济南版（2024新版）七年级上册生物第二单元 多彩的生命世界 复习课件（3课时）

第二单元多彩的生命世界复习课件（3课时）

济南版（2024新版）七年级上册生物

本单元《多彩的生命世界》属于《义务教育生物学课程标准(2022年版)》第二个学习主题“生物的多样性”中的“概念2生物可以分为不同的类群,保护生物的多样性具有重要意义”,其中,包含三个重要概念:2.1对生物进行科学分类需要以生物的特征为依据。包括两个次位概念。2.2根据生物的形态结构、生理功能以及繁殖方式等,可以将生物分为不同的类群。包括5个次位概念。2.3微生物一般是指个体微小、结构简单的生物,主要包括病毒、细菌和真菌。包括3个次位概念。

本单元内容是初中生物学的核心内容之一,突出了生物与人类生产、生活之间的紧密联系。通过对本单元的学习,能够意识到生物圈中的各种生物为人类的生活提供了丰富的物质保障;认同生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础,对维持生态平衡具有重要意义。同时,不同生物在形态和结构上既有相似之处又有差别,能够从中理解和认识生物具有统一性和多样性这一辩证唯物主义观点。为后续学习“植物的生活”“生物的进化”等内容奠定了基础。

单元分析

通过对本单元的学习,学会对各种生物的主要特征进行比较、分析、归纳,从而提高科学思维能力。同时,能够体会到所有生物都具有与它们生活环境相适应的结构特征,并认识到生物是不断进化和发展的。这将有助于形成结构与功能观、进化与适应观等生命观念。形成保护生物多样性的行为习惯以及增强社会责任感。

单元学习目标1.通过观察实物、分组实验、演示实验和调查等活动,描述不同的生物在形态结构上的异同,归纳各类生物的主要特征,认同生物具有多样性和统一性,初步形成结构与功能观、进化与适应观等观念。2.运用比较、分析、归纳、概括等思维方法,能根据一定的特征对生物进行分类,说明生物的不同分类等级及其相互关系,初步形成生物进化的观点。3.通过分组实验、调查等活动,运用科学探究的一般方法和过程,能够从生物学现象中发现问题、收集和分析证据,并得出结论。提高实验探究及实践能力。4.分析不同植物类群、动物类群、不同微生物可能对人类产生的积极或负面的影响,认同人与自然和谐相处的理念和保护生物资源的重要性。任务一、藻类和植物都是能进行光合作用的生物阅读课本P54-70,看课本插图，自主学习，交流质疑，知识梳理1.从结构简单的藻类,到苔藓植物、蕨类植物和种子植物,器官的分化趋于复杂,繁殖过程也逐渐摆脱了对水环境的依赖,这是生物进化的体现。试从形态结构、繁殖方式、生活环境等方面对以上生物的特征进行归纳整理,填写在下图中。展示分享，表达交流，师点拨评价，归纳小结一般生活水中，少数生活潮湿的陆地。结构简单,大多为单细胞个体,即使是多细胞个体,也没有根、茎、叶的分化。没有真正的根,有茎和叶的分化，无输导组织陆地上阴暗潮湿的地方孢子有根、茎、叶的分化,具有运输水和养料的输导组织,体形较大,适应陆地生活的能力较强。陆地上阴暗潮湿的地方孢子适于生活在干旱和寒冷的环境中。种子生殖，生殖离开了水陆地环境，分布广。种子生殖，生殖离开了水遵循从水生到陆生，从简单到复杂，从低等到高等的进化顺序。1.绿色植物的主要类群(1)完成下表BDCAEGF编号所属类群显著特征A

植物

没有

的分化

B

植物

有

的分化,体内没有

组织

C

植物

有

的分化,体内出现了

组织

D

植物

种子的外面

E

植物

种子的外面有

包被

有真正的____________藻类根、茎、叶苔藓茎和叶输导蕨类根、茎、叶输导裸子没有果皮包被被子果皮

概念迁移应用，能力提升（一）花和果实(2)能作为监测空气污染程度的植物是

植物;古代的C被埋在地下形成了

。

(3)A、B和C都不能产生

,属于

植物。D和E都能产生

,属于

植物。

苔藓煤炭种子孢子种子种子2.关于藻类、苔藓和蕨类植物的叙述不正确的是(

)A.藻类植物没有根、茎、叶的分化B.苔藓植物可以当作监测空气污染程度的指示植物C.蕨类植物有根、茎、叶的分化D.苔藓植物很矮小,具有茎和叶的分化,茎中有导管,叶中有叶脉3.下列植物类群中,属于种子植物的是(

)A.藻类植物 B.苔藓植物

C.蕨类植物 D.裸子植物DD细胞壁细胞膜细胞核细胞质叶绿体液泡水绵的结构4.显微镜下看到的水绵的形态和细胞结构，填名称说特点1.水绵为丝状、多细胞结构个体,由一列圆柱状细胞连成,每个细胞内具有叶绿体和细胞核,以及大型的液泡。2.水绵的叶绿体是带状螺旋形。5.地钱、葫芦藓、肾蕨、银杏是我们常见的植物。下列叙述不正确的是(

A

)A.

地钱体内不含叶绿体，不能进行光合作用B.

葫芦藓有茎和叶，有假根C.

银杏种子外没有果皮包被D.

肾蕨生活在陆地上，有根、茎、叶的分化和输导组织A6.“苔痕上阶绿，草色入帘青。”“钩帘阴卷柏，障壁坐防风。”其中的“苔”和“卷柏”分别指的是（

）A.苔藓植物和蕨类植物 B.苔藓植物和种子植物C.蕨类植物和种子植物 D.裸子植物和被子植物A7.某生物兴趣小组观察植物园里的植物时做了以下记录，其中正确的是()A.

草莓：种子裸露，属于裸子植物B.

银杏：叶扇形，银杏果实成熟后，果皮呈黄色C.

月季：有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官D.

桫椤：属于裸子植物，有根、茎、叶的分化C8,某生物小组对图中植物的特征进行了观察和分析，下列叙述正确的是（

）A.水绵的叶能进行光合作用 B.葫芦藓有茎、叶的分化，有输导组织C.肾蕨用孢子繁殖，孢子是生殖器官 D.向日葵的种子外有果皮包被D任务二、动物分为无脊椎动物和脊椎动物阅读课本P76-95,看课本插图，自主学习，交流质疑，知识梳理类别蠕虫动物节肢动物线形动物环节动物生活环境主要特征呼吸运动代表动物1.无脊椎动物体内无脊柱种类代表动物主要特征呼吸运动体温生活环境鱼类两栖动物爬行动物鸟类哺乳动物2.脊椎动物身体背部有脊柱

1.无脊椎动物体内无脊柱类别蠕虫动物节肢动物线形动物环节动物生活环境土壤或水中，少数营寄生水中、阴湿有腐殖质的土壤

陆地或水中主要特征圆柱形或细线形、两头尖、有口有肛门、体表有角质层。生殖能力很强，产卵能力大由许多相似的环状体节组成、环带靠近前端身体分部、附肢分节、体表有外骨骼呼吸

用体壁呼吸

气管运动

通过肌肉和刚

蠕动

毛配合运动。

足和翅代表动物

蛔虫、蛲虫、马铃薯腐烂茎线虫、秀丽隐杆线虫

蚯蚓、水蛭、沙蚕。蝗虫、招潮蟹园蛛。展示分享，表达交流，师点拨释疑，归纳小结种类代表动物主要特征呼吸运动体温生活环境鱼类鲫鱼、身体大多呈梭形，体表常有鳞片覆盖，有黏液，用鳃呼吸、用鳍游泳鳃靠躯干部和尾部摆动及鳍协助变温水中两栖动物青蛙、蟾蜍、大鲵、幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体可生活在陆地上，也可以在水中生活，用肺呼吸，皮肤裸露且湿润，能够辅助呼吸。幼体用鳃，成体肺兼用皮肤幼体用尾，成体四肢变温幼体水中，成体水陆两栖爬行动物蜥蜴、玳瑁、扬子鳄皮肤干燥厚实，体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，肺四肢变温水中或陆地鸟类家鸽、疣鼻天鹅、白颈长尾雉体表被覆羽毛，前肢变成翼；有喙无齿；用肺呼吸，气囊辅助；胸肌发达；骨骼有的中空，有的愈合，直肠短；食量大，消化能力强。用肺，气囊辅助（翼）、足恒温陆地、分币广哺乳动物家兔、北极熊、瓶鼻海豚体表被毛，体内有膈，用肺呼吸；牙齿分化；神经系统和感觉器官发达；胎生哺乳肺四肢恒温陆地、分布广2.脊椎动物身体背部有脊柱遵循从水生到陆生，从简单到复杂，从低等到高等的进化顺序。

概念迁移应用，能力提升（二）1.我国是生物种类最丰富的国家之一。下图是我们所学过的几种动物，请据图回答下列问题：（1）A是缢蛏，其柔软的身体表面有外套膜，具有贝壳，运动器官是足，属于__动物。（2）B在成长过程中需要定期蜕皮，是因为______会限制其发育和长大。（3）C是很多农田害虫的天敌，号称“农田卫士”。其幼体生活在水中，用____呼吸。（4）E的很多特征都与飞行生活相适应，如身体呈__型，可以减少飞行中空气的阻力。（5）F生殖发育的特点是____，大大提高了后代的成活率。（6）根据体内是否有脊柱可以把以上六种动物分成两类，其中与D属于同一类的还有________,体温恒定的有__________（填字母）,软体外骨骼鳃流线胎生哺乳C、E、FD、E2.学完动物的知识后，你会发现有些动物“名不符实”，如“海马不

是马”“甲鱼不是鱼”“鲸鱼不是鱼”，它们分别属于(

B

)A.

哺乳动物、爬行动物、鱼类B.

鱼类、爬行动物、哺乳动物C.

哺乳动物、两栖动物、哺乳动物D.

爬行动物、鱼类、两栖动物B3.下列关于脊椎动物类群的叙述，正确的是(

C

)A.

鸟类体表被毛，前肢变成翼，有喙无齿，体温恒定B.

两栖类的成体都生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸C.

爬行类体表覆盖着角质鳞片或骨质甲，用肺呼吸D.

鱼类生活在水中，体表都覆盖着鳞片C4.“生物体的结构与功能相适应”是重要的生物学观点，下列叙述不

正确的是(

D

)A.

鲫鱼靠尾部、躯干部和鳍的协调作用游泳B.

鸟类有发达的胸肌，利于牵动两翼完成飞行动作C.

兔的门齿和臼齿发达，与植食性生活相适应D.

蛔虫的生殖器官简单，消化器官发达，适于寄生生活D5.关于下图四种动物的描述，正确的是（

）A．甲的体表有贝壳，可分泌产生外套膜B．乙体表有外骨骼，可防止水分散失C．丙的气体交换发生在肺和气囊D．丁在四种动物中结构最复杂B6.氧气是绝大多数生物生存的必需物质。下列关于各种动物进行气体交换的场所，正确的是（）①鲸鱼—肺

②蚯蚓—湿润的体壁

③蜥蜴—肺④鲫鱼—鳃

⑤青蛙—肺和皮肤

⑥蝗虫—肺

⑦家鸽—肺和气囊A.①②③④⑤ B.②③④⑤⑦ C.②③④⑤⑥ D.①②③④⑤⑦A7.动物的形态结构与其生活环境相适应。下列叙述错误的是（）A.蚯蚓通过湿润的体壁进行呼吸，适于生活在潮湿的土壤环境B.蝗虫的后足发达，有两对翅，适于在陆地上跳跃和空中飞行C.蜥蜴的受精卵较大，卵内养料较多，卵外有坚韧卵壳，能在陆地上发育D.家鸽的肺和气囊都能进行气体交换，适于空中飞行时获得更多的氧气D8.在探究鱼类适于水中生活的特征时常选用鲫鱼作为观察对象。如图是鲫鱼的外形图。有关结论错误的是(

A

)A.

鲫鱼身体呈梭形，①光滑、无黏液B.

②下的鳃腔内有鳃，鳃是其呼吸器官C.

鲫鱼游泳时，③④⑥⑦⑧起协调作用D.

⑤能感知水流方向、速度和测定方位A9.下列说法不正确的是（

）A.①是气管②是气囊③是肺B.气体进出身体的途径是①→③→②C.家鸽的双重呼吸是与飞行生活适应的D.②和③都能气体交换，所以有人称呼吸是“双重呼吸”D10.请根据下图回答问题：（1）从图中可以看出家鸽的身体呈＿＿型，减少了飞行时空气中的阻力。（2）通过观察家鸽的消化系统，我们可以得知家鸽的胃包括［］＿＿和［］＿＿两部分，而［］＿＿只起到暂时贮存和软化食物的作用。肌胃________家鸽的［］＿＿短，便于粪便的及时排出，减轻了自身重量，利于飞行。⒋流线腺胃5肌胃3嗉囊8直肠研磨和初步消化411.下列选项中属于图中阴影部分特征的是(

D

)A.体表被毛B.体温恒定C.有喙无齿D.胎生、哺乳B12.夏季的草地上常见蝗虫在草叶上飞来蹦去，翻开草下湿润的土壤，也常见蚯蚓在土壤中扭转翻腾。请对蚯蚓和蝗虫两位“邻居”进行比较，完成相关问题：（1）观察蚯蚓，可以发现：蚯蚓的身体由多个______的体节构成，身体前后部区别不大，靠______辅助运动，各部分器官分化不明显。蚯蚓需要保持体表______以保障体内与外界的气体交换，因此生活在潮湿的环境中。（2）相对于蚯蚓的外形特征，蝗虫也有多个体节，但不同体节形态结构差异较大，且分别组合成了不同的部分，其中______部有专门的_____器官，可以比蚯蚓更有效的发现敌害；其______部有三对______分节的______善于跳跃，有两对翅，适于飞行，这都使得蝗虫比蚯蚓能更有效逃避敌害及不利的环境；蝗虫体表包被着______，能有效防止体内水分蒸发，比蚯蚓的生活范围更为广阔。（3）由以上分析可知：蝗虫比蚯蚓适应环境的能力更______。【答案】（1）彼此相似

刚毛

湿润

（2）

头

感觉

胸

足

后足

外骨骼

（3）

强阅读课本P98-115,看课本插图，自主学习，交流质疑，知识梳理任务三、微生物主要包括病毒、细菌和真菌病毒细菌真菌形态球状、杆状、螺旋状多为多细胞丝状体，少数单细胞个体。结构生活方式生殖方式营养方式分类与人类关系极其微小，电镜下可见十分微小，高镜、电镜下可见球状、杆状、蝌蚪状球状、杆状、螺旋状酵母菌；霉菌菌落绒毛状、絮状、蛛网状无细胞结构，由蛋白质和遗传物质组成都是单细胞生物，有细胞壁、细胞膜、细胞质，无成形细胞核，是原核细胞。有的有荚膜、鞭毛、纤毛寄生在活细胞中寄生、腐生寄生、腐生都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。是真核细胞。自我复制分裂方式孢子、菌丝体断裂片段、（酵母菌主要出芽生殖）植物病毒、动物病毒、细菌病毒需氧菌厌氧菌兼性厌氧菌酵母菌有氧、无氧均分解有机物霉菌只在有氧条件下分解配制培养基→高温灭菌→接种→恒温培养比细菌菌落大异养、寄生多数异养异养腐生菌寄生菌球状、杆状、蝌蚪状生命活动有益：制杀虫剂和疫苗，应用基因工程。有害：引起动植物和人类患病。有益：制酸奶、维生素，抵御病菌浸入。可做肥料、杀虫剂。有害：使人和动植物患病有益：酿酒、产生抗生素；某些真菌可防治农业害虫；木耳、蘑菇等可食用；灵芝、猴头菌是珍贵药材。有害：能使食品、纺织品发霉使人患病。展示分享，表达交流，师点拨释疑，归纳小结编号①②③④形态极其微小,主要有

_

十分微小,

_

少数单细胞个体,多数

丝状体

结构

_

营养方式

主要营

,还有的营寄生生活

生殖

主要靠

繁殖1.如图中的生物在形态、结构、营养方式、生殖方式，填写下表球状、球状、杆状、蝌蚪状杆状、螺旋状多细胞无细胞结构,由蛋白质和遗传物质组成没有成形的细胞核有成形的细胞核寄生营寄生或营腐生腐生自我复制分裂孢子

概念迁移应用，能力提升（三）2.微生物在生物圈中的作用(1)图中营腐生的微生物在生物圈中起什么作用?

_

。

(2)在生物圈中扮演着“清洁工”角色的是什么生物?

。

(3)根瘤菌在生物圈中起什么作用?根瘤菌和豆科植物之间是什么关系?

_

。

营腐生的微生物将生物遗体、粪便中的有机物分解成二氧化碳和水等,并将它们归还到大自然中营腐生的细菌、真菌固氮作用;两者之间是互利互惠的共生关系3.关于病毒的叙述,不正确的是(

)A.没有细胞结构,不能独立生活B.由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成C.个体微小,在光学显微镜下无法看到D.都会引起人类患病4.大肠杆菌和青霉是生物圈中分布广泛的微生物。它们都(

)A.是单细胞生物 B.属于真核生物C.具有细胞壁 D.靠孢子繁殖DC5.一批猪肉在检疫过程中,发现一种病原微生物,细胞结构中无成形的细胞核,有细胞壁,关于该微生物下列说法正确的是(

)A.这类微生物的休眠体是结晶体

B.是病毒,需寄生在活的生物体内C.最可能是细菌,生殖方式为分裂生殖D.大多数这类微生物能将无机物转化成有机物C6.下列关于芽孢和孢子的叙述,错误的是()A.孢子可以繁殖后代B.芽孢是细菌用来繁殖的结构C.芽孢可以抵抗不良环境D.孢子结构简单,只是一个细胞C7.如图4种不同的生物,有关它们的叙述错误的是(

)A.①是酵母菌,②是细菌,③是草履虫,④是衣藻B.有成形细胞核的是①③④C.有叶绿体,营自养生活的是④D.有细胞壁的是①②③B8.下列关于“观察酵母菌和霉菌”实验现象的叙述,错误的是(

)A.观察酵母菌时,先用低倍镜观察,再换高倍镜观察B.用碘液对酵母菌进行染色,显微镜下能看到染色的细胞核C.用放大镜观察青霉,可以看到直立菌丝顶端长有成串的青绿色孢子D.用显微镜观察青霉,可以看到直立菌丝顶端有放射状的结构D9.肆虐全球的新冠肺炎是由新型冠状病毒引起的，病毒在自然界中分布很广，与人类关系十分密切。细菌、大多数真菌和病毒一样，个体十分微小，必须借助一定的仪器才能观察其形态结构。下图中，图甲表示大肠杆菌，图乙表示霉菌，图丙表示病毒。请你根据所学知识，据图回答。（1）病毒个体十分微小，必须借助_________才能观察到病毒的形态；病毒结构简单，由图丙中①______和②_________两部分组成；病毒不能独立生活，必须_________在其他生物的活细胞内。（2）图甲和图乙两种生物的生殖方式不同，图乙是用_______繁殖的。（3）图甲和图乙相比较，在结构上的主要区别是图甲细胞内___________；大肠杆菌和霉菌细胞内都没有________。只能利用现成的有机物维持生活，大多数细菌和真菌在生态系统中属于____________。【答案】（1）电子显微镜

蛋白质（或蛋白质外壳）和遗传物质

寄生

（2）

孢子

无成形的细胞核

（3）叶绿体

分解者

2.

植物的分类

对植物进行分类时，要仔细观察植物的

。在被子植物中，

、

和

往往作为分类的重要依据。

3.

动物的分类动物的分类除了要比较

，往往还要比较它们的

⁠

等。对于细菌和真菌等微生物,则以它们的______特征为主要依据进行分类

形态结构特征花果实种子形态结构生理功能1.生物学家进行分类时,除了要比较外部形态结构外,往往还要比较它们的______________________找出不同生物之间相同和差异的程度,进行逐级分类生物的分类。形态结构生理功能、生殖方式阅读课本P120-129,看课本插图，自主学习，知识梳理，师点拨。任务四、科学分类有助于认识和研究生物

4.分类等级(1)生物分类的等级由高到低依次

为：

、

、

、

、

、

、

⁠。(2)分类单位等级越大，其中生物的共同特征就越

，亲缘关系

越

；分类单位等级越

，其中生物的共同特征就越

⁠，

亲缘关系越

⁠。界门纲目科属种少远小多近（3）种也称

，同一物种内的雌雄个体间可以相互交配，产

生

的后代。

是最基本的分类单位。一个物种的学名由

和

组成，用

字书写。物种具有生殖能力种属名种加词拉丁文斜体5.生物分类检索表的作用：可以

生物，了解不同生物的分类

地位，还能判断不同生物之间

关系的远近。6.对生物进行鉴别的意义：①可以帮助我们了解本地的生物资源，确定合理的

和开发

利用策略。②在农林业生产、食品安全、外来物种入侵的防控等方面有重要作用。鉴别亲缘保护措施1.生物的分类方法和分类单位(1)生物学家对生物分类的依据是什么?

。

(2)生物分类单位分为哪几个等级?

。

(3)在分类单位中,最基本的分类单位是什么?

。

(4)生物分类等级之间有什么关系?

__

。

生物的生活习性、形态结构、繁殖方式界、门、纲、目、科、属、种种

生物的分类单位越大,包含的生物种类越多,生物之间的差异越大,具有的共同特征就越少;反之,生物的分类单位越小,包含的生物种类越少,生物之间的差异越小,具有的共同特征就越多。

概念迁移应用，能力提升（四）（5）使用分类检索表鉴别生物时：先将生物的形态特征与检索表中的第一项进行比照,选择其中一个相符的特征,在此特征范围内继续向下查找,直到查出该生物所对应的类群或生物名称为止。2.关于生物分类的依据,下列说法不正确的是(

)A.对生物进行分类时,一般把生物的生活习性、形态结构、繁殖方式等作为依据B.在裸子植物的分类中,花、果实和种子往往是分类的主要依据C.对动物进行分类,除了要比较外部形态外,还往往要比较它们的内部构造和生理功能D.对于细菌和真菌等生物,需要根据它们的结构特征进行分类3.在生物分类单位中,马与犀牛同目不同科,与羊同纲不同目,与驴同科不同属,与斑马同属不同种,四种生物中与马亲缘关系最远的是(

)A.犀牛

B.驴 C.羊 D.斑马BC4.如图是部分生物分类概念图。下列我国的珍稀动物或植物在图中的

位置都正确的是(

A

)A.

甲：珙桐、银杏B.

乙：水杉、银杉C.

丙：扬子鳄、白鳍豚D.

丁：褐马鸡、朱鹮A5.如果用如图表示各种概念之间的关系，下列选项中与图示相(

C

)C选项1234A动物无脊椎动物节肢动物昆虫B细胞组织节肢动物系统C被子植物裸子植物双子叶植物单子叶植物D纲科目种6.根据调查的六种动物绘制的分类图（1）A处应填写

，C、E处应分别填写

，蝗虫的运动器官是

。（2）将蝗虫、蜥蜴、喜鹊、松鼠所属的类群从低等到高等排序

。答案：

（1）胎生

脊椎动物、体温不恒定

翅和足

（2)

节肢动物、爬行类、鸟类、哺乳类课堂小结：（谈收获，共分享）

单元知识结构

学业检测（分层，评价记分）1.笔筒树高大挺拔，有根、茎、叶的分化，叶片背面有孢子囊群。推测其属于（

）A．苔藓植物 B．蕨类植物C．裸子植物 D．被子植物BBB2.将清洗干净、换水后的鱼缸放在温暖有阳光的地方，一段时间后，缸壁和水中出现了一些丝状的水绵。下列关于水绵的叙述正确的是（

）A．属于单细胞生物 B．细胞内没有叶绿体C．体内有输导组织 D．产生的氧气利于鱼生长D3.我国有许多描写植物的优美诗句，如“西湖春色归，春水绿于染”“苔花如米小，也学牡丹开”“钩帘阴卷柏，障壁坐防风”“大雪压青松，青松挺且直”。下列叙述错误的是（

）A.“春水绿于染”描写了藻类植物大量繁殖的现象B.“苔花如米小，也学牡丹开”描写的植物都能开花结果C.“卷柏”能产生孢子，“青松”能产生种子D.“卷柏”“牡丹”的根、茎、叶中都有输导组织B4.下列关于“观察蚯蚓”实验的叙述正确的是（）A.蚯蚓身体由许多环节构成B.蚯蚓的刚毛位于身体背面C.离③远的①是蚯蚓身体的前端D.蚯蚓在玻璃上比糙纸上爬得快A5.下列动物类群与其主要特征的描述，不相对应的是（

）A.线性动物—身体呈辐射对称，有口无肛门B.环节动物—身体由许多相似的体节构成C.软体动物—身体柔软，大多具有贝壳D.节肢动物—体表有外骨骼，身体和附肢不分节A6.“天高任鸟飞”，各种姿态的鸟在蓝天中翱翔，形成一幅美丽的画卷，关于鸟类适于飞行的结构特征，叙述错误的是（

）A．身体呈流线型，减少飞行中空气的阻力

B．气囊可以扩大气体交换的面积C．骨骼轻、薄，有的骨中空，可以减轻体重

D．胸肌特别发达，为飞行提供足够的动力B7.哺乳动物是动物界中形态结构、生理功能和行为最复杂的高等动物。绝大多数哺乳动物特有的特征是（

）①胎生、哺乳

②体温恒定

③用肺呼吸

④牙齿分化

⑤体内有膈A.①②③④⑤ B.①④⑤ C.②③④ D.①③⑤B8.对下列微生物的描述，正确的是（

）A.①可以寄生在②内，属于细菌病毒也叫噬菌体B.②③④⑤都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核C.形成芽孢是③特有的一种生殖方式D.它们都可以在生态系统中扮演分解者的角色A9.下列食品与其制作过程中使用的细菌或真菌的对应关系不正确的是()

A.

馒头——曲霉B.

泡菜——乳酸菌C.

葡萄酒——酵母菌D.

食醋——醋酸菌A10.如图分类检索表中,“大泽山葡萄”的位置是(

)A.甲 B.乙 C.丙 D.丁A11.学习了绿色植物的主要类群后，同学们对下面的

几种植物有了了解，请根据所学知识分析回答下列问题。(1)银杏、水稻、向日葵属于

植物；葫芦藓和肾蕨属于

⁠

植物。种子

孢子

(2)肾蕨具有真正的

，且分化出了能运输水分和养料的

⁠

组织，适应陆地生活的能力较强。(3)以上植物中，被称为“自然界的开路先锋”，可作为监测空气污染

程度指示植物的是

⁠。(4)最新研究发现，银杏叶对治疗高血压、冠心病有一定的效果，我们

俗称的“白果”其实是银杏的

⁠。根