8 网络新世界教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

8网络新世界教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8网络新世界教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版教学内容《道德与法治》四年级上册统编版第八章“网络新世界”，主要包括以下内容：

1.8.1“网络连接你我他”：介绍网络的起源、发展及作用，让学生了解网络的基本概念。

2.8.2“网络信息海洋”：引导学生认识网络信息的丰富性，学会筛选、辨别网络信息的真伪。

3.8.3“网络交往你我他”：教授学生在网络中如何礼貌待人、尊重他人，提高网络安全意识。

4.8.4“网络素养”：培养学生正确的网络观念，提高网络素养，避免网络成瘾。

5.8.5“网络法律知识”：让学生了解网络法律法规，增强法律意识，遵守网络法律。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：1.媒体素养：培养学生正确使用网络的能力，提高对网络信息的辨识和批判性思维能力。2.社会交往素养：通过学习网络交往的规范，提升学生的网络沟通能力和团队合作意识。3.法律意识：让学生了解网络法律知识，增强遵守网络规则的自觉性，培养良好的网络行为习惯。4.自我管理素养：教育学生合理安排网络使用时间，避免网络成瘾，养成良好的网络生活习惯。通过本节课的学习，学生将能够提升在网络环境中的综合素养，更好地适应信息化社会的发展需求。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已对互联网有基本的认识，能够使用网络进行简单的信息查询。

-学生在日常生活中已有一定的网络交往经验，了解一些网络礼仪。

-学生在之前的课程中接触过基本的法律知识和安全常识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对网络充满好奇心，对探索网络新世界有浓厚的兴趣。

-学生具备基本的网络操作能力，能够跟随教学步骤进行实践操作。

-学生倾向于互动式和体验式的学习，喜欢通过案例和讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以辨别网络信息的真伪，需要引导培养批判性思维。

-学生可能对网络法律知识较为陌生，需要通过生动的案例来帮助理解。

-学生可能在网络交往中遇到沟通障碍，需要学习有效的网络沟通技巧。教学资源-硬件资源：计算机、投影仪、交互式白板

-软件资源：网络浏览器、教育游戏软件、多媒体教学软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：网络教育资源库、电子教材、教学视频

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络新世界的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道网络是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于网络发展的图片或视频片段，让学生初步感受网络的魅力和特点。

-简短介绍网络的基本概念、作用和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解网络的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍网络的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解网络的实际应用或作用。

3.网络案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的网络案例进行分析，如网络安全事件、网络诈骗案例等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网络知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论网络的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与网络相关的主题进行深入讨论，如网络安全、网络素养等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括网络的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调网络在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网络知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络安全的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-网络发展历史资料：提供关于互联网发展的重要历史事件和里程碑，如互联网的起源、重要协议的制定等。

-网络安全知识库：介绍网络安全的基本概念、常见网络威胁、防护措施等。

-网络素养教育资源：包含网络道德、网络法律、网络礼仪等方面的教育资源和案例。

-网络信息检索技巧：提供有效的网络信息检索方法，帮助学生学会如何从网络获取有价值的信息。

-网络应用案例集：收集网络在教育、医疗、商业等领域的应用案例，展示网络的积极作用。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆或在线资源，了解互联网的发展历程，深入探究互联网如何影响我们的生活和社会。

-学生可以参与网络安全知识竞赛或在线课程，提高自身的网络安全意识和防护能力。

-建议学生阅读有关网络素养的书籍或文章，通过讨论和写作练习，加深对网络道德和法律的认识。

-学生可以尝试使用不同的网络搜索引擎，练习信息检索技巧，学会评估网络信息的真实性和可靠性。

-学生可以调查和分析网络在不同行业的应用，了解网络技术如何推动社会进步和产业升级。

具体拓展活动建议如下：

-开展“网络发展我来说”主题活动，学生通过收集资料，介绍互联网的起源和发展历程。

-设计“网络安全我知道”竞赛，学生通过解答网络安全相关问题，提高自身的安全防护能力。

-举办“网络素养大家谈”讨论会，学生围绕网络道德、网络法律等话题展开讨论。

-组织“网络信息检索大比拼”，学生通过实际操作，锻炼自己的信息检索和评估能力。

-实施网络应用案例分析项目，学生选择一个感兴趣的网络应用领域，分析其对社会的影响和价值。板书设计1.网络新世界的概念与特点

①网络的定义：全球范围的计算机网络系统

②网络的特点：快速、广泛、便捷

③网络的作用：信息交流、资源共享、远程沟通

2.网络信息的选择与辨别

①网络信息的丰富性：涵盖各个领域的信息

②网络信息的真伪辨别：学会批判性思维，判断信息来源的可靠性

③网络信息的筛选：根据需求选择有价值的信息

3.网络交往的规范与素养

①网络交往的基本原则：尊重、礼貌、真诚

②网络礼仪：文明用语，遵守网络道德规范

③网络素养：提高自我保护意识，避免网络成瘾

4.网络法律知识与应用

①网络法律的含义：规范网络行为的法律法规

②网络法律的作用：保护合法权益，维护网络秩序

③网络法律的应用：遵守法律，正确使用网络资源典型例题讲解【例题1】案例分析题

题目：小明的父亲在网上购买了一些商品，但收到货物后发现与描述不符。小明应该如何帮助父亲处理这个问题？

答案：小明可以帮助父亲与卖家沟通，说明情况并要求退货或换货。如果卖家不同意，可以寻求消费者协会的帮助，或者根据《网络购物消费者权益保护条例》向有关部门投诉。

【例题2】论述题

题目：请结合实际生活，谈谈如何提高自己在网络环境中的信息筛选能力。

答案：提高网络信息筛选能力的方法包括：1.学习信息检索技巧，快速定位所需信息；2.分析信息来源，判断信息的可靠性；3.比较不同信息，选择最有价值的内容；4.定期更新知识，跟上信息时代的发展。

【例题3】应用题

题目：设计一个网络安全宣传海报，列出至少三个网络安全小贴士。

答案：

-小贴士1：定期更新密码，使用复杂且不易猜测的密码组合。

-小贴士2：谨慎点击不明链接，避免进入钓鱼网站。

-小贴士3：不轻易透露个人敏感信息，如身份证号码、银行账号等。

【例题4】讨论题

题目：讨论网络成瘾的危害及其预防措施。

答案：网络成瘾可能导致身心健康问题、社交障碍等。预防