第6课物种的多样性（原卷版）

第6课物种的多样性学习目标学习目标课程标准学习目标知道知道生物可分为单细胞生物与多细胞生物，知道生物多样性及其意义。1.知道生物可分为单细胞生物与多细胞生物。2.清楚生物多样性及其意义。3.学会用显微镜观察天然水体中的微小生物(如池塘中的变形虫、衣藻和草履虫等)。002预习导学（一）基础梳理一、单细胞生物（一）细胞的发现1.单细胞生物：个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，这样的生物属于，如衣藻、草履虫变形虫、酵母菌、细菌等。2.衣藻（1）生活环境：生活在淡水中，它的大量繁殖常使池水变绿，所以在发绿的池塘中能找到衣藻。（2）形态结构:细胞呈球形或卵形，由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核、鞭毛和眼点等构成，细胞质中有一个大型杯状的。1.眼点1.眼点:在细胞近前端,呈红色，能敏锐，地感知光线的强弱。2.鞭毛:位于细胞前端，两条,等长，能自由摆动，使衣藻能在水中游动。衣藻依靠眼点的感光、鞭毛的游动,到有光照及其他适宜的环境中进行光合作用,制造有机物维持自己的生活。3.草履虫（1）生活环境：草履虫生活在中，一般在池沼、小河沟中都可以采集到。（2）体形：单细胞动物，身体呈圆筒形，前端较圆，中后部较宽，后端较尖，在显微镜下看很像一只倒放着的草鞋，故称为。【拓展补充】1.单细胞生物是一个细胞，但是同时也是一个完整的生物体。所以它们也具备摄食、排出废物、能运动、能对环境变化产生反应、能生长和繁殖、遗传变异这些生命的基本特征。2.衣藻虽然可以用鞭毛运动，可以用眼点感光，但是它有细胞壁和叶绿体，可以进行光合作用，所以衣藻是动物不是植物。【拓展补充】草履虫的结构功能1.细胞核：2个，一大一小，与营养代谢、生殖和遗传有关。2.纤毛：运动。靠纤毛的摆动在水中旋转前进。3.口沟：摄食。菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内。4.食物泡：消化。食物在体内形成食物泡，随着细胞质的流动，食物逐渐被消化。5.表膜：呼吸。通过表膜摄人氧气，排出体内产生的二氧化碳。6.伸缩泡：排泄。将体内多余的水及代谢废物排出体外。7.胞肛：排出食物残渣。不能消化的食物残渣，从胞肛排出。二、多细胞生物多细胞生物：由许多细胞构成的生物。常见的动植物基本属于多细胞生物。三、生物物种的多样性1.地球上具有种类繁多的生物。2.不同地区的生物物种多样性是的。3.我国具有的物种资源，有许多稀有的动物和植物种类。四、物种多样性的保护1.自然界的生物之间存在着密切的关系，任何一种生物的存在都是有意义的。2.在的环境中，生物的种类一般也较为稳定。3.人类的影响使物种灭绝速度加快4.物种多样性的保护：、建造动物园和植物园、保护生物从自身做起，从小事做起。003探究提升典型例题题型一：单细胞生物我们常见的生物都是由许多细胞构成，生物圈中还有一些肉眼很难看见的单细胞生物。下列关于单细胞生物的相关叙述中，不正确的是(

)A.整个身体由一个细胞构成 B.都能够独立完成生命活动

C.大多数生活在水域环境中 D.都是对人类有害的生物变式训练1：用显微镜观察到的四种生物中不是单细胞的是(

)A. B.

C. D.题型二：保护物种多样性小保护生物多样性对人类的生存和发展具有重要意义。下列说法错误的是（）A.建立自然保护区是保护生物多样性的最有效措施

B.保护生物多样性就要禁止开发生物资源

C.引入外来物种会对本地生物多样性造成影响

D.生物多样性的消失会对人类自身产生威胁变式训练2：下列有关生物多样性的说法，错误的是（）A.我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一

B.每种生物都是一个丰富的基因库

C.生态系统的多样性仅指生物种类的多样性

D.保护生物多样性的有效措施是建立自然保护区004体系构建005记忆清单1.无根茎、叶分化的植物：多细胞藻类。2.最早出现的陆生植物：苔藓植物。3.最高等的植物：被子植物。4.最简单的多细胞动物：海绵动物。5.种类最多的动物：昆虫。6.最高等的动物：哺乳动物。006强化训练1.我国是生物种类多样性最丰富的国家之一。由于人们不合理利用野生生物资源，我国也是生物多样性面临严重威胁的国家之一。下列关于生物多样性说法不正确的是(

)A.我国是裸子植物最丰富的国家，被称作“裸子植物故乡”

B.生活在高寒地带的藏羚羊濒临灭绝，这是全球气候变暖所致

C.各级分类单位中，同种的生物之间的亲缘关系最密切

D.保护生物的栖息环境，是保护物种多样性的根本措施2.下列不能说明单细胞生物可以独立完成生命活动的实例是(

)A.酵母菌出芽形成新个体 B.衣藻利用鞭毛实现自由运动

C.蓝细菌大量繁殖形成水华 D.草履虫通过表膜与外界进行气体交换3.每年的5月22日为国际生物多样性日。下列措施有利于保护生物多样性的是(

)大量引进外来物种

保护生态系统的多样性

建立濒危物种的种质库

建立自然保护区

彻底消灭对人有害的动物

保护生物的栖息环境A. B.​​​​​​​

C. D.4.单细胞植物与单细胞动物最主要的区别是(

)A.是否有细胞核 B.是否具有伸缩泡 C.能否制造有机物 D.是否生活在水中5.草履虫和衣藻是单细胞生物的代表，下列对它们进行观察的实验中在操作、解释等方面说法不合理的是（）A.用滴管吸取草履虫培养液时，尽量吸取靠中间层的位置取样

B.观察前，在载玻片的培养液中放上几丝棉花纤维，是为了限制其运动

C.草履虫、衣藻只有一个细胞也能独立生活，体现细胞是生命活动的基本单位

D.衣藻可以用鞭毛自由游动，仍把它归为植物的原因是它细胞内有杯状叶绿体6.下列选项符合如图所示概念之间关系的是（）ⅠⅡⅢA无脊椎动物节肢动物昆虫B脊椎动物鱼类鲸C猫属猫科食肉目D单细胞生物单细胞动物衣藻A.A B.B C.C D.D7.为了更好地研究与识别生物，我们经常需要对生物进行分类学习。小明根据以下四种生物的特征，将他们分为单细胞生物和多细胞生物，则属于单细胞生物的是（）

A.①③ B.①② C.②③ D.③④8.如图是单细胞生物绿眼虫。它生活在有机物质较多的水域，因含叶绿体而呈绿色，主要通过体表吸收溶解于水中的有机物而存活。关于绿眼虫的说法，正确的是

A.有叶绿体，属于植物 B.观察其结构时可选用放大镜

C.绿眼虫的主要营养来源是有机物 D.一个细胞不是一个完整的生物体9.下列不是我国生物物种资源特点的是()A.生物物种非常丰富的国家之一

B.物种濒危数量多，分布广

C.在不同生物类群中都有些物种面临着濒危或灭绝

D.现存物种在保护下已经不存在灭绝的危险10.保护生物多样性应该做到()A.只保护濒危物种 B.保护对人类生活有益的物种

C.保护生物物种、基因和生态系统多样性 D.以上都对11.科研人员将油桃和蟠桃进行杂交培育出油蟠桃，其利用的是（）A.环境的多样性 B.生物种类的多样性C.基因的多样性 D.生态系统的多样性11.完成下列与生物多样性有关的概念图。填写序号表示的内容:

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