03 撰写报告（同步教案）-2024-2025学年中职高二语文新教材同步教学讲堂（高教版2023·职业模块）

03撰写报告（同步教案）-2024-2025学年中职高二语文新教材同步教学讲堂（高教版2023·职业模块）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在帮助学生掌握撰写报告的基本方法和技巧，结合中职高二学生的认知水平和语文素养，通过分析教材中的报告案例，使学生能够运用所学知识撰写规范、准确、实用的报告。课程内容紧密围绕高教版2023年职业模块新教材，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造等方面的能力。通过撰写报告的实践活动，提升学生运用语言文字进行信息整理、表达与交流的能力；锻炼学生逻辑思维和批判性思维，提高问题解决和创新能力；同时，培养学生对报告的审美鉴赏能力，使其能够创作出结构合理、内容充实、表达准确的报告作品。教学难点与重点1.教学重点

-报告的结构框架：明确报告的组成部分，包括标题、引言、正文、结论和附录等，使学生掌握报告的基本格式。

例如，强调报告正文的逻辑顺序，让学生了解如何按照“是什么、为什么、怎么做”的逻辑来组织内容。

-报告的语言表达：培养学生使用准确、简洁、规范的语言来撰写报告。

例如，指导学生避免使用口语化表达，而是采用书面语，确保报告的专业性和正式性。

2.教学难点

-报告的实证分析：教会学生如何收集、整理和分析数据，以及如何在报告中呈现这些数据。

例如，难点在于如何从大量数据中筛选出关键信息，并进行有效的图表展示。

-报告的批判性思维：培养学生批判性地分析和评估信息，提出独到见解。

例如，难点在于如何引导学生不盲目接受现有资料，而是通过独立思考提出有深度的分析和建议。

-报告的撰写技巧：包括如何进行有效的信息整合、如何避免抄袭和如何合理引用资料。

例如，难点在于教授学生如何在不侵犯他人知识产权的前提下，合理引用他人的研究成果，同时保持报告的原创性。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解报告的基本结构和语言规范，并通过小组讨论让学生相互交流撰写报告的心得体会。

2.设计案例研究教学活动，提供不同类型的报告实例，让学生通过分析案例来学习如何撰写报告，并在课堂上进行模拟撰写和互评。

3.利用多媒体教学资源，如视频、演示文稿等，展示报告撰写的实际操作过程，增强学生的学习兴趣和直观感受。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一份有趣的报告案例，如“某企业年度报告”，引发学生对报告撰写的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的报告基本概念和结构，确保学生已有知识能够为本节课的学习打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解报告撰写的基本步骤，包括选题、研究、资料收集、撰写和修改等环节。

-举例说明：以教材中的案例为例，分析报告的每个部分应该如何撰写，以及注意事项。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个主题，讨论如何围绕该主题撰写报告，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，独立撰写一份简短的报告草稿，主题自选。

-教师指导：在学生撰写过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供写作建议。

4.小组交流与展示（约15分钟）

-小组交流：学生分组交流各自撰写的报告草稿，互相提供反馈意见。

-展示：每组选取一位代表，向全班展示本组的报告草稿，并接受全班同学的评议。

5.总结与布置作业（约10分钟）

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调报告撰写的重要性和技巧。

-布置作业：要求学生在课后完成一份完整的报告，并按照课堂所学进行修改和完善。

6.课后反思（约5分钟）

-学生反思：学生反思本节课的学习过程，思考自己在撰写报告方面的收获和不足。

-教师反馈：教师收集学生的课后反思，作为改进教学和评价学生学习效果的重要参考。教学资源拓展1.拓展资源

-报告撰写相关书籍：《有效报告写作指南》、《商务写作技巧》等书籍，这些书籍详细介绍了报告写作的技巧和方法，有助于学生更深入地理解报告的结构和语言要求。

-成功报告案例：收集不同行业和领域的成功报告案例，如市场调研报告、财务分析报告等，让学生通过实际案例学习如何撰写专业报告。

-学术论文和期刊：提供与报告撰写相关的学术论文和期刊文章，如《现代写作》、《学术交流》等，帮助学生了解学术报告的撰写规范和标准。

-语言规范参考资料：推荐《现代汉语词典》、《汉语写作手册》等工具书，供学生在撰写报告时查阅语言规范和表达方式。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后阅读推荐的书籍和期刊，通过自学提高报告撰写能力。

-建议学生定期浏览学术期刊，了解学术报告的最新动态和趋势，以便在撰写报告时能够融入前沿知识。

-提议学生参与学校的写作训练班或工作坊，通过实际操作和专业人士的指导，提升报告撰写水平。

-鼓励学生组建学习小组，共同研究和分析成功报告案例，从中吸取经验和教训。

-建议学生利用图书馆资源，查阅相关书籍和资料，以丰富自己的报告内容。

-指导学生如何有效地利用网络资源，如搜索引擎和学术数据库，以获取更多与报告撰写相关的信息。

-提醒学生在撰写报告时，注意遵循学术诚信的原则，正确引用和注明参考文献，避免抄袭行为。

-鼓励学生在撰写报告过程中，积极与教师沟通，及时反馈学习进展和遇到的困难，寻求专业指导。教学反思与总结这节课我们从报告的基本概念入手，逐步讲解了报告的撰写过程和注意事项。在教学方法上，我尝试了讲授与讨论相结合的方式，让学生在实际操作中掌握报告撰写的技巧。以下是我对整个教学过程的反思和总结。

在教学策略方面，我注重了激发学生的学习兴趣，通过引入有趣的案例来吸引学生的注意力。同时，我也重视了学生已有知识的回顾，为学生新知识的学习打下基础。在互动探究环节，我发现学生们能够积极参与讨论，提出自己的想法和疑问，这有助于他们更好地理解和吸收新知识。

然而，我也发现了一些不足之处。在讲解新知时，我可能过于注重理论的讲解，而没有充分结合实际案例进行说明。这可能导致学生在理解上存在一定的困难。此外，在巩固练习环节，我没有给出足够的时间让学生进行实际操作，这可能影响了他们知识的巩固和应用。

在教学管理方面，我尽量保证了课堂秩序，但有时候对于学生的个别问题处理不够及时，可能影响了他们的学习效果。我也注意到，在小组交流环节，部分学生可能存在依赖他人的情况，没有充分发挥自己的主观能动性。

总体来说，本节课的教学效果是积极的。学生们在知识、技能和情感态度方面都有了一定的收获和进步。他们不仅掌握了报告撰写的基本知识和技巧，而且通过实际操作，提高了自己的写作能力和批判性思维能力。

针对存在的问题和不足，我计划在今后的教学中做出以下改进：

1.结合更多实际案例进行讲解，让学生能够更直观地理解报告撰写的要点。

2.在巩固练习环节，增加学生的实际操作时间，让他们有更多的机会动手实践。

3.加强对学生的个别指导，及时回答他们的疑问，确保每个学生都能够跟上教学进度。

4.对于小组交流环节，制定更加明确的规则，鼓励每个学生积极参与，提高他们的自主学习能力。板书设计①报告撰写的基本步骤：

-选题与目的

-研究方法与资料收集

-正文撰写（引言、主体、结论）

-报告修订与完善

②报告结构要素：

-标题

-摘要

-引言

-正文（分节标题、内容、数据图表）

-结论

-参考文献

-附录

③报告语言表达要点：

-准确性

-简洁性

-规范性

-逻辑性

-客观性重点题型整理题型一：分析题

题目：请根据课文内容，分析以下报告结构的合理性，并提出改进意见。

报告结构：引言、方法与过程、结果、讨论、结论。

答案：报告结构基本合理，但缺少了摘要和参考文献部分。建议在开头增加摘要，以简洁明了地概括报告内容；在结尾增加参考文献，以体现学术规范。

题型二：改错题

题目：以下是一段报告正文的开头，请找出其中的错误，并改正。

原文：“这个报告的目的是为了研究某产品市场占有率，通过调查问卷的形式收集了大量的数据。”

答案：错误在于使用了“这个”和“了”这两个词。改正后：“本报告旨在研究某产品市场占有率，通过调查问卷形式收集大量数据。”

题型三：填空题

题目：请根据课文内容，填写下列报告结构的组成部分。

1.___________2.___________3.___________4.___________5.___________

答案：1.标题2.摘要3.引言4.正文5.结论

题型四：应用题

题目：请根据以下情境，撰写一段报告正文的内容。

情境：某公司计划推出一款新产品，需要对市场进行调查分析。

答案：本报告针对某公司新产品市场调查进行分析。首先，通过问卷调查收集了消费者对产品的需求、购买意愿和价格敏感度等信息。其次，对收集到的数据进行了统计分析，发现消费者对新产品的需求较高，购买意愿强烈，但价格敏感度较高。最后，根据分析结果，建议公司在定价和营销策略上进行调整，以适应市场需求。

题型五：论述题

题目：请结合课文内容，论述如何在报告中有效运用数据图表。

答案：在报告中有效运用数据图表的方法如下：首先，选择合适的数据图表类型，如柱状图、折线图、饼图等，以直观地展示数据；其次，确保数据图表清晰易懂，避免过度复杂化；再次，对数据图表进行注释和说明，使其与报告内容相辅相成；最后，注意数据图表的规范性和美观性，提升报告的整体质量。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了报告撰写的相关知识，重点讲解了报告的基本步骤、结构要素和语言表达要点。通过案例分析，学生们对报告撰写的规范和技巧有了更深入的理解。以下是本节课的总结：

1.报告撰写的基本步骤包括选题与目的、研究方法与资料收集、正文撰写、修订与完善。

2.报告的结构要素包括标题、摘要、引言、正文（分节标题、内容、数据图表）、结论、参考文献、附录。

3.报告的语言表达应具备准确性、简洁性、规范性、逻辑性和客观性。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

-报告撰写的第一步是什么？

A.撰写正文

B.确定标题

C.收集资料

D.编写摘要

-报告中哪一部分通常放在最前面？

A.结论

B.摘要

C.引言

D.正文

-以下哪项不是报告撰写的语言表达要求？

A.简洁性

B.创新性

C.规范性

D