专题08 绿色植物是生物圈中有机物的制造者（考题猜想）（学生版） 七上期末生物考点大串讲（人教版）

专题08绿色植物是生物圈中有机物的制造者命题点01探究绿叶在光下制造有机物；命题点02光合作用及其应用。命题点01探究绿叶在光下制造有机物【例1】若将某植株一片叶的主脉切断（如图中甲），另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸（如图中乙），黑暗中放置24小时后光照4小时．取下两叶经脱色后用碘液处理，A，B，C三个部位一般不会呈现蓝黑色的是（）A.

只有A，B

B.

只有A，C

C.

只有B，C

D.

A，B，C都是碘液颜色【例2】在同一植株上分别于早晨、傍晚、深夜摘取同一部位的三片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，进行脱色后，用碘处理，结果是A.

早晨摘取的叶片蓝色较深

B.

傍晚摘取的叶片蓝色较深C.

深夜摘取的叶片蓝色较深

D.

三个圆片的蓝色深浅相同命题点02光合作用及其应用【例1】光合作用是地球上最伟大的反应之一，下列各项描述属于光合作用实质的是（

）A.

制造氧气供生物利用

B.

将无机物合成有机物

C.

为人类提供食物

D.

为生命活动提供能量【例2】科学研究发现，用适量的“汽水”（一种能释放二氧化碳的溶液）浇灌植物，能促进植物的生长，原因是它能（

）A.

增强呼吸作用

B.

增强光合作用

C.

增强蒸腾作用

D.

促进水分吸收限时：60分钟一、单选题（本题共30小题，每小题2分，共60分）1．某植物暗处理后，将一叶片主叶脉切断（如图），在阳光下照射一段时间，经脱色并用碘液处理，A部位呈棕褐色，B部位呈蓝色。对以上实验的叙述正确的是（）A．光是该实验的变量B．A处制造了有机物，B处没有C．叶片的A与B形成一组对照D．该实验证明光合作用需要水和阳光2．小丽和同学坐在草地上聊天，站起来时发现白裤子沾上了绿渍，她要选下列哪种液体最容易洗去绿渍（）A．酒精 B．自来水 C．肥皂水 D．沸水3．“绿叶在光下制造有机物”的实验过程如下图所示。下列有关说法错误的是（）A．①可消耗原有淀粉 B．②控制的变量是光照C．⑤滴加的是碘液 D．⑥遮光部分变蓝色4．验证绿叶在光下合成淀粉的实验中，某同学使用了银边天竺葵作为实验材料，实验结果如图所示，以下关于实验的说法，错误的是（）A．实验前需先将实验材料进行一段时间暗处理B．进行部分遮光、部分照光是为形成对照实验C．需要通过直接加热酒精的方式来溶解叶绿素D．实验结果证实叶绿体可能是光合作用的场所5．“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中，其操作与目的对应有误的是（）A．将天竺葵放在暗处一昼夜，消耗植物体内原有的淀粉B．对叶片进行部分遮光处理，设置有光和无光的对照C．将叶片放入盛有酒精的烧杯中，直接加热脱去叶绿素D．向漂洗干净的叶片上滴加碘液，检验是否生成淀粉6．在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把叶片放入酒精中隔水加热的目的是（）A．溶解叶片中的淀粉 B．为叶片消毒C．溶解叶绿素 D．使得叶片中的气体挥发7．“绿叶在光下制造淀粉”实验步骤的正确顺序是（）①用酒精去掉叶绿素；②把天竺葵放在光下照射；③把天竺葵叶片用黑纸遮一部分；④把天竺葵放在黑暗处一昼夜；⑤把部分遮光的叶片摘下，去黑纸；⑥漂洗叶片后滴加碘酒A．④③②⑤①⑥ B．④②③①⑤⑥C．②③④⑤①⑥ D．②④③⑤⑥①8．如下图所示，下列哪组装置能够快速、安全地脱去叶片中的叶绿素（）A． B．C． D．9．1864年德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片部分用锡箔遮光后，进行曝光。光照一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（见图），该实验可以证明（）A．光合作用需要叶绿体 B．光合作用放出氧C．光合作用不需要光 D．光合作用制造淀粉10．验证绿色植物在光照下制造淀粉时，实验前将植物放在黑暗处一昼夜，是为了（）A．消耗掉叶肉细胞内贮存的淀粉 B．减少蒸腾作用消耗的水分C．避免光合作用原料不足 D．降低植物体的温度11．竹子为多年生草本植物，但茎不能逐年加粗，这是由于茎中缺少（）A．木质部 B．韧皮部 C．导管 D．形成层12．在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，实验变量是（）A．叶片的大小 B．有无叶绿体 C．有无碘液 D．有光无光13．在“绿叶在光下合成淀粉”的探究实验中，用中间镂空成“☆”的黑色圆形纸片（如图）在叶片正反两面夹紧，经光照、脱色、染色后，观察到的实验现象是（）A．“☆”呈黄白色 B．“☆”呈蓝色C．“☆”呈绿色 D．“☆”呈黑色14．在植物叶片结构中，气体进出叶片的通道是（）A．叶脉 B．气孔 C．表皮 D．叶肉15．下列各项中，可用于检验“绿叶在光下是否产生了淀粉”的是（）A．酒精 B．澄清石灰水C．带火星的木条 D．碘液16．如图所示为叶片的横切面示意图．下列说法不正确的是（）A．①表示的是叶脉B．③内细胞中含大量的叶绿体C．②、④表示的是上、下表皮，也含有大量的叶绿体D．⑤表示的是气孔是植物蒸腾作用失水的门户，也是气体交换的窗口17．生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理，光照一段时间后，取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液，对实验现象及解释正确的是（）A．叶片A中间变蓝，而边缘不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体B．叶片B变蓝，说明光合作用的产物是淀粉C．叶片B变蓝，说明二氧化碳是光合作用的原料D．叶片A变蓝，叶片B不变蓝，说明透明塑料袋阻隔了阳光18．如图甲中叶片的主脉被切断，图乙中叶片上贴上锡箔，在阳光下照射4小时后，经脱色并用碘液处理，A部分呈棕褐色，B部分呈蓝色，锡箔的位置C不呈蓝色，以上实验能够证明（）A．光合作用需要水和二氧化碳 B．光合作用需要叶绿素和阳光C．光合作用需要水和阳光 D．光合作用需要水和叶绿素19．如果把植物的绿叶比作“绿色工厂”，它的“车间”和“机器”分别是指什么？（）A．叶绿体，叶绿素 B．叶肉细胞，叶绿素C．叶肉细胞，叶绿体 D．叶绿体、太阳光能20．用显微镜观察某陆生植物一片叶的上下表皮，视野如图所示，有关分析正确的是（）A．甲是上表皮 B．乙主要由营养组织构成C．细胞a能进行光合作用 D．结构b是气体进出叶片的通道21．叶是植物体进行光合作用的主要器官．以下对叶的相关描述错误的是（）A．叶片阔而扁平，有利于进行光合作用B．叶表皮上有气孔，是气体交换的门户C．叶脉具有支持和输导作用D．靠近上表皮的叶肉细胞中含有的叶绿体比靠近下表皮的叶肉细胞中少22．将带叶的枝条下端插入稀释的红墨水中，过一段时间将茎横切，见到被染红的部位是（）A．韧皮部 B．木质部 C．形成层 D．树皮23．植物叶细胞中的叶绿体，不仅能制造有机物，还能够（）A．将热能转变成光能 B．将光能转变成化学能C．将化学能转变成光能 D．将光能转变成电能24．分别在晴朗的一天的三个时段：早上，中午，傍晚，采取同种植物的叶片，用酒精漂洗后，滴加碘液变蓝程度最大的是（）A．早上的叶片 B．中午的叶片 C．傍晚的叶片 D．一样蓝25．如果让你设计一个实验来证明光合作用场所是在叶绿体中，应选用（）A．全绿色的叶 B．不含叶绿体的落叶C．酒精去绿的叶 D．有白斑的绿叶26．葱、蒜等植物的茎，地上部分呈现绿色，埋于土壤部分呈白色，这是因为（）A．地上比地下部分营养丰富B．地上比地下部分的呼吸旺盛C．地上部分茎干能见到光，形成叶绿素D．地上比地下部分空气充足27．玉兰、海棠等植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，却可以开出满树娇艳的花朵．推测这些花瓣中有机物的主要来源，正确的是（）A．它们是根从土壤中吸收并运输到花瓣的B．它们是花瓣在光照条件下进行光合作用合成的C．它们是树皮将二氧化碳和水转变成有机物再运输到花瓣的D．它们是叶在上一年通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过筛管转运到花瓣的28．在果树的“坐果”时期，果农常常给果树的茎做环状剥皮，这样可以增加坐果量，即俗话所说的“梨树砍三刀，树枝压弯腰”．其道理是（）A．切断筛管，限制有机物向根部运输B．切断导管，限制水分向茎叶运输C．限制了有机物和无机物向根部运输D．防止了害虫的侵害29．对气孔的描述不正确的是（）A．是植物蒸腾失水的“门户”B．气体交换的“窗口”C．是由一对半月形的细胞围成的空腔D．白天闭合，晚上张开30．如图是光合作用的实验中的部分装置．实验时先将植物放在暗室中24小时，再用一长条铝箔纸包住其中一叶片的部分（右图），放置在阳光下4小时后，取下此叶片用酒精隔水加热，去除叶绿素，清水漂洗后在叶片上滴加数滴碘液，叶片颜色变化正确的是（）A． B．C． D．非选择题（本题共4小题，每空1分，共40分）31．如图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图，请据图回答下列问题：（1）图中的①③属于组织．（2）植物蒸腾失水的门户和气体交换的窗口是[]．它由2个细胞构成，其中大多陆生植物叶片这样的“窗口”数量是上表皮下表皮（填“多于”或“少于”）．（3）光合作用合成的有机物通过图中的结构[]运输到植物体的各个部位．（4）叶片中制造淀粉较多的结构是[]．（5）根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶所属的结构层次是．32．如图是“绿叶在光下制造有机物”的各实验步骤示意图，请据图回答：（1）在步骤①中，将植物放在暗处24小时的目的是；（2）在步骤②中，从叶片上下两面遮盖黑纸片的目的是设置一组实验，这组实验的变量是．（3）在步骤③中，盛有叶片的烧杯中的液体逐渐变成，脱色后的叶片呈现的颜色是，这说明会溶解于酒精．（4）在步骤⑤中，滴加碘液的目的是为了检验光合作用制造的有机物是，光合作用的另一种产物是．（5）请写出光合作用的反应式．（6）有句话说“生命不息，代谢不止”．动植物体的细胞每时每刻都在不停的进行着这一过程，主要是需要其中产生的能量供给生命活动，写出呼吸作用的表达式．（7）绿色植物通过光合作用，不仅能制造有机物，同时对维持大气中的平衡具有重要作用．33．下图是利用天竺葵探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作示意图，据图回答下列问题：（1）图中实验步骤正确的操作排序是____。A．②③④⑤①⑥ B．②①③④⑤⑥C．③④②⑤①⑥ D．②③⑥⑤④①（2）实验前，要将植物放在黑暗处一昼夜的目的是。（3）步骤③中，将叶片的一部分从上、下两面遮盖黑纸片的目的是与叶片见光部分形成。（4）步骤⑤的作用是，直至叶片变为。（5）步骤④，滴加的液体是，目的是检验植物光合作用的产物。（6）图①中叶片的a部位变蓝，b部位不变蓝，可判断被黑纸片遮盖的部位是。该实验可以说明是光合作用的产物；还可以证明是光合作用的必要条件。34．实验探究某兴趣小组的同学为了探究植物的光合作用，设计了如图的三个装置：植物、培养液、隔板、光照等条件都相同。请回答：（1）甲、乙两组形成对照实验，变量是为了验证光合作用的产物，实验前应该对植物进行处理。（2）把装置放到阳光下照射几个小时后，分别将甲、乙的叶片取下，放在盛有酒精的小烧杯中进行（填“水浴加热”或“直接加热”），使叶片脱色（3）甲、乙的叶片脱色后滴入碘液，变蓝的叶片是，说明此叶片进行了