人教版（2019） 选择性必修第四册 Unit 3 Sea Exploration Video Time教案

人教版（2019）选择性必修第四册Unit3SeaExplorationVideoTime教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“人教版（2019）选择性必修第四册Unit3SeaExploration”的VideoTime为主题，围绕海洋探索的视频内容展开。设计思路为：首先，通过观看视频，激发学生对海洋探索的兴趣，引导学生关注海洋科技的发展。其次，结合课本内容，设计相关讨论活动，帮助学生掌握海洋探索的基本知识，提高英语语言表达能力。在课堂实践环节，组织学生进行小组合作，运用所学知识探讨海洋保护问题，培养其团队协作能力和环保意识。最后，通过课后作业，巩固课堂所学，鼓励学生自主探索更多有关海洋的知识。核心素养目标本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，特别是提高其语言能力、思维品质和学习能力。通过学习Unit3SeaExploration的视频内容，使学生能够运用英语描述海洋探索的过程和技术，培养其准确、流利的英语表达能力。同时，课程将激发学生的思维品质，使其能够分析、评价海洋探索对环境的影响，并提出自己的见解。此外，通过小组合作和课后探究，提升学生的学习能力，培养其自主学习和合作解决问题的能力，增强实践和创新意识。通过这些活动，学生将形成对海洋科学的兴趣，树立正确的科学态度和价值观。教学难点与重点1.教学重点

①海洋探索相关词汇和表达方式的学习与应用。

②对视频内容的理解与复述，提高学生的听说能力。

2.教学难点

①海洋探索专业术语的掌握与运用，如“submarine”，“sonar”等。

②分析和讨论海洋探索对环境的影响，培养学生的批判性思维和表达能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备，包括电脑、投影仪、音箱等。

-课程平台：学校英语教学平台，用于发布学习资料和作业。

-信息化资源：海洋探索相关视频、音频资料，英语学习软件。

-教学手段：PPT展示，小组讨论，角色扮演，课堂互动游戏。教学流程1.导入新课（5分钟）

-利用一段关于海洋探索的短片激发学生的兴趣，并提出问题：“Whatdoyouknowaboutseaexploration?”，引导学生思考并分享他们对海洋探索的了解。

2.新课讲授（15分钟）

-展示PPT，介绍海洋探索的基本概念、历史和现代技术，强调课程重点词汇和表达方式。

-播放课本中的VideoTime视频，引导学生注意听力细节，并解释关键知识点。

-通过问答和例句，帮助学生掌握海洋探索相关的专业术语和句型。

3.实践活动（10分钟）

-分组活动：每组选择一种海洋探索工具，用英语介绍其功能和使用方法。

-角色扮演：学生模拟成为海洋科学家，向同伴介绍自己的探索任务和发现。

-词汇游戏：通过单词接龙或拼图游戏，巩固海洋探索相关词汇。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论主题1：比较古代和现代海洋探索技术的异同，举例回答。

-讨论主题2：探讨海洋探索对海洋生态环境的影响，举例回答。

-讨论主题3：设想未来海洋探索的可能发展，提出自己的观点和创意。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学的重要词汇、句型和讨论内容，强调课程重难点。

-邀请几名学生分享他们在讨论中的发现和感受，对学生的表现给予肯定和鼓励。

-布置作业：要求学生写一篇关于海洋探索的小短文，运用课堂上学到的词汇和句型。

总计用时：45分钟。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《海洋探索简史》：介绍从古代到现代的海洋探索历程，加深学生对海洋探索发展的理解。

-《海洋生物多样性》：探讨海洋生物的种类及其保护意义，帮助学生了解海洋探索对生态保护的重要性。

-《深海探险家》：介绍深海探险家的故事，激发学生对深海探索的好奇心和探索精神。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究海洋探索领域的最新发展动态，如深海潜水器、无人驾驶探测技术等。

-了解我国在海洋探索方面取得的成就和未来发展规划，培养学生的国家荣誉感。

-探索海洋资源开发与保护的关系，思考如何实现可持续发展，提高学生的环保意识。

-阅读海洋探险小说或观看相关纪录片，激发学生对海洋探索的兴趣，丰富其想象力。教学反思在本次教学过程中，我发现学生们对海洋探索的视频和实践活动表现出极高的兴趣，这让我深感欣慰。我意识到，通过多媒体和实践活动，能更好地吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。同时，我也注意到，在讲授新课和小组讨论环节，部分学生对专业术语和复杂句型的掌握还不够熟练，这提示我在今后的教学中需要更加关注学生对知识点的掌握情况。

此外，我发现学生在小组讨论中能够积极发表自己的观点，这对于培养他们的批判性思维和表达能力具有重要意义。然而，我也观察到，有些学生在讨论中过于依赖同伴，缺乏独立思考。因此，我计划在接下来的课程中，加强对学生独立思考能力的培养。

在实践活动方面，虽然学生们积极参与，但我认为可以进一步增加实践环节的难度和多样性，让学生在更多实际情境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。

1.加强对重点词汇和句型的讲解与练习，确保学生能够熟练掌握。

2.注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们在讨论中提出自己的观点。

3.丰富实践活动，增加实际情境，让学生在实践中学以致用。

4.关注学生的学习进度，及时调整教学策略，以满足不同学生的学习需求。板书设计①重点知识点：

-海洋探索的基本概念

-海洋探索技术的发展历程

-海洋探索对生态环境的影响

②关键词汇：

-submarine潜水艇

-sonar声纳

-biodiversity生物多样性

-exploration探索

③核心句型：

-Thedevelopmentofseaexplorationhasledtosignificantbreakthroughsintechnology.

-Marineexplorationhasbothpositiveandnegativeimpactsontheenvironment.

-Scientistsareworkingonnewwaystoexploretheoceandepthswhileprotectingitsbiodiversity.课后拓展八、课后拓展

本节课后拓展活动旨在巩固学生对海洋探索的理解，并激发其进一步探索的兴趣。学生将被要求完成以下任务：

1.深入研究海洋探索对生态环境的影响，结合课上讨论，撰写一篇短文，阐述海洋