2021年浙江温州中考满分作文《爱好与学习》

2021年浙江温州中考满分作文【考场真题】根据要求写作。(60分）成长道路上总会遇到许多问题，有的是个人的困难与烦恼，有的是我们这代人共同的难题。有些我们已经找到解决之法，有些我们仍在努力探寻中……这段话引发了你怎样的联想与思考？参考图示，自拟题目，自选文体，进行写作。【写作要求】①不少于600字。②不得套写、抄袭，不得透露个人信息。【写作助手】你可以叙述解决问题的过程，表达感悟；也可以用书信的方式向某人寻求帮助……你可以写一篇演讲稿，向同学发表你的观点和看法；也可以进行文学创作，表达你的认识和思考……爱好与学习每个人每天都有相等的24小时，在这24小时里我们不仅可以享受学习带来的快乐，也可以享受学习之余的爱好带来的快乐。我在很早以前就确定了自己的道路——艺考。美术不仅是我想要发展的道路，也是我的爱好。埃德蒙•伯克曾经说过：“艺术是人类的天性。”我在一年级时就与美术结缘，画室里宁静的氛围总是让我感到分外舒心。每天在画室里画国画的三个小时，是我一天中最快乐的时光。画室里，古筝曲在耳边缭绕，檀香与墨香中夹杂着丝丝茶香，令人心醉，时而还能尝尝老师亲手泡的龙井茶，这样的时光怎能不让人留恋呢？但随着年级的不断升高，课业难度亦不断提升，再加上小学时打下的“良好”基础不断暴露出来各种间题，我不得不花费更多的时间，对自己的弱项进行查漏补缺，这就使得我的课外时间越来越少，几乎没有美术的一席之地了。我曾想过无数办法，却总是无济于事，这便成了我的一大烦恼。我想这也是许多艺考生的烦恼，时间的流逝总是让人猝不及防。爱迪生说：“人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。”时间不都是挤出来的吗？突然想起老师曾经对我讲过的集训，脑袋便灵光一闪：是啊，集训！这不正是我需要的吗？既可以缩短美术学习的时间，又不耽误效率，甚至可能取得突破性的进步，何乐而不为呢？既然没有办法在同一时间内同时做好两件事，那就把时间划分成两个板块：一段时间内专注提高美术水平，另一段时间内专注学业上的查漏补缺。想到这里，我心上的一块巨石仿佛被轰然击碎，原来沉甸甸的心顿时轻松起来，脸上也不自觉地露出了微笑。原来，有时候烦恼的解决只需一瞬间！人们总说烦恼是成长路上的绊脚石，但为何不能成为垫脚石呢？当我们遇到困难时，不沉浸于烦恼，换个思路想问题，或许一切就会豁然开朗了。爱好与学习，不是相互冲突的，而应该是相互促进的，它们应当相互配合，共同谱写青春的辉煌。【名师点评】1．引用名言，彰显道理。文章中多处引用名人名言，以彰显道理。考生用埃德蒙。伯克的话说明爱好的重要性，又用爱迪生的名言引出问题的解决方式，推动了文章情节的发展。2．描写细致，打动人心。这篇文章虽然是讲述考生自己遇到的烦恼，但是文章善于抓住具有代表性的场景，采用细节描写打动人心。如第二自然段中写画室场景时，考生借用古筝曲、檀香等营造了美好的氛围。3.巧用修辞，富有文采。考生灵活运用引用、反问、比喻等修辞手法，使文章形象生动，如“我心上的一块巨石……微笑”一句将烦恼比喻为巨石，考生以巨石被击碎的情形形象地表现出“我”心情豁然开朗的状态。【真题解读】2017年至2021年的温州中考作文的命题形式皆是“稳中有变”。2017年是根据《名人传》和《人类群星闪耀时》中的名句完成作文；2018年是以“打开微信朋友圈”为题材作文：2019年是以“这，可能真的会发生”为开头，完成一篇想象作文；2020年是以“笔记”为主题，与同学分享记录笔记的收获；2021年是以“成长路上的困难与烦恼”为话题完成作文。2021年的作文既接地气又有新格局，每个人都会在成长的路上遇到难题，行文基本上不容易偏离主题。而“更在意怎么解决问题”明确了文章的重点是先发现问题，然后解决问题。考生如果审题不仔细，则会很容易将写作重心放在“问题”和“烦恼”上，这样就难以获得高分。分析材料和作文的要求，基本上能够明确2021年温州卷侧重于关注考生的成长，通过材料的引导让考生思考成长路上的经历，挑选出与“烦恼”“困难”有关的事例，然后引导他们深层次地思考如何面对困难。这既能让考生重新审视成长的道路，又能让他们在审视的过程中发现自己的成长。题目中的“怎么解决问题”意在正面引导考生处理自己成长中的问题。中学生面临中考出现焦虑的问题已经成为一个社会问题，它既具有个体独特性，也具有社会共性。考生在构思写作的时候，应结合自身的经历寻找解决这类问题的方法并告诉读者，这属于心理上的自愈。除了焦虑之外，考生还可以选择中学生的人际交往问题、与家长产生代沟、沉迷游戏等典型问题作为写作材料，使文章更接地气，言之有物。文章在立意上要站得高、看得远。关注个人成长中的烦恼，不应只写个人的烦恼，而是应通过个体延伸到其他人，再找到解决问题的方法，对正面临同样问题的其他人有借鉴作用。所以在立意上要做到从“小我”向“大我”过渡，不要过分沉浸于个人的悲伤情绪中，也就是不可写成悲情作文，而应传达出积极乐观的心态。材料对体裁没有做出严格的要求，依然是倡导考生大胆发挥，选择适合自己的文体。记叙文、书信、演讲稿等都可以，选择文体的时候要注意文体应与主题一致。若选择演讲稿来写，演讲稿需要引起听众的共鸣，可以多用号召性强的话语，保证文章充满感染力，这样更容易得高分。书信则要注意格式，其基本格式要是有错误，会严重影响得分。【名师解题】2021年浙江温州的中考作文题贴合考生生活，没有在审题上设置障碍，给考生提供了较大的写作空间。需要注意的是，材料中的“我更在意怎么解决问题”一句明确了写作重点——如何解决问题。如果考生审题不仔细，很容易会侧重写成长中的“问题”和“烦恼”，而忽略写“如何解决问题”。由此可见，命题者意在引导考生关注生活、感受生活，思考自己在成长路上遇到的问题以及自己是如何解决问题的，希望考生能在这一过程中有所启发。在构思写作时，考生需围绕“先发现问题，然后解决问题”这一思路来立意、选材，写作时，侧重写“我如何解决问题”“我的收获”，写出自己的真实感受或想法，这样一般能写出一篇具有真情实感的文章，并且这也是命题者特别希望看到的考生在文章中呈现的亮点。此外，题目没有明确考生写哪种文体，因此考生可以大胆选择自己擅长的文体写作，如记叙文、书信、演讲稿等。在选择文体时，考生需考虑文体与写作内容、方向是否相互一致，如演讲稿需要引发听众共鸣，语言应通俗易懂、生动活泼；书信写作要注意格式。【命题透视】2021年温州卷仍然是材料作文，相对于以往而言，是返璞归真与接地气。以往的温州中考作文容易让人意想不到，比如，2020年的“笔记”，情境任务指向考生的学习领域，属于平时训练较少涉及的。而2021年温州卷题目任务情景指向生活情景。所涉及的话题“解决问题”也接地气，表述清晰，为考生提供较为充裕的话题空间。此题是典型而直接的“问题与解决”的思维。具体到每位考生的写作，有人写个人遇到的问题，有人写一代人遇到的问题。个人问题及解决，容易写，但应尽量不要局限于个人，有所提升才更妙。落点小，提升要想着大。相反，写一代人的问题，着眼点大，切口就要巧一些。以个人的叙述，思考时代与社会，适合这次写作。成长类的作文话题是中考作文永恒的主题，这符合考生的年龄成长阶段，命题人没有刻意拔高，使之脱离考生的生活实际与认知水平，做到了让每个人都有话可说，因为这是在写考生自己的生活。这是一个很好的定位，也是命题人有意识地引导、调整应考考生的关注焦点。考生必须养成对生活有意识的观察、体验、思考。无论记叙还是议论，都是不错的选择。写记叙文则需要有切身的经历，比如，自己在社团活动、学习生活方面遇到困难，直面困难，最后解决困难。其关键在千“如何解决问题”，有没有内心刻画，细节描写，还要突出解决问题的过程与思考。若选择演讲稿、书信等偏议论的文体，则需要引用名句或化用素材，结合自身经历，运用名家经典，适度征引名句，更容易赢得阅卷老师的青睐。不管是哪种文体，最后立意都应有所提升，如题干呈现的，有个人的烦恼，也有一代人的问题。立意上最好能有几个层次，从个体到家国，从发现问题、解决问题到最后反思问题，在反思中形成对事物的本质认识，体现在较高认知水平层次上的心智活动或认知能力，即高阶思维。【思路导航】一、“少年不知‘烦’滋味”，可在这“山重水复”的转弯处时，有谁要是放松下来，等待你的便是“沼泽千里，棘丛万丈”；反之，若要拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山绿水”。莫非你还真要让烦恼化作青烟一缕，缠绕你的灵魂，让你烦闷，让你苦恼吗？二、没夜没日的奔波，静静的夜晚只剩下疲惫，疲惫的背面是无言的辛酸和泪水，别人永远也不会懂。有人说父母之爱会让人变得快乐，而爱让我无法呼吸。不是他们的爱不够真诚，而是我真的无法去面对那些时时包围着我的期盼，以及望子成龙的心切。三、尽管明白有竞争才会精彩，仍有不少烦恼让我挥之不去，作为学生，成绩不能太差，作为儿子，不能让父母失望……因此，烦恼就日夜增多。唯一的办法就是学习、学习、再学习，招架住所有烦恼的“袭击”，然后化解烦恼，快乐成长。四、从小时候起，我的个子就很矮。记得上一年级的时候，妈妈带我去学儿童画，老师刚一看到我，就连连摇头：“你这孩子太小了，中班还没上吧？过两年再来学吧。”我不服气地说：“我都上一年级了，只是长得矮了些。”从那以后，我就一直在想，我每天吃好睡好，为什么不长个子呢？我多么希望一夜之间能长个20厘米，变成高个子呀！【思路导航】1、调整心态，正确面对中考的焦虑。真实描述中考前的焦虑，可以通过语言描写、动作描写、心理描写等描写方法来表现，然后写经过老师和同学的开导，“我”能够正确面对中考的焦虑，即能调整心态，克服困难，以更加积极的心态参加中考，最后对主旨进行升华，呼吁初中生要正确面对成长中的困难，以健康的心态对待生活与学习。2、两代人之间存在代沟，因不被家人理解而烦恼。用一系列问题开篇，如为什么家长总觉得孩子学习不够用心，为什么会翻看“我们”的日记等，表现出青少年成长阶段的烦恼，引起阅卷老师的阅读兴趣。随着年龄的增长与自我反思，“我”慢慢体会到家长这样做是出于关心，并提出与家长沟通的正确方式。3、爱好与学习之间的矛盾。“我”从小学开始就喜欢画画，每周都会去上兴趣班。到初中后，学习时间紧张，能用来上兴趣班的时间越来越少，大部分时间都用在了学习上，但是内心一直喜欢绘画。在老师的引导下，“我”将绘画这个爱好作为缓解学习压力的一种方式。如此一来，既不影响学习，又让绘画技术得到了提升。【构思角度提示】1、如何克服中考前的焦虑。临近中考，“我”的心情十分焦虑，后来经过老师和同学的开导，能够正确面对中考的焦虑，学会调整心态，以更为良好的精神状态备战中考。最后升华主题，总结全文。2、如何解决两代人之间的代沟问题。“我”觉得父母总是不理解“我”，爸爸总是觉得“我”学习不用心，妈妈总是偷看“我”的日记本……随着年龄的增长，“我”慢慢明白父母这样做的原因，并找到与父母有效沟通的方法。3、如何解决兴趣爱好与学习之间的冲突。“我”从小就喜欢画画，但是进入初三后，学业繁重，大部分时间都用在学习上，周末也没时间画画，内心感到很疑惑：不知该以学习为重还是以兴趣爱好为重。最后，在老师的引导下，“我”将画画作为学习以外的调剂品，这样既不影响学习，又让绘画技能得到了锻炼。【分析】这是一篇材料作文。审题可知，这是一篇与“成长”有关的作文。成长道路上总会遇到许多问题，有些我们已经找到解决之法，有些我们仍在努力探寻中……我们可以叙述解决问题的过程，表达感悟；也可以用书信的方式向某人寻求解决问题的方法……可以写一篇演讲稿，讲一讲遇到问题我们应该怎么解决，向同学发表你的观点和看法；也可以进行文学创作，表达你的认识和思考……比如我们以“逆风成长”为题写作，“逆风成长”意思是在逆境中要学会坚守，在挫折中学会无惧，把苦难的经历化为前进的动力，正确地看待困难与成长的关系。写记叙文，可以讲述自己如何在困境中坚持，努力战胜困难获得成长的故事。文中写人记事，围绕主题展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。【审题指导】一、审题。研读材料，是材料作文审题的第一步。该材料列举了生活中会遭遇各种问题，有的可以解决，有的需要继续探索……这是要告诉我们，一个人成长的历程就是这样的——历经多样的困难，战胜了就能更进一层，暂时解决不了，也要学会暂时放弃。只有这样，才能成长为一个有用之才。学生审题时，紧紧抓住成长过程中，无论面对怎样的风雨坎坷，都勇往直前，永不言弃的精神写作，符合题意。化解生活难题，跨越学习高度，迎接机遇挑战，架设心灵桥梁，独辟创新蹊径，领略人生风景，常常需要“走一步，再走一步”的不懈努力。少走一步，也许功亏一篑；多走一步，可能柳暗花明。当然，如果写面对不可解决的问题，选择了暂时的放弃，之后或长大后再解决，只要是积极面对，也未尝不可。二、立意。这则材料的立意，主要可以有以下几种。第一种是“笑对生活的历练，永不言弃”。学生选择这一立意，可以选择记叙文的文体。以自己成长的真实经历，写出“战胜困难，永不言弃”的主题。第二种是“面对不可战胜的困难，我暂时回避；直到多年后，我再来面对……”，这一立意可记叙也可议论，暂时放弃或回避，绝不是懦弱，而是一种静待花开的大智慧。迎风奔跑，我们享受奋进的快乐；钻研难题，我们享受挑战的快乐；行万里路，我们享受旅行的快乐；同伴合作，我们享受共赢的快乐。三、选材。作文的选材，应基于自己独特的生活和个性化的阅读