解和讨论。

2.在教学评价方面，将采用更多元化的评价方式，如小组互评、学生自评等，更全面地了解学生的学习情况，并及时给予反馈，帮助他们更好地掌握知识点。

3.进一步加强校企合作，邀请更多行业专家参与教学，让学生更加直观地了解自然资源的实际开发与保护情况，提高他们的学习兴趣和实际操作能力。典型例题讲解例题一：

题目：请简述矿产资源的开发对环境可能产生的影响，并提出相应的保护措施。

答案：矿产资源的开发可能导致地面塌陷、水土流失、环境污染等问题。保护措施包括：实施绿色开采、加强生态修复、提高资源利用率、严格控制污染排放等。

例题二：

题目：请分析森林资源在维持生态平衡中的作用，并说明保护森林资源的重要性。

答案：森林资源具有调节气候、保持水土、净化空气、提供生物多样性栖息地等重要功能。保护森林资源可以减缓全球气候变化、防止水土流失、维护生物多样性等。

例题三：

题目：请举例说明水资源在人类生活中的应用，并谈谈如何合理利用和保护水资源。

答案：水资源在人类生活中应用于农业灌溉、工业生产、日常生活等方面。合理利用和保护水资源的方法包括：节约用水、提高水资源利用效率、加强水资源污染防治、推广水资源循环利用等。

例题四：

题目：阐述可持续发展观念在自然资源保护中的具体体现，并说明其意义。

答案：可持续发展观念在自然资源保护中的体现包括：合理开发与保护相结合、资源利用与生态保护相协调、短期利益与长期发展相平衡等。其意义在于：保障人类对自然资源的合理需求，同时维护自然生态平衡，实现经济、社会、环境的可持续发展。

例题五：

题目：假设你所在的城市面临水资源短缺问题，请提出一个综合性