第五课-培养学习兴趣 教学设计 苏科版七年级上心理健康

第五课-培养学习兴趣教学设计苏科版七年级上心理健康主备人备课成员教学内容第五课-培养学习兴趣

本节课选自苏科版七年级上心理健康教材，主要内容包括：

1.学习兴趣的重要性：探讨学习兴趣对学习动力和成绩的影响，引导学生认识到培养学习兴趣的重要性。

2.发现自己的兴趣：指导学生通过自我观察、尝试和实践，发现自己的兴趣爱好，并将兴趣与学习相结合。

3.培养学习兴趣的方法：介绍有效的学习方法和技巧，帮助学生提高学习效率，激发学习兴趣。

4.激发学习动机：通过设置合理的学习目标、激发竞争意识等手段，促使学生主动投入到学习中，提高学习积极性。

5.课堂实践：设计有趣的游戏和活动，让学生在实践中体验学习的乐趣，培养学习兴趣。

本节课旨在帮助学生认识到学习兴趣的重要性，掌握培养学习兴趣的方法，从而提高学习效果和心理健康水平。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕培养学生心理健康、自主学习和自我认知能力展开。通过学习兴趣的培养，使学生能够：

1.提高心理健康水平：激发学生对学习的热情，树立积极向上的心态，促进身心健康发展。

2.增强自主学习能力：引导学生运用有效的学习方法，主动探究知识，形成良好的学习习惯。

3.提升自我认知能力：鼓励学生自我观察和反思，认识自己的兴趣爱好，为未来发展规划奠定基础。

4.培养合作与竞争意识：通过课堂实践活动，让学生学会与他人合作，培养团队精神，并在竞争中不断提升自我。

本节课的核心素养目标旨在帮助学生建立积极的学习态度，提高自主学习能力，为实现终身学习奠定基础。教学难点与重点1.教学重点：

①培养学生对学习兴趣的认识，使其理解学习兴趣对学习效果的影响。

②引导学生掌握培养学习兴趣的方法和策略，并能在实际学习中运用。

2.教学难点：

①帮助学生发现自己的兴趣爱好，并将其与学习内容相结合，提高学习动力。

②指导学生克服学习中的困难，激发学习动机，形成持续的学习兴趣和习惯。

③在课堂实践活动中，培养学生合作与竞争意识，提升团队协作能力及个人综合素质。

本节课的教学难点与重点在于引导学生认识学习兴趣的重要性，并掌握培养学习兴趣的方法，同时在实际学习过程中克服困难，形成良好的学习习惯和团队协作能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-心理健康教材

-多媒体教学设备

-教学课件

-学习兴趣调查问卷

2.课程平台：

-课堂讨论与分享

-小组合作学习

3.信息化资源：

-电子白板

-投影仪

-教学视频

-音频资料

4.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组讨论法

-互动游戏

-自我反思与评价

本节课将充分利用各种教学资源，结合信息化手段和多样化的教学手段，以提高学生的学习兴趣和参与度，增强教学效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台，发布关于学习兴趣的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“学习兴趣的重要性”，设计启发性和探究性的问题。

-监控预习进度：通过平台功能，跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解学习兴趣的概念和作用。

-思考预习问题：如“你的学习兴趣是什么？”“学习兴趣如何帮助你学习？”

-提交预习成果：整理预习笔记和问题，提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源。

作用与目的：

-让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生独立思考和自主学习的能力，体现教学重点。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过分享学习兴趣的故事，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解如何发现自己的学习兴趣，并举例说明。

-组织课堂活动：设计“兴趣探索”小组讨论，让学生分享和讨论各自的学习兴趣。

-解答疑问：针对学生的疑问，给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂讨论，思考如何将个人兴趣与学习相结合。

-参与课堂活动：在小组讨论中，积极分享自己的学习兴趣，互相启发。

-提问与讨论：针对不懂的问题，勇于提问，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解如何培养学习兴趣。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中探索和发现。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对学习兴趣的理解，突破教学难点。

-通过实践活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于“如何培养学习兴趣”的课后作业。

-提供拓展资源：推荐与学习兴趣相关的书籍和文章，供学生进一步阅读。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：结合课堂学习，认真完成课后作业。

-拓展学习：阅读推荐的书籍和文章，拓宽知识视野。

-反思总结：对学习过程进行反思，提出改进学习兴趣的建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生发现学习中的不足，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

-通过反思和总结，提升学生的学习兴趣和自我认知能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读材料：《学习心理学》、《如何激发孩子的学习兴趣》等书籍，这些材料可以帮助学生更深入地了解学习兴趣的心理机制和培养方法。

-视频资料：关于学习策略、学习兴趣培养的讲座或纪录片，如“学习之道”、“如何提高学习动力”等，通过专家的讲解和案例分析，让学生直观地感受到学习兴趣的重要性。

-实践活动：组织学生参观学习兴趣相关的展览、博物馆或科研机构，让学生在实地体验中感受学习的乐趣。

-同龄人经验分享：邀请学长学姐或同龄人中学习兴趣培养较好的同学，分享他们的学习经验和心得。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课余时间阅读与学习兴趣相关的书籍，从中汲取理论知识，为自己的学习兴趣培养提供指导。

-建议学生观看视频资料，结合课堂所学，反思自己的学习方法和习惯，尝试运用新的学习策略。

-鼓励学生参与实践活动，将理论知识与实际相结合，提高学习兴趣和动力。

-组织学生进行同龄人经验分享的交流会，让学生在倾听他人经验的同时，反思自己的学习过程，从而找到适合自己的学习兴趣培养方法。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过故事分享和小组讨论的方式，让学生在实践中探索和发现学习兴趣，这样的教学方式增强了学生的参与感和体验感，使他们在轻松愉快的氛围中学习。

2.我还引入了同龄人经验分享的环节，让学生从身边的榜样中汲取力量，这种朋辈教育的模式激发了学生的学习兴趣，也提高了他们的自信心。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现课堂时间的分配上还存在一些问题，部分环节的时间安排不够合理，导致学生在某些活动中未能充分展开讨论。

2.在教学方法上，虽然我尝试了多种教学手段，但感觉对学生的个性化需求关注还不够，未能为每位学生提供针对性的指导。

（三）改进措施

1.针对教学组织的问题，我将在今后的教学中更加注意时间管理，合理分配每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行思考和讨论。

2.对于教学方法的问题，我计划在课后与学生进行更多的一对一交流，了解他们的学习需求和兴趣点，以便在课堂上提供更加个性化的指导。

3.我还将不断学习和尝试新的教学策略，如项目式学习、翻转课堂等，以适应不同学生的学习风格，提高教学效果。

4.加强与家长的沟通，让家长了解学生的学习情况，共同关注学生的学习兴趣培养，形成家校共育的良好氛围。板书设计1.学习兴趣的重要性

-学习兴趣对学习动力和成绩的影响

-培养学习兴趣的重要性

2.发现自己的学习兴趣

-自我观察和尝试

-将兴趣与学习相结合

3.培养学习兴趣的方法

-选择合适的学习方法

-提高学习效率

4.激发学习动机

-设置合理的学习目标

-激发竞争意识

5.课堂实践活动

-设计有趣的游戏和活动

-在实践中体验学习的乐趣

板书设计将围绕上述五个方面展开，突出本节课的重点知识点，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。课后拓展-阅读材料：推荐学生阅读《学习心理学》等相关书籍，了解学习兴趣的理论基础。

-视频资源：分享与学习兴趣相关的教育讲座或纪录片，如“学习之道”等，让学生直观地感受到学习兴趣的重要性。

-实践活动：组织学生参观学习兴趣相关的展览、博物馆或科研机构，让学生在实地体验中感受学习的乐趣。

-同龄人经验分享：邀请学长学姐或同龄人中学习兴趣培养较好的同学，分享他们的学习经验和心得。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，将学习兴趣的培养融入日常生活中。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行拓展学习。

-引导学生进行自我反思，思考如何将所学应用到实际学习中，提高学习效果和兴趣。

-鼓励学生与同学和家长分享自己的拓展学习经历和心得，互相借鉴和启发，共同成长。作业布置与反馈1.作业布置：

-课后作业：要求学生结合课堂所学，思考如何培养自己的学习兴趣，并撰写一篇关于学习兴趣培养的心得体会。

-实践作业：鼓励学生尝试将课堂上学到的学习方法应用到实际学习中，观察学