湖北省省直辖行政单位(2024年-2025年小学四年级语文)人教版能力评测（上学期）试卷及答案

湖北省省直辖行政单位(2024年-2025年小学四年级语文)人教版能力评测（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）1）.看拼音，写词语。注意把字写正确、规范、美观。

2、填空题（每题2分共5题）1）.在一个书房里，你发现了一本泛黄的书籍，上面的文字模糊不清。你需要根据拼音写出正确的词语，根据词语写出正确的拼音，以便更好地理解这本书的内容。gòu

chéng()

xiáng

xì()

fēn

biàn()jiàn

xíng()慰藉()

乒乓()

奢侈()2）.日积月累。

（1）已是悬崖百丈冰，_________。

（2）诗和音乐一样，__________。

（3）胤恭勤不倦，__________。

（4）《小英雄雨来（节选）》文中刻画了一位_____小英雄形象；《黄继光》一文中黄继光______的精神让我感动；《“诺曼底号”遇难记》中哈尔威___的精神让我感动。

（5）小学生东东沉迷于打游戏，我想劝他好好学习，我会对他说：“少年_______，老来_________。”3）.这学期，学校要举行“科普故事分享会”，课余时间你读过哪些科普作品，请列举三个：《___________》《________》《____________》。如果请你给同学们推荐一部科普作品的话，你最想推荐哪一本？说说自己的理由。____________4）.根据课文内容填空。

（1）通过本学期的学习，我认识了_______________的小英雄雨来，积累了“_______________，老来方知读书迟”的读书名言，以及“天行健，_______________”的做人之理，还走进了童话世界，我最喜欢的童话故事是《_______________》。

（2）人们常用《墨梅》中的诗句“_______________，_______________”来形容正直高洁的品格。

（3）诗人艾青说：诗是人类_______________，诗给人类_______________。

（4）古人说“_______________，_______________”，意思是学习贵在勤奋刻苦，这是我们每个学生都应该牢记的名言警句。

（5）在生活中，人们常以“_______________”比喻有突出才能的人；用“小蜜蜂”比喻_______________；用“_______________”比喻在团队中起主导作用的人。5）.积累与运用：根据语境，按要求填空。

（1）老师总是用“书山有路勤为径，________________。”鼓励我们要刻苦学习。

（2）“相看两不厌，_____________。”抒发了诗人怀才不遇的凄凉寂寞的心情。

（3）梅花历来是文人墨客喜爱歌颂的植物，王冕在《墨梅》中是这样歌颂梅花不求名利的品格：“______________，____________”；而毛泽东在《卜算子．咏梅》中是这样歌颂梅花不畏严寒的品格：“___________________________”。

（4）唐代诗人罗隐在《蜂》中的诗句“______________________________”既赞美了辛勤劳作的人，又讥讽那些不劳而获的人。3、选择题（每题2分共3题）1）.下列人类从动物身上学得的知识错误的是（）。A．蝙蝠——雷达B．鸟儿——飞机C．海豚——潜水D．狗——防毒面具2）.下列成语加点字解释全部正确的一项是（）。A．天下奇观（景象或样子）响彻云霄（完全，彻底）B．半明半昧（昏暗）

漫天卷地（漫，满，遍布，充满）C．悄无声息（偷偷）

窃窃私语（窃：这里形容声音细小）D．出乎意料（意思，意见）人声鼎沸（鼎，古代三足两耳的锅）3）.将下列词语填入括号里，最恰当的一项是（

）

我们这个团队中，有各种各样的人：有组织能力强，一呼百应的______；有极具潜力和才华的______；有任劳任怨，辛勤工作不计较个人得失的______。A．领头羊

千里马

老黄牛B．领头羊

千里马

铁公鸡C．千里马

领头羊

老黄牛4、句子训练（每题10分共1题）1）.仿照例句的写法，用一组连续动作的词语写一个句子。

例：我选好角度，左手把球一抛，右手抡起球拍一打，羽毛球便飞了出去。

______________________________________5、连线题（每题4分共2题）1）.把词语用线连起来。

轻轻地

微笑

激动的

女像

痴痴地

邀请

难忘的

大师

悄悄地

吁气

端庄的

记忆

盛情地

站着

著名的

情绪2）.搭配词语，连一连。

猛烈地

站着

呆呆地

尖叫

绝望地

向前

悄悄地

摇撼

锋利的

怪物

庞大的

牙齿

强大的

声音

嘶哑的

力量6、排序题（每题5分共2题）1）.把下面排列错误的句子整理成一段通顺的话。

(

)还有的中间有许多洞，像很多通道。

(

)在西岛，海里有许多希奇古怪的石群。

(

)下水后，沙子就渐渐地觉察不到了，脚下踩的就是石头。

(

)它们有的像庄严的天安门，有的像高大的楼房。

(

)只要把石头用脚夹起，就能看到它或者美丽或者可爱或者古怪的尊容了。2）.我给句子排排队

(

)彩虹听见了，就骄傲起来，连太阳都看不起了。

(

)彩虹不相信，还是很骄傲。

(

)人们都称赞彩虹很美丽。

(

)白云对彩虹说：“你很美丽，这是真的，不过要是没有太阳，也就不会有你了。”

(

)一会儿，白云遮住了太阳，彩虹就不见了。

(

)刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道美丽的彩虹。7、判断题（每题5分共1题）1）.根据所学知识判断正误。对的画“√”，错的画“×”。

1．普罗米修斯最让我们佩服的是忍受痛苦，不向宙斯低头的精神让人佩服；坚持正义，为人类造福的坚定决心和大无畏勇气让人佩服。(

)

2．普罗米修斯被死死地锁在高高的悬崖上，既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛苦，还被鹫鹰每天啄食肝脏，可见宙斯的凶恶狠毒。(

)

3．《精卫填海》选自《山海经·海外南经》。(

)

4．宇宙混沌一片时，盘古在混沌之中睡了十万八千年。(

)

5．精卫鸟是炎帝小女儿女娃溺水身亡后的化身。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.类文阅读雨中的树林金波雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。1．整体感知：这首儿童诗是围绕哪句话来写的？（

）A．雨中的树林是个童话世界B．每棵树都会送给你很多喜悦C．你还会发现很多新奇的事情D．连那些小雨点儿都会变魔术

2．提取信息：诗中写了哪些动物在活动？请你照样子用简洁的语言写下来。

A．蜘蛛吐丝

B．________________

C．________________

D．________________

E．________________

3．提取信息：诗中的雨珠、落花、小雨点儿是什么样子的？请你写下来。

A．雨珠：________

B．落花：________

C．小雨点儿：________

4．分析理解：想一想，小雨点儿真的会变魔术吗？它落在地上真的变成蘑菇了吗？

___________________________________9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

（1）本学期，我们读了很多童话故事，感受到了童话的魅力。今天，大家也来试一试创作童话吧！请根据下面给出的词语，发挥想象，编一个完整有趣的童话故事。

大海

男孩

鲸鱼

海盗

（2）在成长的过程中，我们慢慢学会了很多事情。回忆你的成长过程，你学会做的哪一件事令你印象深刻？在学的过程中，你克服了怎样的困难？通过这件事，你有什么感触？想一想，请以“我学会了

”为题写一篇作文。

要求：①以上两个题目，选择一个作文；

②能够围绕中心展开写作，有真情实感；

③不能出现真实的校名和姓名；

④内容具体，350字左右。10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读下面的文章，完成各题。树上的鞋金波①又翻石头又掘土，我一共捉了三只蟋蟀。我很累，就躺在一棵老槐树下休息。我脱了鞋，让脚丫子也轻松轻松。②在叽叽喳喳的鸟叫声中，我睡着了。③我梦见我的蟋蟀很厉害，斗败了伙伴们所有的蟋蟀。忽然，来了一只大公鸡，要吃我的蟋蟀，我一惊，被吓醒了。④我听见小鸟尖细的叫声。在哪儿叫？我拿起鞋，刚要穿，忽然发现鞋子里藏着一只羽毛未丰的雏鸟。⑤这时候，我又发现，头顶的树梢上，也有一只鸟在叫。⑥现在，我明白了，这只雏鸟是从树上的鸟窝里掉下来的，由于害怕，它钻进了我的鞋子里。树上的那只鸟，一定是它的妈妈，它不知道该怎样救自己的孩子，而着急地叫着。我托起雏鸟，高举手臂，想把它送给鸟妈妈：“来呀，来呀，来接你的鸟儿子！”我向树上喊着。虽然雏鸟扑扇着翅膀想飞，但它还不会飞呀，鸟妈妈着急地叫着，但它不敢飞近我呀！⑦我怎样才能让它相信我，我是绝对不会伤害它的呀！于是，我一只手托着小鸟，一只手攀着树往上爬。我真想把雏鸟送到鸟窝里。但是，那鸟窝在高高的树梢上，无论如何，我是爬不了那么高的。我刚爬到大树的枝丫间，乌妈妈就吓得飞走了。它停在不远的一棵树上，一声声叫着，很害怕又很悲伤。⑧我从树上下来，坐在树下想办法。我把雏鸟放到草地上，它扑扑棱棱地躲在我的脚旁，依偎着我的鞋。它是把我的鞋当成它的家了吧？⑨我把鞋脱下来，它立刻就钻了进去，叫声也安详多了。⑩我想到一个好办法，如果我把这只装着雏鸟的鞋子，放在大树的枝上，鸟妈妈会不会来救它的孩子呢？于是，我把鞋子放在大树最安全的枝丫上。我站在树下，观察着鸟儿的动静。⑪鸟妈妈飞来了，落在临近的一棵树上，向着鞋子里的雏鸟叫着；鞋子里的雏鸟也探出头来叫着。于是，我光着一只脚，走到远远的一棵树后面继续观察。鸟妈妈见我走了，就落在鞋子旁边，一边叫，一边亲吻着它的雏鸟。鸟妈妈想衔起鞋子和鸟儿，飞回树梢上的窝里，但它衔不起来；想把雏鸟叼起来，也叼不动。⑫停了一会儿，鸟妈妈飞走了。不大的工夫，又飞回来了，嘴里叼着食物，喂它的鸟宝宝，小鸟张开大嘴，贪婪地吃着。喂饱了小鸟，鸟妈妈也钻进了鞋子，它们依偎在一起，呢呢喃喃地叫着。⑬我放心了，只是我的鞋子就要高高地放在树上了。⑭夏天过去了，我挂念着我那只鞋子和鞋子里的小鸟。我爬上树，那只鞋仍安放在枝丫上。鸟儿已飞走了。鞋子里铺着松软的干草，草上有一根彩色的羽毛。（选文有删改）1．请用简洁的语言概括文章的主要内容。

________________________________

2．文章是怎么把“我”救助小鸟的过程写清楚的？

救助小鸟第一次尝试第二次尝试第三次尝试“我”用手托着小鸟，攀着树往上爬，想把雏鸟放回鸟窝里，但鸟窝太高，爬不上去。3．结合选文内容，分析主人公的形象特点。

________________________________11、信息匹配（每题5分共2题）1）.下面每道小题中，都有一个选项的注音是错误的。请你把它找出来，并把这个答案的序号涂在答题卡的相应位置上。

（1）A．气氛（fèn）

B．纳凉（nà）

C．模糊（mó）

D．似的（shì）

(

)

（2）A．薄雾（bó）

B．芦苇（wěi）C．窗框（kuànɡ）D．家雀儿（què）

(