2.6战国时期的社会变革导学案七年级历史上册

第6课战国时期的社会变革【学习课题】第二单元第6课【核心素养目标】1.史料实证:以史为据，了解战国时期的社会变化，了解商鞅变法的基本史实。2.时空观念:认识战国的社会变化同商鞅变法的内在联系，通过商鞅变法，认识改革同秦国强大之间的内在联系。3.家国情怀:通过商鞅感受改革的重要意义，通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。【学习重点】商鞅变法都江堰【学习难点】商鞅变法与大变革时代之间的关系【学习过程】一、自主“学”习（一）战国七雄

1．形成

（1）战国初年，晋国被、、三家大夫瓜分，齐国由大夫取代。

（2）齐楚秦燕赵魏韩（方位：东南西北到中间）七国的势力较强，史称“”。

2．社会状况

（1）战争性质：由春秋时期的转变为。（2）战争特点：当时战争的规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。

（3）著名战役：（齐国VS魏国）、（齐国VS魏国）、（秦国VS赵国）。（4）战争结果：个诸侯国实力此消彼长，魏、楚、齐、等先后崛起，在当时的政治格局中占据优势地位。

（二）商鞅变法

1.背景：各诸侯国纷纷变法改革，确立新的。如李悝变法（魏国）、吴起变法（楚国）、赵武灵王进行胡服骑射等。2.目的：以求__________，为，积极创造条件。

3.时间、人物：公元前______年，______任用______主持变法。

4.商鞅变法的主要内容：

（1）政治上：①确立制，由国君接派官吏治理；②废除贵族的________特权；③改革户籍制度，加强对人民的管理；④严明法度，禁止私斗。（2）经济上：①废除制，允许土地自由买卖；②鼓励，生产粮食、布帛多的人可以免除徭役；③统一。（3）军事上：奖励________，对有军功者授予爵位并赏赐土地。5.影响：使大为增强，提高了，秦国一跃成为，为以后奠定了基础。。

（三）战国时期的经济发展1.农业：战国时期，的使用和得到进一步推广，社会生产力水平不断提高。2.手工业：更加细密，纺织、冶铁、青铜铸造、采矿等手工业发展可观。3.商业：日益发达，货币流通广泛，出现。不少工商业主富比王侯。4.水利工程：战国后期，国蜀郡郡守主持，在成都附近的岷江上修建了。（1）地位：是一座的水利工程，它使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统。（2）作用：①当时：发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后，成都平原成为。②现今：2000多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国古代劳动人民与的集中体现。二、合作“探”究议一议：商鞅变法是成功了还是失败了？为什么？核心素养目标（一）素养巩固1.（2023·天津益中·20）《三字经》中有云：“始春秋，终战国，五霸强，七雄出。”其中“五霸”中最早出现的霸主和“七雄”中最后胜出的诸侯国分别是（）A．楚庄王、秦国B．晋文公、齐国C．齐桓公、齐国D．齐桓公、秦国2.（2023·四川成都·9）商鞅变法期间，秦国“富贵之门必出于兵”，故“秦民之见战也，如饿狼之见肉”。以上现象的出现源于商鞅变法（）A.奖励军功B.禁止私斗C.推行县制D.废井田制3．（2022·江苏苏州·16）《史记·商君列传》“令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚……。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。”这反映了商鞅变法（）A．承认土地私有，发展经济B．注重法治，稳定社会秩序C．推行县制，便于国家管理D．推动民族交融，国富民强4.（2023·四川自贡·10）诗人岑参在《石犀》中说：“江水初荡潏，蜀人几为鱼……始知李太守，伯禹亦不如。”诗中“李太守”的主要贡献是（）A.治理黄河水，三过家门不入 B.改革内政，尊天子攘四夷C.修建都江堰，解决岷江水患 D.反对战争，要求人们互爱（二）素养提升5．（2023·江苏太仓·27）春秋战国时期，我国的政治、经济、思想领域发生了一系列重大变革，对后世产生了深远影响。阅读下列材料，回答相关问题。材料一图一图二（1）根据材料一，结合所学知识，分析这一时期经济上的变革的最重要的表现是什么？材料二春秋时期，一些大的诸侯国，为了争做霸主，相互征战，齐晋等一些诸侯国为了增强自己的实力，任用贤人，改革内政，发展生产，训练军队。到了战国时期，魏、楚、秦等各个诸侯国为了富国强兵，纷纷对本国政治、经济制度进行改革。（2）据材料二，分析春秋战国时期的主要特征。材料三有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）。——《史记商君列传》材料三反映的历史事件是？材料三反